职业院校校企合作信息化平台建构研究

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　　摘  要：职业院校校企合作信息化平台的建构是职业院校乃至我们国家信息化教育发展的需要，但职业院校校企合作中信息化平台长效机制的建设是一项较为复杂的系统性工程，在具体的实践中存在众多的问题。在信息化平台建设的过程中需要涉及到职业院校、企业、政府等众多的主体机构，只有职业院校加强对校企合作信息化的重视，为学生的学习乃至院校的发展提供一个更加健康有序的环境，企业需要把自身发展的需要同校企合作的信息化平台的建设结合在一起，加强同职业院校的沟通和合作，而政府需要加大对校企合作信息化平台建设的扶持力度，為职业院校校企合作信息化平台建设保驾护航。
　　关键词：职业院校;校企合作;信息化平台建构
　　一、校园信息化平台的建设
　　（一）国家推行教育改革，实行信息化发展战略
　　随着时代的发展，科学技术在未来领域的发展情况越来越受到重视，甚至国家已经明确提出纲领性文件进行指导。在教育领域里，发展信息技术的重要性也日益凸显。因此，要想使教育得到更长远更高效的发展，就必须将目前的优质资源以及新技术融入到它的管理运行之中，只有这样，教育设施才能够更加完善，更加便捷。只有把互联网技术全方面融入到校园建设中，才能使校园建设实现数字化、信息化教育目标。通过学习十三五规划，学院明白了紧随科技步伐，顺应国家网络强国战略的重要意义并以此为指导，努力发展信息经济，从而完善全新的信息基础设施及普及信息网络技术，最终达到建立一个多方面相互融合的人机联动的巨大网络平台的目标。只有在国家层面上引起充分的重视才能更好地发展我国的信息技术。而职业高校想要建立智能化的IT校园，就必须延伸校园网的功能，加强建设力度，这才能使信息校园更加智能化、数字化。
　　（二）职业院校实现信息教育化
　　我国的高职教育改革势在必行，而发展现代信息化教育是其关键点所在。而高职教育因意义特殊，在教育中有着特殊的作用。所以要想实现教育现代化就应当着手于高职教育改革，这也顺应了时代发展趋势。建设IT校园，有着极其重要的意义。它在教育信息化，优质人才培养以及教育改革等方面都发挥着重大作用。它也能够使师生在教育和学习过程中享受极大的便利。
　　（三）职业院校降成本增效益
　　由于我国国情限制以及教育投入资金有限等原因，我国教育现代化的实现面临着重重困难。而高职院校类似于一次性投入的IT校园信息化建设就凸显出很大的优势，它虽然建立初期在基础设施的建设上需要一定投入。但可以实现长期使用，从而大大降低了后期成本。而模拟软件的循环运用则可以极大地提高经济效益。
　　通过上文三个方面的介绍，我们可以感受到国家推行教育改革，实现以产促教的决心和力量，建设校园信息平台势在必行，而且刻不容缓。但校园平台建设不是一件一蹴而就的容易事，社会中还存在着种种压力，各类约束，限制着它的建设发展。下面我们就来一起探讨一下这些“障碍物”。
　　二、校园信息平台建设面临的困境
　　（一）职业院校资金不足
　　现代科技高速发展，设备、软件、工具等更新速度日益加快，而要想使IT校园建设跟进技术革新的步伐，就必然需要加大投资来升级更新，但是设备昂贵、资金匮乏等外在客观因素阻碍着IT校园的更新，所以高职院校不得不寻求外界企业的帮助，让外部投资进入，以谋求发展。
　　（二）职业院校缺乏专业技术
　　云计算的出现和普及，虚拟化技术的广泛应用，IT校园减少了物理服务器和设备数量，因此它的灵活性得到了很大提升，可以满足更现代化的业务要求。但是由于IT校园建设不仅仅是个技术问题，它更是一项持续性要求高的工程，这就使得它需要大量专业人员进行运营管理。不仅如此，校园网建设还面临着重重困难，如发展阶段低，缺乏专业管理者及从业人员，缺乏相适应的长远发展的方案规划等，导致校园网开发不足，利用也不充分，甚至正常运行也难以维持。
