高等职业院校创客教育实施路径分析

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　　摘 要：随着我国社会的不断进步，我国的高职院校无论是数量还是规模都有了很大程度的进步，在这样的情况下，高职院校的办学效益不断提升，因此其专业设置和招生规模上都扩大了很多。为了更好的提升高职院校的人才培养水平，进行人才培养模式方面的改革是非常有必要的。文章对创客教育的作用进行了简单的介绍，同时对我国高职院校创客教育的实际路径进行了分析。
　　关键词：高等职业院校；创客教育；实施路径
　　作为一种新型的教育模式，创客教育的核心目标是提升学生的创新思维能力，通过将学生的学习与项目进行良好的结合，来让学生在学习的过程中更多的进行动手实践，来让学生的创造性思维得到充分的培养。随着我国高职院校的不断发展，应用创客教育理念开展教学的高职院校也越来越多，并且取得了良好的效果。因此，对创客教育的作用和其实施路径进行研究有着非常重要的现实意义。
　　一、高职院校开展创客教育的作用
　　（一）调动学生的学习、创新、创业积极性。通过在高职院校中开展创客教育，可以充分的对学生学习和创业的积极性进行充分的提升。在创客教育的开展过程中，创新性一直是创客教育的核心，通过开展创客教育，可以更好的帮助学生打破原有的思维定式，打破传统思维模式带来的限制，以此来更好的让学生进入充分的自主创新状态，通过这样的方式来让学生更善于使用创新的思维来对问题进行分析和审视，最终通过创新的方式来对问题进行解决。通过培养学生这样的学习习惯和思考习惯，最终提升学生的创新能力和创业积极性，这也是创客教育与传统教育最大的不同。
　　（二）创客教育可以培养学生更具有分享性。通过在高职院校中开展创客教育，可以更好的鼓励学生将自身的学习方法和研究成果进行分享。与传统教育不同的是，创客教育更加注重培养学生的创新能力，让学生通过全新的角度来对问题进行分析和解决。在这样的情况下，学生可以更具有开放性的来对待各种问题。通过这样的方式来对学生进行培养，学生的创新能力要远高于传统教育培养出的学生。除此之外，通过创客教育对学生进行培养，还可以更好的避免传统教育使学生经常出现的故步自封。这对于提升学生的团队意识和协作能力有非常大的帮助，同时也可以更好的帮助学生日后在社会中得到更好的发展。
　　（三）提升学生应用场景和材料的能力。在开展高职院校创客教育的过程中，可以对学生应用场景和材料的能力进行培养。相比于传统教育而言，创客教育的开放性更强。同时也可以让学生在面对一些比较复杂的场景和材料时，可以具有更强的适应能力。除此之外，创客教育也可以更好的开拓学生的视野，让学生具备更强的灵活性和应用能力，以此来更好的挖掘学生的自身潜力。因此通过创客教育可以让学生养成更好的学习习惯和应用能力，在未来有更广阔的发展空间。
　　二、高职院校实施创客教育的路径
　　（一）实现师生之间的角色转换。为了更好的在高职院校实施创客教育，首先需要转变传统教育中的师生角色，将学生作为课堂教育的核心，以此来更好的培养学生的创造性思维以及创新意识。为了更好的实现这个目标，教师在开展教学的过程中，应该将学生作为教学教学环节的核心，改变教师在传统教育中的主体地位，并将更多主动权交给学生，以此来让学生更多的展示自己的能力。通过这样的方式，不但可以更好的提升创客教育的效果，也可以更好的响应我国培养学生综合能力的目标。
　　（二）调整第一、第二课堂的关系。在开展创客教育的过程中，高职院校还应该更好的改善第一课堂与第二课堂之间的关系，以此来保证二者可以协调的发展。在高职院校的教育过程中，第一课堂指的是学生在教师的指导下进行的课堂学习。而第二课堂指的是学生在学校学习的过程中，各种有助于其成长和学习的活动。这二者之中，第一课堂可以为学生打下良好的知识基础，而第二课堂则可以让学生根据自己兴趣来进行创新活动和时间活动，只有将二者进行良好的结合，才可以更好的发挥学生的个性和特长，并将学生的共性与个性共同进行培养。在此基础上开展创客教育，才可以更好的培养学生的创新意识和创业意识，最终逐渐形成学生自身的习惯和能力。
　　（三）构建专业化较强的教学队伍。目前的创客教育开展过程中，教师发挥的作用是非常巨大的。因此为了更好的 提升创客教育的效果，构建一直专业能力过硬的教学队伍是非常必要的。在构建教学队伍的过程中，高职院校不但需要在团队中加入具有丰富教学经验的教师，同样需要引入创业实践经验的校外导师，通过让这两类教师相互配合着完成教师，以此来构建更加良好的教学氛围，在提升学生基础知识的基础上，更好的提高学生的创新能力和创业能力。
　　（四）建立有效的运行和管理机制。为了更好的保障创客教育的质量，高职院校开展创客教育的过程中应该对应的建立完善的运行和管理机制。只有这样，才可以更好的保证创客教育与传统教育教学之间可以很好的融合，既保证学生知识学习的效果，又可以帮助学生培养创客精神。为了实现这个目标，高职院校首先应该建立完善的教学计划，并为其提供充分的硬件支持。除此之外，高职院校也应该定期对教师开展培训工作，并设定一定的激励制度，以此来更好的调动教师的积极性，最终提升创客教育的质量。
　　三、结语
　　通过在高职院校中开展创客教育，既可以更好的提升我国高职院校的教学质量，同时也可以更好的缓解学生未来的就业压力。这对于我国经济发展的帮助是非常大的。因此，我国高职院校应该积极的开展创客教育的改革模式，并不断对创客教育进行改革，为我国的高职院校教学质量提升提供更大的帮助。
　　参考文献
　　[1] 张茜，华金科，谭慧.高职院校开展创客教育的意义、现状与实施路径[J].教育与职业，2018（18）：74-76.
　　[2] 郭联金，万松峰，王国胜.高职创客教育的机遇、挑战与路径探析[J].实验技术与管理，2016，33（08）：220-224.
　　作者简介：杜洁（1976- ），女，河南平顶山人，副教授，硕士，研究方向：信息技术，计算机网络，图像处理；王宪（1974- ），男，四川绵阳人，博士，讲师，研究方向：人工智能，图像处理，物聯网。
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