融合共同兴趣　引领技术潮流

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　　古有云“英雄所见略同”，研究亦是如此。对于时下的热点、焦点，发掘出学者共同的研究兴趣，从而进行深入而有效的研究是推动科技发展的重要举措。微软亚洲研究院主题研究支持计划正是建立在广泛涉猎的基础上，为支持某个专门领域的基础研究而设立。如果说IT领域的基础研究是一只翱翔在新纪元天空中的青鹞的话，那么微软亚洲研究院主题研究支持计划就是那对辅助的翅膀，承载着创新的梦想与对未来的希冀，让这只巨鸟追逐着梦想飞得更高。通过广泛而深入的多种支持形式，微软亚洲研究院主题研究支持计划立志于让整个亚太地区相关领域的研究受益，其所付出的巨大精力和不懈努力正是“融合多方共同兴趣，领跑前沿技术潮流”的最好诠释。
　　
　　主题广泛新颖前沿
　　
　　微软亚洲研究院主题研究支持计划面向计算机系、电子系、软件学院等IT相关院系的教师，推出了针对一定主题的研究支持项目。这些主题的选择原则是：首先，它应是亚太地区的IT界普遍关注的话题；其次，这个主题应该具有一定的教学价值，而非完全是学术性的探讨；再次，微软公司或者微软亚洲研究院对这个主题是有所涉猎的，有自己的专家能够对该项目做出特殊贡献。教师们在微软亚洲研究院公布的领域内自主选择研究方向和研究题目、提交项目计划书，微软亚洲研究院组织该领域的专家对项目计划书进行评审。通过评审的教师会得到一定的项目支持。现在，微软亚洲研究院主题研究支持计划的主题主要有windows核心技术、windows嵌入式、图形学与游戏、高可靠性计算、互联网服务和用于教育的移动计算这六大类。这些选题涉猎广泛，并紧密围绕着当代前沿的最新课题，体现了主题研究计划与时俱进的特点。
　　
　　E时代原动力――互联网服务
　　
　　随着计算技术和通讯技术的飞速发展，互联网服务已经在全球范围内成为了信息技术产业的一个新趋势。其以普及性、简易性和所具备的能够提供综合的、无缝的用户体验的性能，不仅引起了消费者计算模式的改变，并且伴随着基于服务的互联网经济的重要性的增加，它也在渐渐地改变着企业的发展模式。为了推进互联网产业的发展，支持互联网服务领域的基础研究，鼓励和促进高校之间研究成果的共享和交流，微软亚洲研究院于2006年10月推出“互联网服务”主题研究支持计划，其研究方向包括网络信息检索、信息抽取和信息整合、网络数据管理、用户意图侦察与个性化、社交网络与网络社区等十二个类别。微软亚洲研究院希望通过这一计划，能够与学术界一起，共同迎接互联网服务所带来的新的挑战和机遇。
　　
　　助跑教育―移动计算
　　
　　将移动计算应用于教学中，能使得老师和学生不再仅仅局限于传统的计算机教室，而是在更多的场合中受益。其中最明显的变化就是教与学方式的改变――移动计算实现了在任何时候、任何地点都可以利用计算机进行教学。微软公司在移动计算方面做了大量的探索性工作，开发出专门用于平板电脑的操作系统“Windows XP Tablet PC Edition”，以及数字墨水和识别引擎等技术。对这些技术的进一步研究，以通过平板电脑来革新教育仍有很大的发展空间。
　　在此背景下，为了支持移动计算方面的技术突破和应用创新，促进相关研究社区的形成，鼓励相互交流和成果分享，微软亚洲研究院于2006年11月推出“教育中的移动计算”主题研究支持计划，包括亚洲语言手写识别、领域特定识别、数字墨水与移动特性、校园平板电脑等六大方向。微软亚洲研究院希望通过该计划，推动移动计算在教育方面的应用，促进教育革新方面的探索，为教育创新贡献自己的力量。
　　另外，与当代的信息保密、商业信誉等热点相关的高可靠性计算，提供全新视觉体验的图形学与游戏等都是微软亚洲研究院主题研究支持的主题。
　　
　　构造平台鼎力支持
　　
　　微软亚洲研究院通过主题研讨会、项目基金、资源共享等方式对主题研究项目进行大力的支持。丰富多样的支持形式、产学研相结合的方式为项目硕果的产生提供了必要的条件。主题研讨会