　　（三）职业院校匮乏人才，管理水平低
　　在未来很长一段时间内，职业院校的IT校园建设都将受到校园网的发展进程的影响。而这个影响因素是多方面的，其中最为关键的就是合理的技术管理和配置。就目前而言，我国的职业院校本身具有一些特点，导致管理校园网的专业人员的管理配置问题严重。一是管理的专业人员极其缺乏，有些相应的岗位上没有专门负责的管理人员。二是网络管理没有引起足够的重视，有些岗位的管理人员身兼多职，不仅是技术人员，还可能是个教学人员，这也就使得他们的工作重心可能不在网络管理上，更加大了校园网建设的难度。
　　以上种种困难都束缚着校园信息平台的发展建设，但是，现如今方法总比困难多，建设信息化校园平台的形式又如此急切，如此严峻，因此，我们迫切需要一种适合如今的社会形势，能够克服重重困难的新型建设模式。所以，适应性强，适用要求较低的校园建设模式应该引起大众的足够重视。而就目前而言，校企共建模式刚好符合这一要求，它完全能够胜任校园信息平台建设这项工作。
　　三、信息化校园平台重点建设模式――校企共建模式
　　在职业院校里，信息化校园网建设模式主要有两种，即校企共建模式和自主建设模式。由于自主建设模式适用要求高导致使用范围较小。因此，校企共建模式就成为目前甚至未来很长一段时间内广泛使用的建设模式。在这里将介绍校企共建模式的具体情况。
　　（一）自主建设模式
　　这主要是那些资金有限但技术水平较为成熟的学校的选择。这种情况下，IT校园的信息资源库将由学校自行建立。其优点在于学校可以根据经济状况以及实际需求来进行建设，学校的自主性强，这也能全面磨炼学校，提高专业人员的能力，未来的发展前景也更加广阔。其缺点在于要想实现以上种种，就必须亲自下功夫，花时间去实践探索。由于在现代社会中，具有自主建设实力的学校毕竟是少数，所以这种建设方法并没有广泛使用。
　　（二）校企共建模式 　　在校企共建模式下，又分为三种具体模式
　　1.授权模式：即学校将IT校园网的建设全面授权给供应商，由供应商来决定建设模式。这种模式比较适合那些资金技术都比较薄弱的学校采用。在这种模式下，学校仅仅是提供一个平台市场，相当于用这个平台来换取一个合适的专业的团队以及这个团队带来的资金和技术，此后关于网络的各方面由供应商自负盈亏，全权负责。该模式的优缺点也比较明显，其优点在于学校省去了不直接参与而花费的时间和精力，也加快了融资时间，有利于教育信息化建设。其缺点在于正是因为不直接参与其中，校方不能直接进行管控和做出及时的反应，使学校利益遭受一些风险。这还可能导致相关部门产生技术依赖和推卸责任的情况。
　　2.外包模式：校方和供应商一起合作进行运营管理。适合那些资金充足技术缺乏的学校为了使自己利益最大化采取的模式。这种模式中，校园网运营管理责任由校方和运营商共同承担责任，并且校方还必须自行出资雇佣相关技术人员或团队。其优势是运营方式灵活，可以根据环境变化做出及时的反应，而且采用招标方式还能够有效降低成本，节省资金。缺点是虽然学校担负着较多的费用开支，但校内技术人员没有得到磨炼，导致学校自身水平得不到提高。
　　3.混合模式：学校和供应商合作建设。这种情况下，学校因为自身实力较为雄厚，需求规模也比较庞大，条件允许，所以可以做出更多的选择，校方可以根据自己的实际情况选择相匹配的建设模式，以使自己利益最大化。但是在建设过程中，运营权一分为二也会带来校园网维护升级等方面的一些分歧。除此之外，学校方面还可能存在建设意图，经费支出方面的不同意见。因此明确双方责任就显得尤为重要了。以下便是校企合作建设IT校园需重视的问题。一是校企双方必须达成共识，在建设IT校园时，校企双方当应在校园网的思維方向，建设意图等方面达成一致。必须共同认识到校园网设置的意义在于服务师生，促进教育。其二便是职权分明，在校园网建设前，建设过程中，或者建成后都应当签订相应的具有法律约束力正规文件，以确保校园网建设运行。三是校企双方都应当注重经济效益和社会效益，IT校园的特殊属性决定了它与社会的关系，虽然企业是以盈利为目的，但是它也离不开社会，它与社会也有着千丝万缕的联系，不可分割。所以在校企合作建设模式中，校企双方都应当仔细衡量好经济效益和社会效益的天平。只有两者并驾齐驱才能实现可持续发展。
