浅析高职院校中思想政治教育与职业生涯规划的联系

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　　【摘要】：职业生涯规划对于提高就业率与就业质量的意义，不仅受到本科类院校的重视，也越来越受到，高职高专类院校的重视。这就决定了高职高专类院校的思想政治教育必须和职业生涯规划相结合，相辅相成共同提高高职类学生的就业质量。本文从高职院校思想政治教育的现状、思想政治状况对职业生涯规划的影响、职业生涯规划中思想政治教育的重点、职业生涯规划中思想政治教育的具体操作四部分，分析了高职院校中思想政治教育与职业生涯规划的联系的内在联系。将为高职院校以职业生涯为主线的思想政治教育提供一定的指导参考。
　　关键词：思想政治教育、职业生涯规划、联系、相辅相成
　　近几年高职学生就业难的现状越来越引起社会的关注。一方面是制造型企业缺少基础岗位的技术性工人，一方面又是大量的高职生找不到工作，供需结构性的矛盾是导致就业困难的一个重要原因。职业生涯规划教育使大学生能充分认识自身以及确定明确的职业奋斗目标，能有力提升大学生就业率和就业质量。因此，近几年职业生涯规划教育在高职院校教育中得到了广泛应用，职业生涯规划也受到了高职院校学生的认可和关注。学生的需求左右着高校思想政治教育的重点和方向。因此，思想政治教育在职业生涯规划中有其独有的重要性与必要性。
　　一、 高职院校思想政治教育的现状
　　当前高等职业院校学生思想政治状况的主流是积极健康向上的，但是随着职业院校办学能力的增强和办学规模的不断扩大，在校学生数量逐年增加，但是生源质量却有所下降，部分在校学生的思想行为表现不容忽视，主要表现为：（1）理想信念模糊。“新的读书无用论”在少数学生中存在。这部分学生文化素质低、缺乏上进心、学习意识淡薄。（2）法规法纪意识淡薄。不遵守《普通高等学校学生管理规定》，不履行学生的权利和义务，违反校规校纪现象严重。（3）价值取向扭曲。追求享乐主义，艰苦奋斗精神淡化。（4）是非荣辱不分。比如在对待祖国、人民这样一些在老一辈人心目中非常神圣而崇高的观念，在一些大学生心目中淡漠了。他们对个人利益想得多，而对国家的前途、民族的命运和人民的利益却想得少，甚至根本没有考虑；有个别的学生好逸恶劳、损人利己、见利忘义、见物起心；害怕吃苦，不愿艰苦奋斗的错误观念，在大学中已不同程度的存在。（5）心理素质差。少数学生心情郁闷、自卑自弃、性格脆弱、狭隘独尊、排他心理强、很难与人相睦相处。少数学生以我为中心，封闭自己，不参加集体活动，对校园生活不满意。此外，学生思想行为还存在诚信意识淡薄、社会责任感缺乏和团结协作观念较差等方面的问题。
　　二、 思想政治状况对职业生涯规划的影响
　　1、定位缺乏正确性，致使就业期望值过高
　　当代大学生作为一个有高智商、高文化、高自我价值的社会群体往往在很大程度上存在天之骄子的优越感，有高人一等的心理，不能正确处理和把握好理想与社会现实的关系，往往在择业过程中摆不正自己的位置。把自己的就业范围限制在党政机关、教学科研单位和效益好的大中型企业单位等岗位，过分强调追求丰厚的待遇、优越的物质生活，而对人才需求量较大的民营企业，边远地区，艰苦行业不屑一顾。从而造成高不成低不就的现象，影响了自己对就业岗位的选择，处于两难的境地，丧失了许多就业机会。
　　2、诚信品质不足，致使就业形势更加严峻
　　诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范，对于提升整个社会的道德水平等方面具有重大的意义。随着高校毕业生的双向选择的就业制度的全面实施与逐步完善，学生的竞争意识明显增强，有些毕业生存在侥幸心理，为了在众多的就业大军中脱颖而出，他们采取了不正当的竞争手段，编造了许多的有关证书，在求职材料上做手脚、投机取巧、不讲诚信、弄虚作假，还有一些学生缺乏对岗位的敬业及忠诚态度，把所选岗位做为跳板，遇到更好的单位便立即违约，完全不顾及用人单位的处境，让单位措手不及，严重挫伤了用人单位接受应届大学毕业生的积极性，影响了大学生就业市场的健康与稳定发展，继而使大学毕业生的就业形式更加严峻。
　　当代大学生之所以出现这些问题，最重要的原因是许多高校忽视了思想政治教育在大学生就业中的指导作用，对大学生综合素质的培养重视不够，只片面强调就业率，影响了大学生的身心健康，给大学生就业指导带来负面效应。
