自媒体时代高校辅导员思想政治教育面临的困境及对策研究

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　　摘要：作为新媒体的代表，自媒体在改变舆论生态环境和传统媒体格局的同时也改变了人们的交流方式。在自媒体的主导环境下，作为网络实践主体的高校学生其思想观念的形成遭受重重阻碍，这也增加了高校辅导员思想政治教育的难度。为了促进大学生健康成长，高校辅导员必须要适当地调整教学观念和教育管理方式，在这个基础上突破思想政治教育工作所面临的困境，文章对此展开探讨。
　　关键词：自媒体时代;高校;辅导员;思想政治教育;困境;对策
　　在当前这个自媒体时代，高校学生对自媒体的过度依赖以及恶劣舆论生态环境对高校辅导员思想政治教育工作造成重重阻碍。在这样的背景下，高校辅导员应当积极更新传统的思想政治教育模式，适应网络信息传播新常态，在这个基础上重塑思想政治教育的新型格局，确保思想政治教育取得实效性，引导大学生树立正确的人生观、价值观，实现高校思想政治教育在新媒体时代的全面创新。
　　一、自媒体时代高校辅导员思想政治教育面临的困境
　　（一）高校学生对自媒体过度依赖造成的阻碍。随着自媒体时代的到来，加入“低头族”的高校学生数量也越来越多。90后，00后痴迷自媒体已经逐渐成为一种社会常态。虽然看似学生们都在正常进行生活，但实际上这一代的学生相对于上一代80后的“网瘾”人群过之而无不及。现如今，高校学生浏览视频、社交活动、交友聊天、获取信息等基本上都是通过自媒体进行。而且自媒体的便捷性使得很多高校学生走路、上厕所、吃饭、上课都都在使用它。这种过度的思想依赖让高校学生的生活发生翻天覆地的变化。举个简单的例子，很多女生痴迷韩剧，在微博上疯狂追星，男生打游戏，通过自媒体关注各种游戏平台，这对他们的日常生活和学习成绩造成严重影响。而且自媒体的发展让很多的大学生变得越来越懒惰，这就进一步导致学生思维能力减退，而且部分学生长期处在享受、麻痹的状态，使得他们与现实生活几乎脱离。这些均在一定程度上增加了高校辅导员的思想政治教育工作。
　　（二）恶劣舆论生态环境与新媒体格局造成的阻碍。自媒体的发展让高校学生的文化娱乐活动得以丰富，学生可以通过自媒体获得各类咨询。然而，网络是一个没有局限的领域，虽然国家在严格监管网络，但是不可能对每个角落都能做到全面兼顾。在这样的背景下，西方伦理道德、意识形态等各种资产阶级价值观借助自媒体这一途径得到广泛传播。与此同时，经济全球化带来的价值多元化和文化多元化更是让高校学生在思想上很难形成健康的、积极的价值观念。除此之外，迷信、暴力、黃色等不健康的内容在自媒体上也是无处不在，这些都在一定程度上侵蚀着高校学生的思想。这些不仅难以让高校学生树立健康的思想政治观念，还给高校辅导员思想政治教育工作带来重重阻碍。
　　二、高校辅导员思想政治教育工作在自媒体时代的创新路径
　　（一）不断提升辅导员媒介素质。由于当前高校学生对自媒体依赖性非常高，在日常生活和学习中将更多的时间放在新媒体、网络等这样的媒介上。因此，高校辅导员要不断提升自己的媒介素质，只有这样才能在比较复杂的情况下摸清学生的特点，在面对问题的时候能够做出准备的判断。就笔者个人认为，辅导员应当具备以下两点最基础的素质：其一，具备较强的政治敏感性。在当前这个自媒体时代，网络媒体上充斥着海量资讯和信息，辅导员要引导学生如何正确阅读信息，帮助学生科学传播、再加工和解读信息，针对学生群体中传播的信息价值给予适当的意见引导，使学生形成正确的价值观念。其二，具备较强的新闻操作素质。辅导员在日常工作中需要用到各种媒介，比如指导学生社团活动、班团建设等，都要用到媒介，此外还要指导学生适当地利用媒介传播、接受和发现信息。假如辅导员自身能力欠缺，对媒介的传播规律和属性不够了解，就无法做好辅导工作。
　　（二）重新塑造思想政治教育话语权。辅导员给予学生生活上和学习上的建议对学生会产生巨大的影响力，即话语中蕴含着巨大力量。然而，自媒体的发展，学生获取讯息和知识的手段在不断丰富，辅导员面临逐渐失去话语权的尴尬局面，在这样的背景下，辅导员要重新塑造话语权，加入到学生群体之中。就笔者个人认为，辅导员在工作中要适当放低自己的姿态，与学生平等相处，平时的时候经常性组织学生开展各种实践活动，如篮球联谊赛、敬老院送温暖、为贫困山区孩子开展义卖活动等。一方面，通过这些实践活动去影响学生，打破当前大学生人际关系冷漠的局面。另一方面，丰富学生的线下生活，引导学生在各种实践活动弘扬正能量。更重要的是，辅导员可以在实践活动中与学生建立良好的师生关系，重新塑造思想政治教育话语权，在这个基础上对学生进行有效的思想政治教育。
　　（三）利用自媒体创建思想政治教育新平台。要想从根本上摆脱当前思想政治教育的困境，高校辅导员必须要跟上时代发展脚步，创建思想政治教育新平台。只有辅导员与学生保持一个“步调”和“频率”，才能更深入地了解学生思想状态，使交流和沟通变得更加有效和顺畅。在实际工作中，辅导员可以建立班级微信公众号、微博，然后和学生一起打理微博和公众号，比如每天定时推送一些与“正能量”有关的新闻事件，让学生围绕具体的事件在评论区阐述自己的看法。在这个过程中，辅导员要密切关注着学生的思想动态和行为举止，引导学生的言论，在这个新平台上积极展开思想政治教育工作，帮助学生树立科学的、正确的人生观和价值观。
　　三、结语
　　思想政治教育中的一线教师，辅导员的首要职责就是要做好思想政治教育工作。辅导员直接和学生接触，在课下、课上与学生交流和沟通，对学生产生潜移默化的影响。面对自媒体时代带来的冲击，辅导员要积极应对，加强自身把控信息的能力和自媒体意识，更好地开展思想政治教育工作。
　　参考文献
　　[1]丁绚.自媒体视角下当代大学生思想政治教育途径探究[J].才智，2018（01）：44-45.
　　[2]刘楠.微时代背景下的辅导员网络思想政治教育工作探索[J].科教文汇（中旬刊），2015（05）：5-6.
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