高校自习室之科学化管理

来源:用户上传      作者: 孙芬芬

　　摘要：随着高校的扩招，短期内学校扩建速度远远跟不上扩招的需要，于是出现自习室座位的供不应求，引发了学生占座、抢座、寻找座位难的现象。本论文分析了这一现象的原因，根据原因进行深层分析，提出了高校自习室科学管理的相关建议，欲求在达到合理利用教学资源的前提下，为学生创造一个良好的学习环境。
　　关键词：占位。扩招；教育投资；管理
　　
　　每个大学生都是经历过高考洗礼的人，相信三年的高中生活至今还历历在目：固定的教室、固定的座位、固定的前后桌，还有桌上那固定的高高的教科书。高中生活已经成为我们人生的一笔宝贵财富。与此同时大学生活也是值得留恋的，除了那些历久弥新的友情、风花雪月的爱情、意气风发的岁月之外，自习室的生活也将成为一段难以忘怀的记忆，弥留在心际。走进大学之后，再也没有人整天地督促你学习，学习成了一件自己的事情。自习室则是一个自主学习的空间，从某种程度上说，从自习室可以窥见一个学校的学风。
　　
　　一、现状研究
　　
　　改革开放以来，我国的高等教育事业取得了巨大发展，我国高等院校在校生人数从1998年的630万人(其中普通高等学校本专科在校生340.87万人，成人高等学校本专科在校生282.22万)扩大至2010年的3000万，而大部分学校的校舍、教室等教学基本设施的规模还是按照十几年甚至几十年前在校生的规模建成的。因此办学条件的不足已成为扩招后高校面临的主要问题。与高中不同的的是多数高校的学生从大一入学后就没有固定的教室，实施“流动教室”的管理方法。
　　因此高校自习室座位供不应求的现象也日益突出，于是就出现抢座、占座的现象。在高校，自习室素有“兵家必争之地”之称，学生在自习室抢占座位的现象已屡见不鲜。同时各大高校对自习室的管理规定中，一般都有“不准用书本等物品占座，离开时应将物品带走，自习室管理人员每天要清理存放在室内的物品，不负责保管”等之类的规定，但仍然有很多学生就是“以身试法”，怎么也不愿带走用于占位的物品，宁愿冒着丢失物品的危险，目的就想拥有一个自习座位。目前也都大量的资料就大学生的占座问题展开了论述。很多文章认为部分大学生利己心太重，纪律观念淡薄，而且常常以自我利益为中心，很少考虑其他人的利益。同时很多文章中都抨击这些学生纪律观念淡薄，自觉性或自制能力差，在没有工作人员监督或监督不严时，就随便占座，不愿受规章制度的约束。个人认为这种想法是片面的，同时也是偏激的，大学生是受过高等教育的，自身素质已经得到了很大的提高，当然不排除少数学生为了找个一劳永逸的好的学习环境，随便占位的同时又很少自习，给学校资源造成了浪费，但是这部分人还是极少数的。
　　
　　二、原因分析
　　
　　作为一名研究生自己四年大学的身心体会再加上在各大高校的调查，对学生占座问题进行了综合的分析，造成这种现象的原因主要有：
　　1.原因之一就是上文提到的少部分学生自身素质低，纪律观念淡薄，常常以自我利益为中心，很少考虑其他人的利益，不愿接受规章制度的约束。但是这只是少部分人，这也不是造成大学生占位现象的主要原因。
　　2.原因二，由于学校扩招，校舍资源紧缺。高校资金不足，在短期内扩建速度远远跟不上扩招的需要，许多学校不再设置固定教室，取而代之的是流动教室，各班轮流使用。这种做法一方面有利于节约教育成本，提高教育资源的综合利用率。但却为学生上自习带来了麻烦，同学在课余时间如果想上自习就必须挨个教室找空位。这种供需矛盾使占座现象应运而生，而且愈演愈烈。
　　3.另外，高校的自习室管理跟不上。管理措施实行力度不够，没有进行连续的监督和管理；有些高校管理方法，缺乏科学性。如：现在大部分学校虽然导致学校网站上公布了大课表，但是大课表过于繁琐，学生不可能每个人都把大课表打印出来，上自习前查询哪个教室哪个时间短无课，有时可能花费将近半个小时，都找不一个空教室上自习。另外有的教室桌凳损坏，有点教室光线较弱，或有的管理员为方便管理关闭部分自习室。从而间接的导致占座现象泛滥。
　　4.中国在教育投资上远远低于发达国家。据分析可得报表：
　　
　　中国的人均公共教育支出为42美元，美国为2684美元，是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82％，美国为6.10％，是中国的7.44倍。日本为4.28％，韩国为3.01％。俄罗斯为1.87％，是中国的2.28倍，巴西为2.29％，是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距，与不发达的印度相比，中国的教育投入也排在其后。
　　
　　三、场景再现
　　
　　作为一名大学生你肯定会遇到过这样类似的经历：
　　情景一：苦苦寻找自习室时，推开一个教室的门，发现有老师在上课，此时全班学生都注视着你，你只能尴尬的退出教室，在此过程中开门关门的声音必定会影响到教室中上课的师生。情景二：历经千辛万苦找到一个自习室，没坐十分钟，就从外边呼呼来了一帮学生，通知你下节这教室有课，这时的你只能将做了一半的题放下，收拾书包，重新踏上寻找自习室的路程。
　　寻找自习室的尴尬和痛苦相信每个大学生都深有体会，经常找到一个自习室就要花费十几分钟甚至是二十几分钟严重影响了学生的学习兴趣、学习热情，降低了学习的动力。
　　
　　四、现在高校中颇受争议的解决办法
　　
　　近几年高校为了应对自习室缺乏问题，实施了各项措施，其中一些也迫使争议。2002年4月22日，《燕赵都市报》登文，题为《考研自习室30元一位――有关部门称高校图书馆座位收费欠妥》。该文说：河北某高校图书馆为大三以上准备考研的学生设立考研复习室，每人每学年收费30元，且购买者异常踊跃，甚至出现了30元买进座位号50元卖出的“黑市交易”。该馆领导还准备将收取的一万多元“考研专座”管理费用于再开辟新的考研自习室，以满足学生之需。但随后又发表了有关领导部门的意见，认为此举欠妥，且不久被取消。2002年第三期《大学图书馆学报》以题为“高校图书馆设立考研收费专座引争议”为题进行了摘转，但将“欠妥”改为了“争议”。可见此举的好坏有待商榷。陆续又有多所学校对自习室实行收费管理方式。现在法律对于这部分内容没有明确规定，但是大部分专家学者和学生认为，教室是高校最基本的教学资源，学生缴纳了学费，就应当有使用学校教学资源的权利。教室资源紧张，学校应当通过新增教室以及合理调配资源来缓解，而设立付费自习室无疑给学生增加了额外负担。学校对自习室进行收费的这种做法显然是错误的，它违背了教育的本质。学生使用学校公共设施的费用应当都包含在学费里，这其中最基本的，就包括使用教室和图书馆的费用。学校设立收费自习室虽然谈不上违法，但是却违背了学校对学生的承诺。
　　
　　五、相关建议
　　
　　如何解决解决大学生占座现象?如何解决找自习室难的问