　　总而言之，我国现代社会中职业高校的实际情况并不允许大规模采用自主建设模式，所以，校企共建模式将在未来很长的一段时间内作为校园信息平台建设的主要模式，这应该引起校园及企业的足够的重视。
　　四、职业院校校企合作中信息化平台长效机制的建立
　　（一）建立互利共赢的利益机制
　　学校与运营商的关系其实在一定程度上可以理解为简单的利益关系。运营商为学校提供校园网络，收取相应的费用作为回报;而学校给运营商提供巨大市场，获得的是相应的网络服务，使教与学更加便捷高效。由此可见，只要双方利益不发生大的冲突，他们就能够长期地合作下去。
　　（二）建立法制约束的监督机制
　　校企双方单纯的利益关系是简单而又脆弱的，这就需要相应的具有法律约束效力的规范文件来约束双方的行为，可以从双方权力和责任的明确，运营中遇到问题的解决机制以及道德层面等角度来进行约束，从而使合作双方之间更加健康有序。
　　（三）建立真诚相待的情感机制
　　人与人之间真诚相待是双方长久合作必不可少的重要因素。在IT校园建设及运行过程中，不仅双方一线的技术人员要时时保持联系，相应的负责人也应当定期开展交流会，相互学习，共同探讨，共同解决所遇到的问题。这不仅有利于新技术、新思想的交流传播，还有利于双方人员关系更加亲密，促进相互理解，相互包容。
　　（四）建立政策统领的保障机制
　　政府的引导鼓励作用对于IT校园建设的发展意义重大。校企合作要想做到新突破，就必须要做到不违法、不违纪。而政府应当通过自身特有的宏观调控的手段，规范纪律，引导建立一个健康、积极、有活力的平台，制定相应的优惠政策进行扶持，鼓励推进职业院校在大数据以及互联网等方面的具体应用，建立新的合作机制。虽然职业院校校企合作信息化平台建设的主体更多的是职业院校同相关企业的合作，但是在具体的合作中由于现实条件的影响，企业对于相关合作的信息化平台建设工作并不重视，导致当前校企合作仍然存在众多的问题，想要建设校企合作信息化平台长效机制，就需要通过政府的相关优惠政策和法律法规进行协调。政府一方面需要加强对双方合作的监管，统筹规划双方的合作，保证校企合作信息化平台的建设符合双方的利益，另一方面，政府必须更多的出台优惠的政策，整合地区职业院校和企业的力量，促进其良性的发展。
　　五、结束语：
　　总而言之，为了更好的促进职业院校在校企合作中的沟通的决策，就需要一个独立的组织来负责相关内容的规划和管理等重要的事务，是在校企合作信息化平台建设的各个环节都需要通过独立的机构来沟通和监管。例如，在校企合作信息化平台建设的初期，职业院校的负责信息化平台建设的独立组织结构就需要对信息化平台的内容进行充分的研究和论证，保证校企合作信息化平台建设中职业院校自身的合法权益，同时也需要对可能存在的问题进行分析思考，做好相关的应对策略和准备，保证校企合作信息化平台的建设是科学有效性。为了更好的落实校企合作信息化平台的建设，职业院校一定要从制度、合作协议等方面做好规范，特别是在制度的建设中要加强对信息化平台建设的管理，对于相关的内容做出合法的规定和约束，对于信息化建设的不同的流程的特征要有区别的加以监管，保证整个信息化平台建设的顺利进行。
　　参考文献：
　　[1]徐方;杨轶.校企合作开发石化企业一线员工岗位技能培训模块信息化平台的探索与实践[J].价值工程，2018，v.36;No.444，64-66.
　　[2]刘林山;王强.新时代背景下高职教育深化校企合作的瓶颈及对策[J].教育与职业，2018，No.920，26-31.
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