高职院校新媒体建设建设路径研究

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　　摘 要：近年来，随着信息化电子技术的发展与不断完善，逐渐在社会各行业领域中被普遍应用，并从整体层面上改变了人们的生活方式与社会的生产与管理模式。互联网时代新媒体建设，是高职院校自身改革和寻求发展的必然需要。然而我国高职院校新媒体建设的参与程度较低，我国高职院校新媒体建设的整体水平有待提高。因此，为提高高职院校的新媒体建设速度，笔者对高职院校新媒体建设应用价值、应用方向开展深入研究，探讨高职院校新媒体建设可行性路径。
　　关键词：高职院校；新媒体建设；应用价值；路径研究
　　近年来，在高职院校的运行与管理工作开展过程中，越来越依赖于信息化电子技术，例如在公布校园管理计划、学生查询学习成绩时，传统的信息传递渠道与传递方式相比之下都有所不足。因此，我国高职院校都纷纷在微博、微信、QQ、抖音等社交平台创建校园公众号，并以此作为对学生综合素质培养、信息传递的主要途径。然而在高职院校新媒体建设过程中，收到各类因素影响，使得实际建设应用价值远低于预期。因此，笔者为优化高职院校新媒体建设力度，对上述问题开展以下探讨。
　　一、高职院校新媒体建设工作的必要性与建设现状
　　（一）高职院校新媒体建设工作的必要性
　　首先，笔者认为高职院校新媒体建设工作开展的必要性可分为两个层面进行探讨，分别为高职院校加强精神文明建设工作开展层面以及高职院校信息管理传递层面，具体如下：
　　第一，新媒体建设在高职院校加强精神文明建设层面中的必要性为：近年来，随着社会对于人才需求类型的转变，我国教育行业教学理念与教学目的也出现了相应的转变。例如，在现阶段高职院校的教学过程中，教师与学校的主要教学目的为培养各项能力全面协调发展的高素质全能型人才，加之大学阶段学生的独立性与学习自主性，教师与学校对于学生的全面协调性培养教学方式也与其他教学阶段大不相同。在这一教学阶段中，高职院校通过对新媒体的建设以及微信公众号等社交平台的运用，实现对学生各项素质能力的提高与培养，而新媒体建设在一定意义上也是高职院校精神文明建设工作开展的主要途径之一。例如，高职院校在微信公众号上定期推送学生心理类的文章，倡导学生培养良好的学习生活方式、传播正确价值观。
　　第二，新媒体建设在高职院校信息管理传递层面中的必要性为：笔者上述提及，在信息化电子技术不断完善的时代背景下，人们对于信息的传递与接收从传统模式转变至网络模式，而高职院校也通过开展新媒体建设工作来转变了学校信息传递模式。例如，在学生考试后，往往需要借助于校园网在高职院校信息教务平台进行成绩查询，而在期末考试后，学生不在校园网的辐射区域内，无法登录校园网进行成绩查询，这一问题在我国部分高校中较为显著。而高职院校新媒体建设工作的开展，学生可以在微信等社交平台加以查询，并适时了解学校的最新管理动态以及相关学习考试信息，如英语等级考试地点、考试时间等。
　　（二）高职院校新媒体建设工作的开展现状与主要存在的问题
　　笔者认为，现阶段我国各高职院校在开展新媒体建设工作过程中，主要存在着三个主要问题，分别为学生对于高职院校新媒体建设了解渠道过窄、高职院校尚未构建与完善新媒体配套系统、高职院校新媒体运营功能单一，具体问题分析如下：
　　第一个问题，学生对于高职院校新媒体建设了解渠道过窄问题。这一问题有着以下两方面表现形式：一方面，学生对于高职院校新媒体运营账户的了解程度不足。现阶段我国各高职院校的新媒体建设方向主要为在微博、微信、QQ、抖音等社交与视频互动平台创办高职院校校园新媒体账号。然而在公众账户创办与运营过程中，存在着缺乏账户曝光热点等问题。例如高职院校微信公众号所发布文章的推送力度与阅读量较低、辐射范围较小，从而使得高职院校新媒体建设的影响范围不但仅局限于校内，还存在着学生对高职院校新媒体运营账户了解渠道过窄等问题；另一方面，学生对于高职院校创建的新媒体运营账户缺乏了解与关注动力。究其根源，还是因为高职院校所建设的微信微博公众号等账户的推送内容过于单一，没有与学生的实际学习生活存在较强关联性，推送文章内容也无法与学生内心世界产生共鸣，因此学生缺乏了解与关注动力。
