团体心理辅导在高职学生择业与就业中的作用

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　　摘 要：团体心理辅导对于高职学生的择业与就业十分重要，通过团体心理辅导，高职学生能够形成一个良好的择业就业观，这些正确的择业就业观能够帮助高职学生更好的去适应其自身的工作环境，稳定其自身的工作情绪，此外，团体心理辅导能够帮助高职学生解决诸多择业就业的困惑，使得高职学生对于未来工作的理解更加深入具体。同时，团体心理辅导能够促使高职学生相互交流，使得其自身的择业就业途径能够更加广泛，最后，团体心理辅导能够帮助高职学生建立一个相对稳定的择业就业体系，帮助高职学生进行后续职业的选择。基于上述论述，文章将对团体心理辅导在高职学生择业与就业中的作用进行剖析研究。
　　关键词：团体心理辅导;择业就业;高职学生
　　团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。此工具箱意在帮助学生在如下方面有显着提高：认识自身潜能，增强自信;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;学会管理情绪，积极乐观;懂得时间管理、学会探索学习技巧;认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系，学会关心与信任，更为融洽的与群体合作;学会感恩，加强与家人的亲情联结;珍爱生命，形成正确的价值观;学会承担责任，培养领导能力。综合上述文本可知，团体心理辅导涉及到的范围比较广泛，对于高职学生来说，其正需要这样一种比较广泛的心理辅导形式，以此来使得学生能够对择业与就业有一定程度的认知，使得高职学生今后的择业与就业更加顺利。基于上述论述，文章将对团体心理辅导在高职学生择业与就业中的作用进行剖析研究。
　　一、形成择业就业观点
　　高职学生的团体心理辅导能够帮助学生形成良好的择业就业观。首先从择业观这一方面来说，通过团体心理辅导，高职学生能够对其所感兴趣的职业方向有一定程度上的认知，在团体心理辅导的过程中，高职学生能够认识到自身性格上的优点，同时，其也能够认识到自身性格上的缺点，这两点相互结合，能够影响高职学生的择业观，高职学生能够根据其自身的性格特点，为自身选取适合自身发展的职业，以此来帮助高职学生形成一个良好的择业观。其次，从就业观这一方面来说，高职学生的团体心理辅导能够帮助学生形成良好的就业观，在团体心理辅导的过程中，高职学生能够学习到一些就业的基础知识，这些知识涉及到高职学生对自身的领导能力以及组织能力等工作能力的培养，这些能力的培养是高职学生日后的工作中必然要涉及的，团体心理辅导恰好提供了一种培养这些能力的方式，通过团体心理辅导的作用，高职学生的就业观能够有所完善，其对于职业的认知也从简单的工作过渡到领导能力以及组织能力的培养这一层面上来。综上所述，高职学生的团体心理辅导能够帮助学生建立起完善的择业观与就业观，通过这两种观点的融合，高职学生日后的职业发展能够更加具有方向性。
　　二、解决择业就业困惑
　　高职学生的团体心理辅导能够帮助其解决诸多的择业就业困惑。首先从择业这一方面来说，高职学生的团体心理辅导能够明确学生自身的需求，从团体的角度出发，鼓励学生对个体进行观察，在观察时，学生往往会形成比较，这一比较的过程也就是一种思考的过程。在思考时，高职学生会自动带入其自身对于择业的困惑，这一困惑出现之后，高职学生通过对其进行明确的思考，能够使得这些问题得以解决，如果遇到不能够自己解决的问题，高职学生可以选择咨询教师，教师再给予其相应的处理意见，如此一来，高职学生择业中的困惑得以解决。其次，从就业这一角度来说，其自身的困惑与择业有相似之处，但是也有不同点，不同点就在于，择业的困惑是学生自身选择的一种困惑，其难点在于学生要选择相应的职业与其自身的需求相匹配。而就业的困惑则是高职学生人际交往的困惑，工作不仅仅是一种劳动的过程，更多的还是一种人际交往的过程，而这一过程的困惑是不能通过学生自身思考得以解决的，因此学生要解決自身就业方面的困惑，必然要借助教师的力量。综上所述，高职学生的团体心理辅导可以帮助学生解决其自身的择业与就业困惑，择业困惑可以通过学生自身的思考得以解决，而就业的困惑学生要询问相关的团体心理辅导教师得以解决。
　　三、促进择业就业交流
