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校园快递包装纸盒回收研究策略

作者:未知

  摘  要:近年来,随着电子商务的兴起,网购日益普及,快递业也得到迅速发展。由于快递纸盒具有方便、快捷、有效的保护商品等特性而被广泛使用。但是由于人们的资源回收意识不强,社会未达成快递纸箱循环利用的共识,再加之社会上也没有一套完整的快递纸盒回收体系,由此造成社会资源的大量浪费。基于这种现状,我们小组以消费密集的高校为例,调查分析快递纸盒回收过程的现状以及其中存在的问题,并相应的提出可行性的解决方法。
  关键词:快递纸盒;回收;再利用
  电子商务的迅速发展带动着整个快递行业的迅猛发展。在2016年国内发布的《校园快递行业发展报告》中指出,高校校园快递包裹数量占全国快递总包裹数的8%。但同时,这些与日俱增的快递包裹也给环境带来了巨大的压力。我们考虑到快递纸盒相较于其他包装物具有更高的回收价值,因此我们以三江学院为例,以校园快递纸盒为主要研究对象,通过调查校园内快递纸盒处理现状,通过调查分析影响快递纸盒回收再利用的原因,提出相应的切实可行的对策。
  一、高校快递纸箱回收现状
  在2016年国内发布的《校园快递行业发展报告》[1]中指出,高校校园快递包裹数量占全国快递总包裹数的8%[2]。但是,一方面多数高校考虑到安全因素,禁止校园内快递包裹派送,導致大多数的快递站点都很随意[3],再加之快递纸盒的回收需要投入大量的人力物力财力,所以大多数的快递公司的纸盒回收率很低;另一方面,大多数的学生在收到包裹的时候都会选择直接将包装纸盒直接丢弃在垃圾箱里。
  二、实践思路
  (一)快递代理点设置包装回收区
  以三江学院为例,我们在宿舍每层楼规定位置设置快递纸盒回收点。我们用最简单的绿皮铁箱的形式作为回收纸盒处,以设立标语等形式吸引学生前来参与。没处回收点由我们组内人员轮班按时分类处理,并随时记录每次分类回收的数量及时间,以定量和定性的方式测算出回收效率。
  (二)学生自觉回收快递包装
  为促进学生自觉回收快递包装纸盒,我们采取多种激励措施。一方面,我们与学校食堂合作,以对参与纸盒回收达到一定数量的学生发放代餐券的形式,大大增加学生对回收纸盒的重视程度。另一方面,我们分发快递纸盒回收好处的单页进行宣传,同时适度在每个院系开展讲座,宣传回收包装纸盒的重要性。
  (三)与快递公司、包装加工厂合作
  对于外观完整、形象良好的纸盒我们将其收纳并直接将其售卖给校园内快递点,将其作为各快递点寄出快递的包装。我们售卖的价格远低于快递点进货成本,销售所得作为我们印发传单的资金,由此,测试期间内经费得以循环。我们更与当地工厂取得联系,谈拢往后形成合作关系,同意并支持我们的项目,愿意回收我们的高质量纸盒。
  (四)实践情况
  我们通过校公众号推广宣传,并且传递我们此次活动的意义,设计宣传语和口号,对存放点的盒子进行绿色清新的装饰来吸引大学生们的注意力。并在宿舍楼门口树立海报,联合学校社团进行在线学时活动,对参加此次活动的同学进行奖励。在实践初期,活动受到学生们比较热烈的关注,但通过后期一段时间实践后,我们发现存放点的数量越来越少。为此我们选取三号楼抽查40个宿舍,询问240名学生后总结原因可分为如下两种:一是购买的快递量太多;二是认为回收过程脏乱。针对如上现象,我们设置对策为:一方面,周末实行上门代拿的服务,同时便于统一管理,回收分类一体化;另一方面,我们招募志愿者学生定期打扫回收处,同时达到双向宣传效果。方案修改后得到更加良好的实施。
  三、问卷设计与问卷调查
  在进行问卷调查时,我们主要采取线上线下调查相结合的方式。我们挑选500个人为样本来反映三江学院的具体情况,为保证问卷调查数据的真实性和准确性,随机抽取84个宿舍共500名同学进行问卷调查,结合了分层抽样法进行问卷调查的发放和回收,同时准备小礼品致谢.
