浅析社会工作在问题青少年社区矫正中的意义及其运用
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摘要：随着社会的迅速发展，我国的青少年出现这样那样问题的机率也在不断上升，这给国家的稳定发展、社会的和谐以及青少年未来的成长和发展都带来了严重的影响。因此，我们的各个相关部门对问题青少年的社区矫正越来越重视。在本文当中我们对问题青少年的社区矫正工作及方法进行了相关的研究和探讨，希望能够给他人提供参考。
关键词：问题青少年 社区矫正 社会工作 意义及运用
引言：国内学者的研究主要集中在社区矫正的定义、社会矫正的优势以及社区矫正体系和机制的建立，且集中于法学和犯罪学的领域;社会工作介入社区矫正的必要性研究;国内目前社会工作介入社区矫正的现状研究;社会工作介入社区矫正的困境和出路以及社会工作介入社区矫正可以运用的专业方法的选择和基于某一社会工作理论视角下的社会工作介入研究。
一、关于社会工作介入社区矫正的现状
根据社区矫正类型与机关分工情况来分析我国的社区矫正现象，问题青少年的矫正方式适用于社区矫正的有管制、剥夺政治权利在、假释以及缓刑等。当前我国社区矫正制度模式表现为比较稳定的封闭三角形结构，也就是人民法院、人民检察院以及司法行政机关三足鼎立的局面，各个机关单位和社区之间共同开展社区矫正工作，对问题青少年进行教育和改造，具体的社区矫正管理工作由社区司法单位承担。
针对国内当前关于社会工作介入问题青少年社区矫正工作方面研究的阐述，社区矫正工作目前主要包括以下几个方面：
1.关注问题青少年的社区矫正工作氛围尚未完全形成。2缺少相关的法律条文支撑，我国目前尚未出台《社区矫正法》。3执行主体和工作主体不统一，权利分工不合适。4缺少相关的专业矫正人员。5针对问题青少年社区矫正的工作方法与矫正项目还比较少。
二、介入方法
（一）文献研究法和实地调查法
在写本文之前，我们结合了很多的文献研究与实地调查。翻阅了很多矫正社会工作、青少年社会工作以及司法书刊、期刊和报告等，对问题青少年这一群体进行了了解和掌握，同时对关于社区矫正问题青少年的相关信息进行了归纳和整理，在实地走访的过程中掌握社区矫正问题青少年的家庭情况、存在的问题以及需求。
（二）矫正社会工作、青少年社会工作与小组工作法
通过矫正社会工作、青少年社会工作及小组相结合的方式，我们把三者进行了融合，站在优势角度、社会互动等角度上来分析，如何减轻和矫正问题青少年的心理负担，创造更多参与社会活动的机会。此外，减轻问题少年的自卑心态，帮助其创造回馈社会的机会;另外，社会大众可以通过接受问题青少年的志愿服务，进而对社区矫正群体的认知，帮助其创造良好的環境，让更多的问题少年能够矫正自我，获得社会的认可。
（三）行动研究法
我们通过介入矫正社区问题青少年群体，对这一群体进行掌握，同时选择合适的接入方式，深入到社区矫正青少年的群体当中去，把研究工作与接入行动相结合，对社会矫正青少年群体的心理、动态以及需求进行分析，同时从司法、社区以及家庭三个方面入手，不断的为问题青少年创造一个矫正自我的良好环境。
三、介入方式的实际运用
介入方式在社会工作中问题青少年社区矫正的过程中，主要是被用在个案、团体以及社区工作当中。个案社会工作方式主要是被专业的社会工作者用到了社区矫正工作的开展过程中，具体而言就是，个案社会工作能够帮助矫正对象找到社会服务网来解决问题，同时整合社会服务网。个案社会具备四个介入层面：第一，个案社会的专业工作手法可以有效的介入到社区矫正当中;第二，引进个案的社会工作流程，将个案工作流程贯穿到社区矫正的过程中：第三，将个案社会工作纳入到社区结构当中，完善社区矫正网络体系;第四，利用个案的专业手法构建专业的矫正社会工作队伍。个案社会工作特点就是可以为矫正对象提供一对一的服务，社区矫正工作重点也应该在个案上。
团体工作方法适合用在辅导和矫治青少年的行为问题，在面临情况相同或相似的问题青少年时，我们可以采取团体社会的工作方式。青少年社区矫正的团体工作程序主要是前期、中期与后期、前期是研究和诊断问题青少年，设定治疗目标。中期是对问题青少年进行引导和治疗。而到了后期就是引导团体成员把把学习的东西运用到团体之外去，为后期离开团体的生活做相关的指导和安排。
小组工作属于专门针对社会工作的方法，其特点是：第一，小组工作偏重与小组成员要形成一个互助体系;第二，小组工作者必须要对问题青少年的情况进行掌握，同时能够帮助和引导他们;第三，小组工作者必须要提升小组成员的能力，充分发挥出小组的作用。总之小组工作是社会工作当中社区问题青少年矫正的重要方法和手段。
结束语：社区矫正是针对矫正对象，改变其行为和心理偏差。社区工作是将社区对象作为社会介入手段，把任务目标和过程目标作为主要方向。问题青少年是社区矫正对象当中的不稳定群体，社会工作的社区矫正不仅承担着帮助其进行行为修正的任务，还需要帮助其重新回归社会。作为青少年他们的成长关系到国家的未来和稳定。我们利用社会工作的综合治理方式，帮助矫正对象改善对社会环境的看法不断提升自我。此外，在社区当中开展社会教育，让更多的居民愿意接纳和尊重矫正对象的一些习惯，同时培养社区居民的参与意识，最终让问题青少年能够顺利的回归社会，同时也体现出社区矫正的价值。
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