　　高职学生的团体心理辅导能够促进学生进行相互之间的择业就业交流。首先从择业这一方面来说，高职学生的团体心理辅导能够帮助学生相互之间进行择业的了解，在择业的了解过程中，某一个学生能够明确另一个学生自身性格特点，然后再根据其性格特点分析其择业的倾向，以此来学习到诸多择业的规律，在后期自身进行择业的过程中，这些学生可以利用别的学生的择业规律与自身的择业规律相对比，以此来规范其自身的择业理论。其次从就业这一方面来说，高职学生的团体心理辅导往往以高一届的学长学姐为例，邀请他们举行讲座，在收听讲座的过程中，现阶段的未就业的高职学生能够吸取学长学姐的就业经验，听他们讲述自己就业的故事，在学长学姐的就业过程讲述中，必然会涉及到一些就业的雷点，未就业的高职学生在收听的过程中，在大脑中就自动地进行了排雷，如此一来，在这些学生进行后续就业时，遇到这些相同的雷点，便可以谨记学长学姐的经验教训，轻松地克服这些不同程度上的困难。此外，在团体心理辅导的过程中，还会涉及到诸多就业中要注意的问题，其中就包括信任问题，这一问题在团体心理辅导中占有较大比重，通过这一问题的论述，高职学生的就业过程能够更加顺畅深入。综上所述，高职学生的团体心理辅导能够促进学生之间相互的择业就业交流，同时也能够通过学长学姐的经验教训，为高职学生的择业就业提供一定的帮助。
　　四、丰富择业就业体系
　　高职学生的团体心理辅导能够丰富其自身的择业就业体系。首先从择业这一角度上来说，高职学生的团体心理辅导能够给学生提供诸多的可能性。择业的过程其实也是一个高职学生了解自我的过程，学生只有对自身有充足的了解，其自身的择业才能够更加贴合实际，更加贴合学生自身的性格特点。而团体心理辅导恰好为高职学生提供了一个认识自我的途径，通过这一途径，高职学生对于自身的认知和定位更加准确，如此一来，学生在进行后续的择业这一过程时，能够选择更加贴合自身的职业，为未来营造一个比较切合实际的发展目标。其次从就业这一角度上来说，高职学生的团体心理辅导能够帮助学生形成一个较为具体的就业体系。这一就业体系涵盖多个方面，其中不仅包括对学生个人能力的提升与培养，还包括对学生自身的价值观的塑造以及处事方式的改变。就业与择业不同，择业是一种选择的方向，而就业是一种比较现实的生活问题，在面对这一问题时，高职学生有必要进行良好的团体心理辅导，以此来保证高职学生能够在团体心理辅导的过程中，吸取团体的优点，摒弃个体的缺点，使得学生的就业体系更加丰富，能够涵盖到生活的多个方面，此外，对于高职学生来说，经过多次的成功团体心理辅导之后，成员之间已建立了亲密、坦诚、相互支持的关系，对团体心理辅导的结束可能会感觉依依不舍，有的还可能有强烈的情绪反应，因此系列团体辅导一般要提前几次预告团体活动的结束。要处理可能的分离焦虑，做好结束活动，这对巩固团体心理辅导的成果，是非常重要的一环，能够起到巩固就业辅导的作用。综上所述，高职学生的团体心理辅导能够丰富其自身的择业与就业体系，为高职学生塑造一个更加美好的未来。
　　五、结语
　　团体心理辅导在高职学生的择业与就业中具有重要作用，通过团体心理辅导，高职学生自身的职业发展规划能够更加明确，其能够具有更加深入具体的择业就业体系，综合来说，团体心理辅导在高职学生择业就业中的作用主要有四个，即为形成择业就业观点、解决择业就业困惑、促进择业就业交流、丰富择业就业体系等四个方面，文章对这四个方面的作用进行了系统性的论述分析，通过对这些作用的分析，文章意识到团体心理辅导在高职学生的择业就业中发挥着不可或缺的作用，在未来的发展中，高职院校要加强对学生的团体心理辅导，以此来消除学生自身存在着的诸多对于择业就业的焦虑，稳定学生自身的发展目标，帮助学生形成一个比较系统的人生发展价值观，有利于高职学生后续的发展生活。
　　参考文献
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　　[3] 张静.团体心理辅导在高职生生活适应中的作用[D].山东师范大学，2009.
　　基金项目：文章为院级课题【高职院校辅导员应用团体心理辅导的模式研究】的成果，项目编号：2018sczy14。
　　作者简介：杨欢欢（1982.10- ），女，汉族，陕西咸阳人，讲师，本科，研究方向：大学生心理健康;刘歆语（1988.06- ），女，满族，辽宁沈阳人，硕士，研究方向：大学生管理;乔乐（1987.03- ），女，汉族，陕西咸阳人，本科。
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