　　第二个问题，高职院校尚未构建与完善新媒体配套系统。现阶段我国高职院校的新媒体建设工作仍处于起步阶段，存在着学校缺乏构建新媒体建设配套系统，问题。例如，高职院校对新媒体建设工作的管理权限往往是由其他学校管理部门兼任，没有构建相关的高职院校新媒体建设专项部门。其次，在高职院校微信公众号等新媒体账号的运营过程中，没有配备专项的文章撰写、素材采集工作人员与部门，并存在管理流程模糊、管理职能不明确等问题。
　　第三个问题，高职院校新媒体运营功能单一问题。在现阶段各高职院校新媒体的运营过程中，学生所使用的新媒体功能主要为对学习成绩的查询、对学校最新管理动态的了解、对英语等级考试、研究生考试等考试信息的查询三方面。因此在学生的日常学习生活过程中，由于高职院校新媒体功能的单一，使得学生与高职院校新媒体之间缺乏了解关注必要性。
　　二、优化高职院校新媒体建设水平与建设效率的针对性建设路径建议
　　（一）高职院校注重于提高学生对校园新媒体的了解程度与校园新媒体的辐射力度
　　笔者针对上述第一个问题，提出以下两方面针对性优化措施建议：一方面，高职院校拓宽学生对校园新媒体的了解渠道。在现阶段的高职院校新媒体推广过程中，主要的推广手段为对各院系专业的系统通知，以及在校园官网中进行通知，而在校园新媒体的推广过程中，存在着推广方式单一问题。针对于此，高职院校应通过举办校园新媒体征文活动、将高职院校的篮球比赛、羽毛球比赛等参与范围较广的校园活动与校园新媒体进行系统性统一宣传等途径，来拓宽校园新媒体的宣传途径；另一方面，高职院校注重于提高校园新媒体推送内容的多元化发展。例如，在高职院校校园新媒体的运营过程中，所发布、推送的文章内容应与學生的学习生活具有一定程度的关联性，如发布大学生心理焦虑原因、大学生应该具有的危机意识等心理类推文，从而从根本上提升学生对于校园新媒体的关注与了解动力、兴趣。 　　（二）高职院校注重于构建、完善新媒体建设配套系统
　　笔者针对上述第二个问题，提出以下两方面针对性优化措施建议：一方面，高职院校提高新媒体建设工作的独立性，并完善新媒体建设系统。首先，高职院校构建校园新媒体建设与管理部门，并完善校园新媒体的运营与管理流程，通过简化管理流程而提高校园新媒体发布文章的时效性；另一方面，高职院校构建新媒体建设配套系统。例如，高职院校提高如大学生心理协会等组织社团与校园新媒体之间的交流沟通频率、构建校园新媒体素材资料采集系统，从整体层面上提高高职院校新媒体建设工作的系统性与全面性。
　　（三）高职院校注重于增添校园新媒体的功能，构建校园生态系统
　　笔者上述提及，现阶段高职院校校园新媒体的影响力与辐射范围较低问题，主要是由于校園新媒体的功能过于单一，且在绝大部分情况下学生没有关注了解校园新媒体的动力与必要性。针对于此，高职院校在丰富校园新媒体运营内容、多元化素材的前提基础上，还应该注重于增添校园新媒体的功能，使得学生的学习生活与校园新媒体之间的关联程度提升。例如，高职院校在校园新媒体的功能中添设学生饭卡、水卡充值缴费、构建校园外卖配送功能等。不但提高了学生的学习生活便捷程度、学生对校园新媒体的关注了解力度，还降低了了由于学生通过外卖软件订购外卖，而使得外卖配送员等校外人员频繁出入学校而造成的潜在安全风险系数。
　　三、结语
　　笔者为进一步提高我国高职院校新媒体建设力度与校园新媒体应用价值，深入研究了现阶段高职院校新媒体建设过程中存在的主要问题，并在问题主要影响因素的基础上提出上述三项针对性性优化建设路径措施建议，为高职院校新媒体建设提供新的建设思路。
　　参考文献
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　　基金项目：安徽省职业与成人教育学会2017年度教育科研规划课题重点项目《创新发展行动中高职院校新媒体建设与应用研究》，课题批准号，azjxh17021。
　　作者简介：朱寅（1986.10- ），女，安徽安庆人，讲师，计算机工程硕士，研究方向：新媒体研究，就业创业管理。
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