加快高职院校教学改革促进校企合作深度融合

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　　摘  要：在高职院校的教学改革中，校企合作成为了其一种模式，同时也是高职院校以后发展的必然趋势。企业与学校之间的合作虽说有一些矛盾，但双方的合作基本不存在利害关系。本文根据校企合作中存在的问题与创新对策入手，对出现的问题进一步分析。
　　关键词：高职院校;教学改革;校企合作;
　　各大高校运用学校、企业的教学资源与教学的环境培养综合性人才，进而培养出适合各行各业所需要的综合性人才。通过用学校和企业在培养方面产生的优势，将理论为主的教学环境和实际的经验相结合，培养适合于企业发展的人才。因此，校企结合目的便是积极探索出有利于培养人才的方案，从而推动各大高校的发展。
　　一、开展校企合作的重要性
　　就目前而言，我国这种以学校为本位的职教体系无论是在专业的师资上，还是在教学内容与实训设施上，都具有三种无法攻克的缺点：不论学校的教学内容怎样改革，但和服务、生产一线所用的最新知识技术相比而言，是有一定距离的;不管学校的实训设备怎样改革，和生产与服务最新的产品设备比较，是有一定距离的;不管是学校的专业师资力量如何，和服務、生产一线的专家相比，是有一定距离的。这些问题，只有通过校企合作的方式才可以解决。所以，开展校企合作是企业和学校共同的需求。
　　二、校企合作模式与教学改革结合所面临的问题
　　（一）合作的机制与条件并未完善
　　在校企合作当中企业的合作动力有明显不足，只是停留在学校向企业输送人才。从校企合作中的内在机制看，双方各自的利益分配与管理体制并没有得到相应的约束;从校企合作的外在条件看，双方的合作信息交流受阻，合作的资金不足，政府对校企合作的政策，也没有明确的规定。
　　（二）培养的内容和校企合作的本质不符
　　对于以校企合作模式的学校来说，其过分追求各种资格证书与考试证书的数量，忽视了学生自主学习的能力，其实践教学也比较少，甚至有些专业没有实践教学的内容。部分学生虽然获得了有关证书，但是对实际的岗位并不是特别了解，有些甚至对实践操作内容也不是很了解，这样便偏离了高等职业教育的本质目的。
　　三、校企合作模式深度融合的战略
　　（一）进行订单式的教育模式
　　学校往往是根据企业用人标准和岗位的需求确定培养目标，制定教学计划，从而实现人才定向培养的教育方式。学校要充分利用实验设备，在实验课堂中融入企业的文化，通过提炼辅助共同完成教学任务，让学生毕业之后便可直接进入企业就业，用订单模式的教育方式培养人才，高校还可以很好地落实通过就业为导向的办学思想，各大高校要将订单式的教育模式融入到实践教学中，培养出复合型应用人才。
　　（二）整改课程标准与专业建设方案
　　1.整改课程体系与专业的设置。课程体系和专业的设置，绝不能随便组合，要与企业需求相结合。有关的负责人要通过校企合作，结合教师企业实践的调研资料，进而掌握企业所需的人才，对毕业生的就业方向与工作岗位进行预估，掌握岗位所需要的理论知识与实际操作技能，进而培养相对应的人才。2.不断修订与完善专业课程体系建设。让企业的技术人员参与，并且帮助修订和完善有关专业课程体系的建设，同时，也可以召开毕业生座谈与调研会，进一步了解毕业生所需要的技能，可以及时了解各行各业的发展动态，通过综合分析与评价，保持教学内容与企业需求相一致。
　　（三）实训基地的整改
　　在建设校外实训基地时，学校和企业应该以书面形式决定各自应该承担的责任和义务。学校对于企业要做到全方位的考察，明确企业是否符合学生实习的各项要求，是否可以统一安排学生的生活与学习问题等。为了让企业便于生产与管理，学校应该安排好学生的教学实习与生产实习，进行集中管理。在实习期间，应该制定比较详细的实习计划，按人员分组分期进行，且具有明确的目的，将所有的安排提供给企业生产部门，以便于企业能够按照计划进行生产，对工作岗位上的人员可以定期进行调整。学校也应该加强和企业的交流，及时解决实习生在实习过程中遇到的问题，学校也应该派实习带队的老师进行跟踪，做好学生的工作，解决学生在生活中遇到的问题，同时要加强安全保卫工作。学校也应该和企业签订协议，保证学生可以顺利完成实习。学校和企业应建立长期合作关系，进行深度合作，每年学校都要向企业定期输送实习的学生，企业经过实训实习的成果，选择优秀的学生，为企业增添新的血液，同时也解决学生的就业问题，企业也要定期派有关的专家进入学校进行调研，制定培养人才的计划，参与教学大纲的制定，使企业和学校紧密联系，制定更加合理的人才培养方案。
　　（四）整改“面试”的合作方式
　　校企合作以面对面的“面试”结构建立资金筹措方式。面试合作按照有关行业中不同产业链的人才规格需求，培养高技能的综合人才，打破原有的人才培养模式，充分发挥综合性高效的专业优势，实现多元化的人才服务模式。从另外一个角度来看，校企“面试”是整合产业链选拔人才与培养人才的平台，为有关行业产业的升级与产业链的形成提供更多保障。
　　四、结语：
　　总而言之，校企合作是高职院校教育发展的趋势，企业的发展需要人才与科技，并可以通过一定的方式进行人才的选拔，在总体上高校和企业的目标是一致的，相互补充，互利互惠，真正实现校企合作的深度融合。
　　参考文献：
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　　[2]黄丽丽.高职院校校企合作存在的问题与对策分析[J].现代职业教育，2017， （28）：160-161.
　　[3]孙刘平.因“才”施“管”，校企合作促进高职院校学生管理[J].当代教育实践与教学研究，2018，（05）：108-109.
　　作者简介：
　　常鹏飞（1981.12-），男，汉族，河北石家庄人，硕士，讲师，主要从事高职产教融合研究。
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