题?根据在山东和大连高校的研究提出以下几点建议：
　　1.加大教育的投资力度。教育投入是我们能够提升教育竞争力的重要保障。在经费投入方面我们首先要加大教育经费投入的总量，提高人生均教育水平。更重要的是加强教育经费投入的强度，争取到2020年我国财政性教育经费占GDP的比例应达到7.2％，公共教育支出占财政总支出的比例达到20％，公共教育经费占GDP的比例达到5％。从各国发展的经验来看，在非义务教育阶段，教育投入是多元化的，特别是高等教育阶段社会投入占的比例很大。因此中国在未来的教育发展中一方面政府要加大教育投入，另一方面积极鼓励社会力量对高中教育阶段、高等教育的投入，制定相应的配套措施，从整体上提高教育投入，使中国的教育竞争力进一步提高，更加符合国家发展的需求，为提高国家竞争力奠定坚实的基础。
　　另外可建立专门的自习楼，在全国的高校中，有的早已设有大学生自习室，如清华大学、北京大学、北京理工大学、中国科技大学等，这些学校自习室多，简洁明亮宽敞，设施齐全，拥有浓厚的学习氛围。
　　2.针对部分自身素质较低的同学，应该加强学生的思想道德建设，提高学生思想道德素质，构建文明自习，摒弃不良占座行为，及时加强对学生的纪律教育，使学生自觉遵守学校的各项规章制度。
　　3.完善学校的管理制度，学校应该严格执行相关规定，严禁占座，加强管理，如发现站作者，对其进行批评教育，严格处理。
　　4.据调查，很多高校在教学楼的一楼设有多媒体广告牌，提示重要事件。在这广告牌上可以动态的播放本日内具体时间段内无课的教室，这样寻找自习室的学生只需要在广告牌前站一分钟就可看清楚空闲的教室，直奔目标，节省时间。
　　5.提高学校的服务管理机制，如在各教室门口安放指示灯，具体做法是将指示灯放在教室门口，按钮放在教室门内，上课的老师进入教室按一下指示灯，寻找自习室的同学经过此教室一眼就可以看清楚教室是否上课，作为老师也可以安心上课，不用担心讲到激情澎湃时有人突然破门而入，将课程打断，下课后，老师可再按下指示灯，提醒同学此教室已经无课。同时作为一个小巧的指示灯，价格便宜，便于安放。
　　6.更进一步，如资金允许，可在每个教室外安放教室内人数的统计器。动态的统计教室内的学生人数和空位人数，这样更加方便学生查看教室内的自习人数，以最快的速度找到空位。
　　2003年6月起，一首说唱歌曲《大学自习室》创下了120万人次的阅读数字。这首抨击当代大学生一些小文明行为的歌曲，未免有失偏颇、以偏概全，但是大学自习室一座难求的现象确是事实，如何解决这一现象值得我们深思。相信各大高校能充分利用各种资源加上信息化的支持，厚积薄发，从根本上改善自习室落后的管理理念，推进高校自习室的健康发展，为学生创造一个良好的学习环境。

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