　　主题研究支持项目设立最主要的一个特点，是让整个亚太地区从事同一主题或者相关主题研究的同行们能够经常性地交流沟通，相互之间取长补短。这样，主题研讨会便成为实现这一目的最为合适的平台。主题研讨会从2005年开始，微软亚洲研究院每年围绕选定的主题召开面向亚太地区高校的会议，为参与项目的教师们提供交流、分享的平台。2006年主题研讨会于3月23～24日在北京召开，主要覆盖操作系统核心技术，嵌入式系统，图形学与游戏，高可信度计算四个主题，共有来自7个国家的190名教师参加。研讨会共包括27个讲座和6个专题讨论。随着主题研究支持项目规模的扩大，2007年，各主题研讨会改为分别举行，以便于相关领域的交流能够更加深入与透彻。像2007年4月召开了“教育中的移动计算”主题研讨会，通过邀请来自海内外相关领域的知名专家、亚太地区高校参与项目合作的教师们共聚一堂，进行学术报告、小组讨论等形式，对“教育中的移动计算”这一主题展开广泛的讨论，促进教师们之间的交流和分享，推动合作项目顺利、成功地开展。2007年8月9～10日，微软亚洲研究院一清华大学互联网服务(Internet Services)主题研讨会在清华信息科学技术大楼举行。此研讨会是微软亚洲研究院和清华大学媒体与网络技术教育部一微软重点实验室联合举办的。共有约70位来自亚太地区的从事互联网搜索、数据挖掘、反垃圾邮件、社区网络以及其他与互联网服务相关课题研究的知名学者参加此次研讨会。
　　
　　项目基金
　　
　　微软亚洲研究院对所支持的项目进行大力的资助，比如在“互联网服务”研究主题中，从推出到2008年3月，共有来自亚太地区的近90个相关项目申请资助。经过研究院专家们公正、公平、认真、细致地评审，微软亚洲研究院决定对其中的40多个项目给予一定的资助。其中中国大陆共有近20个项目获得资助。在“教育中的移动计算”主题研究计划中，从推出到2007年4月，共有来自亚太地区的30余个相关项目申请资助，微软亚洲研究院将对其中的19个项目进行支持。在中国大陆地区，微软亚洲研究院将对其中9个项目给予一定的资助。截至目前，微软亚洲研究院已经投入了上千万人民币的资金在主题研究计划上。
　　另外，微软亚洲研究院在亲自资助研究项目的同时，也通过研究院的国际影响与学术地位为主题项目争取所在区域的官方资助或者微软总部的资助。比如天津大学的李晓红老师一直对可信软件等信息安全相关领域的研究有着浓厚的兴趣。2006年，其名为“安全软件工程”的项目获得微软亚洲研究院“高可信度计算”主题研究的支持。除了资金支持外，微软亚洲研究院的相关资深研究员们还多次与李老师讲行诚恳地交流，给予其关于研究热点及重点上的建议和指导。在微软亚洲研究院的帮助下，李老师的研究队伍不断地壮大，

研究水平也不断地提高。有了这些软硬件条件的沉淀和积累，李老师的名为“基于攻击模式的可信软件的建模、度量与验证”项目，获得了2008年国家自然科学基金重大科技研究计划面上项目的支持。对此，李老师激动地表示道：“我之所以能取得这些成果，与微软亚洲研究院的大力帮助是分不开的。”另外，在游戏与图形图像专题中，来自澳大利亚昆士兰大学的罗斯・布朗教授所领导的项目“Xbox Games Devel-opment Curriculum”也是一个很好的例子。澳大利亚政府为了鼓励学术研究与创新，有一个相当优惠的政策：本土的研究项目如果能拿到来自海外的资助，那么政府会提供几倍于其的进一步资金支持。微软亚洲研究院在认真地审查分析布朗教授的项目之后，给予了大力的支持。在研究院与澳大利亚政府的双重支持下，这个领域的研究是相当令人期待的。
　　资源共享
　　在科研中，大量统计数据的重要性不言而喻，因此大量数据的供应对于项目的进展无疑十分关键。像处理数据的平台，以往研究机构之间由于缺乏沟通，各自搭建自己的处理平台，而执行的功能实际上相差无几，这样就造成了物力、人力和财力的重复投入。现在依托主题研究项目所形成的团体，大家可以把数据统一交给一个平台来处理，这样就可以节省出大量的资源进行其它的研究工作。通过主题研究计划，将原本各自为战的研究者们联合成一个整体，原本各自持有的有限数据合并到一起，便成为一个较之以前几倍几十倍的大型数据库，该数据库向项目中所有的参与者公开，让每个人都享受到交流合作带来的便利。比如一个名为“RRP”(Recognition Research Platform)的平台就在微软亚洲研究院的努力下搭建成功。这个开放式研究平台首先被应用在“教育中的移动计算”这个主题中的“有效手写识别建构”领域。RRP以“数据分享机制”、“分布式计算架构”、“模块化的工作流程”三大功能为参与主题研究的学者们提供了极大的便利，再一次体现了科学研究中协作共享的精神。另外，微软亚洲研究院还将各种优秀的资源汇聚在一起，制作了Teaching Resource Kit(TRK)的共享包。比如2006年推出的“图形学与游戏主题资源包”，其中包括7门课程的提纲、课件、案例等在内的详细资料，2005年主题研讨会的长达45个小时的讲座视频，30余种相关工具软件，82篇相关文献，18个案例应用，54本相关书籍的资料和13个相关链接等。这些共享包使得广大的研究者和教师能获得丰富全面的资源，有效地进行深入的研究和教学工作。
