论思想政治教育方法的创新
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作者: 朱钰
[摘要1思想政治教育要促使受教育者思想行为向着符合一定社会要求的方向发展，符合客观实际并收到实效。当前实施思想政治教育的环境和载体都发生了较大的变化，就必须在继承和借鉴的基础上按照思想政治教育的客观规律实现创新。
[关键词]思想政治教育方法；创新；现状；思路
思想政治教育是实现教育主客体之间双向交流的桥梁和渠道，是教育者为了实现思想政治教育目的而采取的，并且能够促进思想转变和觉悟提高的方法和手段。但如果思想政治教育不加以创新而沿用过去陈旧而单一的教育方式，就不能适应时代的发展要求。当然，思想政治教育方法要结合受教育者的自身状况、符合社会发展方向、切合国际形势和国内现状的发展趋势。
一、思想政治教育方法创新的现状和思路
(一)思想政治教育方法创新的现实需求和条件
社会主义市场经济的日益完善和知识经济的到来。为思想政治教育的发展创新提供了机遇和条件。改革开放后我国社会生活的各个领域都发生了巨大变化。人们的思想观念和价值取向也发生了新的变化。此外，随着互联网的进一步普及，人们获取信息的方式更加广泛。受教育的渠道更加多样，中西文化相互交融，思想政治教育方法的创新比任何时候都更加迫切和重要。只有根据人们变化了的思想实际，采取相应的方法，才能使思想政治教育工作符合规律和客观实际。社会发展要求教育者的思维方式必须从单项型想多项型转变。是强调个体的主动精神的思维方式。同时，中共中央国务院《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》正在全面贯彻执行，也为思想政治教育方法的创新提供了宏观政治条件。
(二)思想政治教育方法创新的思路
在新的历史条件下。倡导创新思想政治教育方法开展思想政治教育，其目的是为了增强思想政治教育的实效性。
二、坚持思想政治教育方法创新的原则
首先。要坚持思想政治教育过程中的主动性原则。思想政治教育是一个动态的过程，教育过程中的教育主体、教育客体、教育方法等各个要素始终处于一种不断变化和调整的状态，正是这种相互影响相互制约的状态促进了思想政治教育方法的不断创新。因此，在进行思想政治工作时一定要深入实际，把握思想政治教育的发展趋势和方向。积极主动地寻求思想政治教育方法的规律，提高思想政治教育的预见性和前瞻性。
其次，要坚持思想政治教育方法的可行性原则。根据马克思主义实践观，把可行性原则作为思想政治教育方法创新的原则是从发挥思想政治教育方法在实际操作和应用中能够发挥实际作用的角度着眼的。如果创新的方法只讲究理论上的成立，而在实际教育过程中无法实施，那就不是真正意义上的创新。可行性是把思想政治教育方法从理论思维的层面推进到实践中去，在实践中找到创新的源泉和动力并最后在实践中进行检验。
再次，坚持思想政治教育方式的人文化，随着社会各阶层的分化，各个阶层的人的思想、行为具有很大的差异，思想政治教育要在遵循个体差异的前提下，创造出符合个人身心发展规律，个人需求的方式方法，提高思想政治教育的层次性。
最后，要坚持思想政治教育方法的系统化。在思想政治教育过程中，包括各个要素和诸多环境的创新，要求各个要素相互协调、相互联结、相互作用，如果其中一个因素发生了变化，其他各个要素也要相应进行调整，系统化就要要求思想政治教育方法的创新必须综合兼顾教育过程中的各方面因素，从而达到思想政治教育的既定目的。
三、思想政治教育创新的方法
(一)在实践中总结新方法，用新方法指导实践
思想政治教育方法的创新不能是盲目的、想当然的空谈，而应该结合当前思想政治教育的特点，大胆改进那些不适应思想政治教育发展的工作方法。针对实际工作中人们思想和观念上发生的新的变化和出现的新情况，通过在实际教育工作中的的实践摸索，创造出新的适宜的思想政治教育新方法、新理论。再把教育实践中总结创造的新方法、新理论运用于实际教育工作中，指导思想政治教育工作并接受实际工作的检验。
(二)在继承的基础上创新。在创新发展中继承
思想政治教育方法的发展与其他事物的发展规律一样，要去其糟粕。继承优秀的教育方法和精髓。在继承的基础上通过自己的思维和实践去创新。思想政治教育方法的继承，主要是继承中共在革命和建设时期长期积累的优秀的思想政治教育传统和方法，批判吸收国内外道德教育方法的精髓。继承与创新的统一是事物发展缺一不可的条件。同时，在创新发展中继承。如果只有继承而无创新，发展就会停止，社会就会止步不前。思想政治教育方法的创新。是指在继承和借鉴的基础上，创造出与时代发展要求相适应的新方法，进而增强思想政治教育的可行性和实效性。从实践的角度来看，创新就是敢于探索，不一味的固守传统，在继承传统的基础上升华、超越传统同时结合新时期的新形势、新特点，提出新的发展的理论方法。每一代人都要利用以前各代留下的丰富的思想政治教育的经验，在完全不同的社会背景下从事功能和性质相同的活动。随着科学技术迅速发展，人们接受信息的途径和手段与过去大不相同，思想政治教育如果没有新思路、新手段和新机制，就会游离于社会之外，与社会发展脱节。起不了实际用处。因此，思想政治教育这一活动本身必然是既要继承历史上传统中的成果又要在新的社会条件下改革和创新。
参考文献：
[1]张元龙.思想政治教育方法面面观[J].浙江师范大学学报，1998.
[2]王建华.思想行为・教育・管理[M].中国商业出版社。1995.
(编辑／丹桔)
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