关于大数据时代高校学生工作创新探讨

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　　摘  要：隨着计算机互联网的快速普及，大数据时代已经到来，影响了各行各业，尤其对于高校教育而言，也带来了十分大的影响。在大数据时代下高校学生工作面临着新的机遇，同时也面临着诸多挑战，高校教师只有合理对大数据进行运用，有效创新，将大数据积极与学生工作联系起来，才能够促进学生工作取得更好的效果。本文就针对于大数据时代下高校学生工作创新方面的内容进行了全面性分析，并根据实际情况提出一系列创新对策，希望能够促进高校学生工作取得更好的成效。
　　关键词：大数据;学生工作;创新对策;机遇;挑战
　　一、大数据对高校学生工作所带来的影响
　　机遇：
　　（一）为学生工作更好地开展提供了新平台
　　传统模式下，高校教师开展学生工作通常是依靠面对面交流与沟通，对学生的管理也往往局限于课堂上，而在大数据时代，互联网发展迅速，教师则可以借助于互联网对学生进行沟通与交流，随时随地能够对学生进行管理，这就能够提升管理的整体效率。同时，互联网还能够为教师与学生沟通提供更加广泛的平台，教师借助于互联网对学生的思维进行跟踪，能够更加深刻地了解学生，从而采取针对性的疏导措施，这就能够使得学生管理更为科学。
　　（二）提升学生管理的有效性
　　大数据时代下，教师能够借助于大数据技术对每一位学生的信息进行收集、分类与汇总，从众多信息中筛选有用的信息，这就能够对每一位学生都进行全面化、详细化了解，从而深刻地认识学生，明白每一位学生的心理思维是否正常，一旦发现某些学生的心理出现了问题，就能够及时进行管理措施的采取，从而增强学生管理的有效性。同时，借助于大数据技术，教师还可以对学生的心理倾向、偏好等进行预测，掌握更多的学生心理动向，这就能够提升管理的针对性，促进学生管理工作更好地开展。
　　挑战：
　　（一）学生管理工作更为复杂
　　在互联网时代学生的思维更加复杂，由于互联网中的信息较多，不仅有积极信息，也有消极信息，大学生的自我控制意识较低，很容易被不良信息所袭击，这就会导致学生的思维受到影响，不利于学生树立正确的三观，从而加剧了学生工作的难度。
　　（二）教师信息技术水平方面的挑战
　　在大数据时代下，教师要想更好地开展学生工作，需要不断提升自身的信息技术水平，只有掌握较为丰富的大数据技术，能够对计算机互联网进行有效运用，才能够推动学生工作的更好开展。因此从这里来看，教师信息技术水平方面的挑战也是大数据时下高校学生工作开展的重要挑战之一。
　　二、大数据时代高校学生工作创新的对策
　　（一）不断提升教师的大数据应用能力
　　高校应当定期对教师进行培训，积极为教师灌输大数据知识，让教师通过培训掌握更多的大数据技能，在实际工作中更好地运用大数据技术。比如， 可以定期聘请经验丰富的大数据专家到校为教师讲解大数据方面的知识，解答教师的疑惑，帮助教师提升信息技能，促进教师更好地开展学生管理工作。还可以定期组织教师开展座谈会，针对于大数据技术方面的内容进行交谈，共同分享学生管理的经验，相互探究学生管理的新方法和新途径，有效对大数据技术进行运用等。
　　（二）有效借助于大数据技术构建全方位的思想预警机制
　　为了推动高校学生工作的更好开展，促进教师对学生进行全面化跟踪，高校可以借助于大数据技术构建全方位的思想预警机制，对学生的思想进行跟踪与调查，及时发现学生的思维倾向，并及时做出引导。比如，可以通过学生的朋友圈、网络状态或者相关的社交软件等对学生的思想状况进行了解，从而针对于不同学生开展相对应的思想教育工作。这就需要合理对预警标准进行设定，一旦检测到某位学生的思想行为达到了预警线，那么要及时对其进行疏导。大数据技术能够针对海量的数据短时间内得出与之有关的结论，这就可以将传统学生管理工作效率低、管理滞后的问题解决掉，因此，教师应当学会在大数据时代下应当如何借助于大数据技术来实现管理水平的提升，通过大数据技术实现学生管理工作的创新。
　　（三）合理构建师生交流平台
　　为了推动高校学生工作的更好开展，高校应当合理借助于互联网技术构建师生交流平台，让师生能够通过平台实现随时随地交流，拉近师生之间的关系。比如，可以借助于互联网开通微博平台、微信公众号等，教师及时在平台中发布学校的动态或者班级动态等，还可以发布一些热点新闻事件等，学生则可以到评论区进行评论或者留言，发表自身的观点和看法，大家还可以就事件进行讨论和沟通等，如此就能够使得教师和学生的距离更近，促进教师更好地了解学生，为学生工作的更好开展奠定基础。同时，教师还可以组建班级群，定期在群里发布一些思想政治教育内容，让学生学习更多有益的知识，帮助学生树立正确的三观，这也能够促进学生更好地成长，为学生工作的顺利推进做好铺垫。
　　（四）充分发挥大数据优势对各个环节的工作进行优化
　　大数据技术的应用并不仅仅局限于如上所提到的学生思维检测、师生交流便捷等各个方面，还可以在多个方面进行运用，推动学生管理更为全面。比如，学校还可以运用大数据技术通过后台对学生的一卡通进行监管，对监管数据进行分析来发现哪些学生的消费水平低，哪些学生的消费水平高等，从而选出贫困学生，对其进行补助。对于图书馆而言，还可以借助于大数据技术检测大部分学生的阅读倾向，从而进行对应书籍的购入等。高校教师应当充分发挥大数据的优势，对各个环节的学生管理工作进行优化，不断提升学生管理的效率。
　　三、结束语：
　　大数据技术为高校学生工作创新提供了基础与铺垫，为了推动高校学生工作的更好开展，学校应当定期对教师进行培训，提升教师的大数据应用技能。同时，还要借助于大数据技术构建相对应的平台或者机制等，实现学生管理水平的全面提升。
　　参考文献：
　　【1】吴潇溪、刘晓雯.大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策探讨【J】.文化创新比较研究.2018.10
　　【2】董一鸣.大数据时代高校学生工作的创新探究【J】.创新教育.2019.06
　　【3】巴玉玺.大数据时代高校学生管理工作的创新思考【J】.高校辅导员学刊.2018.10
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