  四、结论分析
  (一) 基本信息分析
  由上图可以看出,在此次调查中,女性的比重相较于男性而言较大,由此可反映出对于校园内的网上消费以及纸盒回收,女性发挥的作用更大。
  (二) 回收品类型分析
  由上面三个图综合分析可知,本校的在校学生网上购物频率为0~2次,其中购买的商品大都以小件商品为主,且商品的包装绝大多数以塑封带装以及纸盒为主。从中可以看出,在校园中,同学们购物主要以网上购物为主,校园内的快递服务种类繁多,也导致了快递包装的大量堆积,所以校园内的包装纸盒是需要着重处理的问题。
  (三) 研究对象态度
  由上面两幅图可知,在校的学生们对于回收纸盒持积极态度,但绝大多数的学生在现实生活中的做法确定会直接将包装用的纸盒直接丢弃。由此我们分析得出,这种意识和行为上的不对等主要由于没有专门的有关回收纸盒的积极措施来引导学生去践实他们的意识,所以我们对纸盒回收项目的研究是存有一定价值的。
  (四)项目接受度
  从上图可以看出,同学们对于纸盒回收的项目是持有积极态度的,大部分的学生会积极主动的配合,并且主观上是认可纸盒回收项目对于环境是有积极影响的,并且认为这也将增强人们的环保意识。这些积极的反馈将推进接下来项目的实施。
  五、研究结论
  (一)结论分析
  由上述访谈调查及问卷调查结果,我们可以得出结论:
  1.学生总体持支持态度,但缺乏参与度。至于如何更好促进学生参与纸盒回收项目,仍需进一步研究;
  2.校内回收阻力大,我们需学校进一步支持保护,否则项目将难以维持;
  3.在与快递公司以及校外工厂合作中,要扩大合作规模,精细合作项目,及时招募志愿者,责任到人,统一管理;
  4.为便于统一管理,后期应考虑与学校创业项目相结合,通过校园创业类等APP进行宣传。   (二)可行度分析
  本次项目可在校园内先进行试点,面向全体师生,由于在校大学生普遍素质水平较高,并且有一定的环保意识,因此可行度较高。同时,回收具有定期性,即在一定程度上可以固定在某一时间上门回收。这样,既能减少一些可回收的快递盒的流失,又不至于活动过度频繁而打扰到同学们的正常生活和学习,更能使同学们养成平时把快递盒整理好,等回收人员来回收。
  (三)推广度分析
  此次活动的推广在校内多个平台同时进行,因而将具有广泛性,在宿舍楼进行的问卷调查结果也能证明项目的开展将会受到许多同学的欢迎。由于活动是面对全校区的师生的,数量较大且多,并具有持续性,因此影响较为广泛,所能达到的效果也可以最大化地实现。
  (四)未来预期分析
  通过校内公众号和各项活动的有效整合,将宣传的作用实现了最大化,让回收快递盒脱颖而出,有力的促进回收。将回收概念做到了深入人心,奠定校内回收基础,同时联系校内快递点和校外相关工厂,通过不断完善,实现传播效果的最大化和产品传递渠道的最短化,体现整合营销的功效。
  (五)困難预测
  成本困难。项目本身是在学校内,进行此项目,无论是时间、精力还是经济上,都需要付出一笔不小的成本。前期,没有较为稳定的实施人员,我们的竞争力较小,同时影响力在全校较小,还有许多同学不愿进行废旧物品回收,增加项目实施阻力。
  一、实施困难。在学校进行此类项目,很可能许多同学不愿意特意为了几个快递盒而跑一趟,因此很多同学宁愿将它们扔进垃圾箱。
  二、运输困难。快递纸盒累积到一定数量以后,无论是体积还是重量都不可小觑,因而回收以后的快递盒再利用运输到达另一地方存在一定难度。
  三、竞争压力。校外人员存在一定“竞争”。校外存在不少废品回收的人员或团体,此举在一定程度上会对他们造成影响,他们也势必会采取一定措施与我们展开竞争。
  四、沟通困难。第一步回收快递纸盒以后,与上游买家必定存在沟通,而我们学生群体由于社会经验不足,在与商家沟通时定会产生许多问题,造成一定的“浪费”。同时我们担心商家是否会进行二次回收。
  五、其他困难。二次利用包装盒的卫生和安全问题、包装盒如何回收、包装盒如何进行分类回收[4]等等,都将是未来需要解决的问题。
  参考文献:
  [1]尉凯婉.张宝华:高校校园快递包装逆向物流发展策略研究[J].中国管理信息化2018,21(10)
  [2]周诗天.杨俊玲我国快递包装逆向物流体系构建研究[J].中国物流与采购,2017 (19)
  [3]殷延海.韩晓雪.苏倩等快递公司开展包裹回收逆向物流的策略分析[J]现代经济信息,2017 (18).
  [4]郑卫彦.孟燕萍政府引导下绿色逆向物流网络线性规划模型一以快递包装为例[J 华中师范大学学报自然版,2017 (4).
论文来源:《现代营销·信息版》 2019年5期
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