中职会计实践教学中技能大赛的推动作用

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　　摘  要：随着我国经济不断的发展，对于会计专业的市场需求也越来越大，所以对于会计专业的人才培养和也越来越重要，中职院校对于会计专业的技能大赛也要更加重视，以及对于创新创业的教育也极为迫切。通过以技能大赛为依托，推动会计专业实践教学创新具有重要意义，学生通过技能大赛，对于会计实践的兴趣一定会大大的增加。本文分析中职会计实践教学中的技能大赛推动作用。
　　关键词：技能大赛;会计专业;实践教学
　　会计专业是一门非常实用的课程，具有非常强的实践性，但是学生会觉得枯燥乏味深奥难懂，大多数学生都不是很感兴趣。因此本文将对会计专业以技能大赛为依托的实践教学做出研究。
　　一、技能大賽下的中职会计专业课堂改革
　　（一）明确实践教学的课程方向
　　通过对于会计专业技能大赛的举办，能够准确把握会计专业的课程和创新的方向。会计专业的技能大赛受益者是学校和企业，在技能大赛中能够明显提出企业会计岗位中的实际人才需求，学校通过技能大赛，也能够了解到企业对于会计人才工作能力的需求，即为能够更好的为会计专业的学生对于实践方面进行教学，尽可能的为实践教育提供良好的基础和资源。
　　（二）促进教师实践能力的教学
　　通过举办职业技能大赛，可以提高教师的实践教学能力。首先，教学方面。专业的教学应该始终把实践教学作为基本原则，但是如何把握好这一原则，使这门课与其他的课存在一定差异，部分教师在教学中也存在一定的困惑。在技能大赛中，详细明确表明了比赛范围、比赛形式以及比赛流程，教师在教学过程中也可以参考技能大赛整理课程教学内容，并在教学内容的引导下制定新的教学方法。其次在专业技能培养中，教师也就可以在技能大赛的引导下，显著提升自身会计实践能力，同时也有助于对会计行业出现的新知识和新技能及时了解，为学生提供更多的帮助，引导学生对于实践教学建立更多的兴趣和了解。
　　（三）激发会计专业学生关于创新创业的自信心
　　通过参加技能大赛，学生会更加积极主动地学习，对于创新创业建立深厚的兴趣，并且会建立一定的自信心。近年来，中职院校实行大规模的扩招，使得院校的学生人数激增，但是不可避免的是学生的质量水平也有所下降。一部分的学生抱着得过且过混三年的想法来上学，而有些学生只是因为不擅长学习，分数较低。文化基础不好，导致在入学后会产生迷茫。在技能大赛中，也就能够及时明确自身发展方向，制定相应的发展目标，帮助学生在当前阶段将全部的精力和注意力都放在学习上，最终收获丰富的知识。
　　二、基于技能大赛的中职会计专业实践教学改革策略
　　（一）以技能大赛为标准，重新构成实践教育课程体系
　　实践教育课程体系是中职院校会计专业的关键内容，这一点基于技能大赛中的比赛项目设置，既能发现每一个项目都是和会计专业的专业知识和技能知识具有密切关联的。中职院校的会计专业可以根据比赛的题目和比赛的任务，主要是培养广大学生的会计基础能力和创新创业能力，合理调整会计专业的传统课程及教学内容，例如在教学中对于基础会计、成本会计、财务会计税法以及经济法等比较专业理论的课程，经过深思熟虑以后，减少一些不必要的，可以针对实践研究加深教学力度。
　　（二）以技能大赛为依托促进课堂教学创新
　　在中职院校中会计专业课堂改革是重点，在技能大赛的引导下能够有促进极广大教师积极的探索创新创业教育的新路径。第一，以技能大赛引出课程。鼓励教师以技能大赛入手，把实践教育贯穿在整个课堂中，优化教学内容，创新教学方式，通过任务、案例等方式来吸引学生主动地进入到学习氛围内，从而培养会计专业学生的岗位技能。其次技能大赛和课程相互融合。课堂不但是教学过程中，也是比赛过程，技能大赛的比赛赛制在课堂教学中的应用，也能够通过小组评比或者个人晋级方式，优化当前课堂教学方式，一方面能够提升学生学习兴趣，提高学生的学习质量，另一方面也能够进一步扩大技能大赛的覆盖范围，实现真正意义上的全员参与。最后，以技能大赛促进课堂教学结果。会计专业的技能大赛是教师教学成果的一个检验，教师通过带领学生参加技能大赛，享受结果总结不足，在实际教学过程中不断的改善教学策略。
　　（三）乘技能大赛的风打造创新创业人才队伍
　　首先，由专业的专家引导。中职院校在教学中，也可以要求部分技能大赛评委和专家等，在学校内专门进行演讲以及培训，以能够为教师教学提供方向，便于教师了解行业新内容并总结经验，鼓励教师积极地参与到创新创业教育改革课程中来，并且丰富学生的比赛经验和积累经验，了解更多的社会发展创新创业方向。其次，提供学习上的资源。对于创新创业教育的投入资金加大，为教师以及学生创造更好的教学环境和学习环境，采购技能大赛专用的设备以及创新创业教育应有的资源，帮助教师更快的适应比赛环境和创新创业教育的改革，帮助学生通过技能大赛为依托，对于创新创业教育激发更多的兴趣。
　　并为教师提供更为优质的资源，比如会计类的资料网站以及连载报纸杂志等。最后，提供实践的操作演练机会。请教师到企业进行相关岗位进行顶岗实训，教师通过实训在线处理相关业务和电脑操作以及解决问题等各方面的实训，可以有效的提高教师的各方面的能力，使其在实际技能大赛以及创新创业教育中提供更为有效的参赛引导。
　　参考文献：
　　[1]高珊.以职业技能大赛为导向的高职会计专业教学改革探讨[J/OL].开封大学学报：2-5[2019-03-12].
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