　　三、职业生涯规划中思想政治教育的重点
　　1、树立正确的社会主义就业观
　　社会主义的职业价值观有两层涵义：一是个人在从业过程中对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。当前，我国正处在社会主义初级阶段，社会经济结构调整日益深化，新形势、新问题不断出现，再加上各种外来思潮的冲击等因素影响，导致大学生在就业过程中很容易受各种不良思想的影响和侵蚀。从而导致了部分大学生的就业观出现了问题，而思想政治教育是帮助大学生树立正确社会主义就业观的有效途径。在就业过程中正确处理国家、集体和个人之间的关系，把个人前途和祖国命运联系在一起，把实现个人价值同服务社会统一起来，最终实现自己的人生理想。我们要深入进行思想政治教育，使学生树立正确的就业观，鼓励大学生奋发进取、顽强拼搏，在对社会的贡献中实现自己的人生目标，实现自身的价值。
　　2、充分了解目前的形势政策
　　形势政策教育是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。就业形势是一定时期就业发展的状况和态势，就业政策是党和国家为实现一定时期的路线和任务，根据就业形势而制定的行动准则。通过思想政治教育，学生会进一步了解就业形势和就业政策，使其能够全面把握就业形势、正确理解就业政策，从而调整自己的就业期望值、调整就业目标，自觉接受政策的约束，实事求是地进行就业定位。
　　3、培养大学生健康的就业心理
　　深入开展思想政治教育，促进大学生健康成长。大学生走上工作岗位，角色的变化、人际关系的变化、环境的变化，都需要大学生保持健康的心理素质，去适应不断变化的社会环境和职业环境。通过思想政治教育培养学生的自信心、进取心、对环境的主动适应能力、良好的挫折承受能力，使学生在求职的过程中能充分发挥自己的聪明才智，挖掘自身的潜力，发现自己的优势，扬长避短，不懈努力，从而制定科学的职业生涯规划，找到最能施展自己才华，实现人生理想的舞台。
　　四、职业生涯规划中思想政治教育的具体操作
　　高职生三年思想特点不同，因此在职业生涯规划中思想政治教育的重点也应有所不同，才能取得良好效果。以下是我们的一些尝试，对学生的职业生涯规划产生了一定的作用。
　　1、大一
　　通过指导学生的职业生涯规划开展自我分析，了解学生在物质或精神方面的需要，并从中掌握他们共性与个性需要的差别，帮助解决合理的需要，帮助他们尽快适应高职生活，合理定位，确立学习目标。如帮助家庭贫困生解决助学贷款、建立档案、寻找助学岗位等，鼓励他们树立自信心，告诉他们只有更好的学习，才能通过自身的努力改变自己的命运。对人际关系方面有欠缺的学生，帮助他们学会如何沟通。大一是学生人生观、世界观形成及逐步稳定的时期，利用职业生涯规划课，通过一些有影响的时代人物，树立学习的榜样和奋斗的目标，使他们认识到只有将自己的成功与与社会需要结合起来，人生才更加完美。
　　1、大二
　　大二学生在经过一学年的学习，无论是思想、生活还是学习方面，都有较大的转变。针对这个时期学生的生涯规划目标主要是考取相关的证书等，指导教师应及时提供这些方面的帮助和督促，如提供信息及资料与教务、学工等部门及专业教师沟通，及时帮助学生解决问题。同时通过各种实践和社团活动，让学生学会自主地认知自身、认知他人、认识社会。如通过组织学生寒暑假社会实践，到企业认识实习，使学生认识到只有不断提升自身素养，完善自我，了解社会需要，才能最终找到适合自己生存的根本。
　　1、大三
　　这是高职生活的最后一年，也是思想状态最容易出现松散的一年。高职生活已经不再有新鲜感觉，课程学习基本结束 而随之就业压力却不断增大。针对这一时期的特殊状况，思想政治教育重点应该放在服务与引导上面。即根据学生对就业的需要，及时提供各种就业方面的信息及指导，及时协调沟通企业与学校之间的冲突为保证学生高质量就业做好服务工作。另一方面则是在高职生求职与就业过程中，要加强安全、诚信及心理调整方面的教育引导工作，防止出现受骗，轻易跳槽或就业受阻等问题。
　　总之，大学生思想政治教育要与职业生涯规划紧密结合起来。职业生涯规划作为大学生思想政治教育的有效载体，可以帮助大学生全方位、多角度、客观的认清自己，协助他们找准自己未来的职业角色和方向。
　　

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