　　
　　反响热烈优势初现
　　
　　在丰富多样的支持手段下，微软亚洲研究院的各主题研究都取得了可喜的成果。从高校整体到具体的教师、学生，微软亚洲研究院主题研究支持计划已在社会中引起了极其热烈的反响。
　　微软亚洲研究院主题研究支持计划通过提供优质的教学资源，促进了中国乃至亚太地区高校计算机和软件专业在操作系统教学上的进一步提高。比如在“windows核心技术”主题中，微软亚洲研究院为了促进高校操作课程内容的多元化，帮助学生学到在业界真正被广泛使用的操作系统的关键技术，增强实际动手能力，推出了windows Core(winCore)项目，并在中国高校中受到了空前的好评和欢迎。操作系统领域著名的教授们，利用WRK(windows ResearchKernel)/CRK开发了相关操作系统课程试验，并编写了有助于进行课程开发和教授的材料，从而实现了Windows操作系统教学从以往枯燥的纯理论讲述到在实验环境下、形象生动阐述的飞跃。抽象的操作系统教学变得更有趣味性，极大地激发了学生们的学习兴趣和研究热情。正因为有了这种直观的教学环境，他们学的更轻松也更深入。
　　进行深入的支持和交流，使得微软亚洲研究院主题研究支持计划让众多的老师受益。比如清华大学信息学院的黄永峰老师在“微软亚洲研究主题研究支持计划――高可信度计算专题”中得到支持，开展了“P2P SIP网络中节点信任认证方法及协议研究”的项目，针对P2P SIP系统的节点认证的特点，研究一种与P2P计算模式相适应的分布式节点认证方法。在5个多月的研究过程，他们已经搭建了P2P SIP的实验平台，对单向累计函数进行较深入的研究，并正在进行P2PSIP的节点认证协议的实验仿真。黄老师在谈到与微软合作的感受时表示：通过合作，与微软这样国际上大型IT企业交流，可以了解市场需求，明确研究方向；同时，在微软资金的资助下，科研环境和条件已有改善；希望进一步加强合作。而复旦大学软件学院的姜忠鼎老师也谈到，在“微软亚洲研究院主题研究支持计划――图形学与游戏专题”的支持下。通过与微软亚洲研究院等工业界研究机构进行精品课程和科研项目交流与合作，帮助自己进一步修订了课程方案，在教学过程中增加了面向学科前沿的内容，使学生能及时了解学科发展的最前沿，开阔视野，为从事科学研究打下良好的基础。
　　重视学生，并为他们精心打造展现自我的平台，使得许许多多的学生通过主题研究支持计划得到了锻炼，并有机会能到国外交流观摩，由此走向世界。比如在“windows嵌入式”主题中，微软亚洲研究院将windows EmbeddedStudent ChallengE这样的顶级赛事引入中国，在高校中掀起了一片参与的热潮。该赛事宗旨是使学生更好地在基于winCE嵌入式系统中解决实际问题，由此提高学生的创新能力和协作精神。在微软亚洲研究院的大力组织及给予软件和硬件的支持下，来自中国32所知名大学的代表队脱颖而出，在第三届“2006年微软全球嵌入式系统大赛”中占据了全球200强中的110个席位。经过激烈的角逐，中国有14个大学生参赛组队以优异的成绩进入全球前30强，最后西安电子科技大学和北京邮电大学分别获得全球第三和第五名。中国学生能取得参赛以来这最好的成绩，与微软亚洲研究院的大力支持是分不开的。
　　经过这几年的努力，微软亚洲研究院主题研究支持计划已经卓有成效，而且在良好的发展趋势下，项目的规模正在逐步扩大，影响也日渐增强。微软亚洲研究院坚信，随着该计划的进一步发展，对更多的重要主题进行支持，可以使越来越多的教师们在共同感兴趣的研究领域上，取得更为丰硕的成果。

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