“互联网+”时代高校辅导员思想政治教育途径探析
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摘 要：互联网技术的快速发展，在很大程度上改变了当代大学生的思想和行为习惯。高校辅导员作为大学生思想政治教育的工作者，必须要适应时代需求改进工作方法。本文通过对大学生网络思想政治教育必要性的探讨，分析高校网络思想政治教育工作现状，探析高校辅导员网络思想政治教育工作途径和方法，以期发挥网络育人的潜在效力。
关键词：互联网;高校辅导员;思想政治教育;工作途径
“互联网+”时代在很大程度上改变了当代大学生学习和生活的方式，也给高校辅导员思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。当代大学生基本上已是95后和00后的群体，他们成长在互联网时代，互联网也极大地改变了其学习方式和生活习惯，在这种情况下，大学生思想政治教育不能只遵循传统模式，思想政治教育逐步过渡并延伸为网络思想政治教育是顺应时代的要求，也是大势所趋。
一、大学生网络思想政治教育的必要性
（一）当代大学生网络的依赖度
第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国的网民以青少年、青年和中年群体为主，10-39岁群体占总体网民的70.8%。受过大专、大学本科及以上教育的网民占比分别为10.0%和10.6%。
当代大学生是随着新媒体、互联网技术成长起来的一代，他们从小接触网络，熟练使用网络，对网络有着极大的依赖性。他们利用网络学习专业知识、查询资料、拓展见识，也进行社交、创业、娱乐、购物等，几乎所有的活动都离不开网络的参与。网络在带来便利的同时，也存在潜在的危机。网上言论相对自由，难以监管，大学生因缺乏人生阅历，很容易受网上舆论的影响和消极思想的浸染，对其思想素质构成威胁。
（二）网络思想政治教育的优越性
1.依托网络平台，拓宽思想政治教育的途径
在实际工作中，高校辅导员对学生进行思想政治教育的途径仍旧比较传统，采用的工作方法大多是组织主题班会、个别谈心谈话，这种方式可以达到和学生近距离接触，但形式单一、内容枯燥，同时也忽略了随着科学技术的发展，越来越多的大学生更喜欢在网络平台上发表自己的思想状态和生活近况，更加习惯于借助网络平台的沟通方式，这对于他们更加简单、灵活、便捷，内容更具吸引力。学生可以自主选择自己感兴趣的教育内容，图片、视频、论坛，在qq群、微信群、手机APP、易班平台上与辅导员直接沟通，不受时空的局限。
2.依靠网络手段，增强思想政治教育时效性
与传统的思想政治教育相比，“互联网+”技术支撑下的教育缩短了师生之间的心理距离，辅导员可以通过网络平台如微博、微信、qq、论坛等多种途径了解学生的思想动态，与学生形成默默关注、线上互动的沟通模式，可以有针对性地与学生进行思想交流，既维护了学生的自尊，保护他们的隐私，又能解决学生因畏惧或羞怯不愿与辅导员面对面交流的问题。
3.借助新型教育手段，调动学生参与的积极性
在学生眼中，辅导员在思想政治工作上更像是一名说教者，95后、00后的学生思想新颖，思维活跃，他们敢想敢做，一味对其进行思想教育的灌输，被动接受教师的观点，会逐渐增加学生的抵触心理。互联网平台上教育形式多样，教师可以根据学生感兴趣的话题，选择合适的教育手段，充分发挥学生的个性，激发学生的创造力和积极性。
二、大学生网络思想政治教育现状
（一）高校辅导员对网络思想政治教育重视性不够
很多思想政治教育只是流于形式，没有认识到网络时代背景下学生思想的变化和新媒体对学生产生的重大影响。大学生易受网络舆情和思潮的影响，由于网络的隐蔽性，学生的思想动态更难把握。如果辅导员不能通过互联网的手段加以引导和控制，学生就很容易受到外界有害思想的侵蚀，从而造成不良后果。
（二）高校辅导员网络思想政治教育内容和方法相对滞后
很多辅导员对互联网技术的掌握程度不深，仅仅停留在简单的图片处理、聊天软件的运用，制做出的课件也都处在基础水平，对很多互联网技术支撑下新型的多媒体手段不甚了解，导致学生思想政治教育工作方式单一，无法真正吸引学生。还有一部分辅导员虽然知道网络开展教育存有优势，但不愿花心思去思考、去研究，习惯于传统的定向思维，没有真正发挥学生主体性的作用。当代大学生擅于接触新鲜事务，他们手机里往往有许多软件是辅导员不曾了解并且没有使用过的，想要真正了解学生的思想动态，就必须要熟练掌握网络和新媒体技术。
（三）高校辅导员网络思想政治教育缺乏组织和协调的能力
许多高校辅导员在长期的工作中，形成了关于大学生思想政治教育的一套心得和技巧，他们发表博文、微文，创立自己的微信公众号平台，就社会热点问题在学生中引导正确的网络舆情，与学生形成了良好的互动模式。但在整个工作中，往往依靠的只是一个人单薄的力量，缺少学校和家庭的支持与配合。没有学校的支持，辅导员工作往往举步维艰。结合学生家庭的力量可以更加全面地了解学生的思想状况，会让工作产生事半功倍的效果。
三、高校辅导员提升网络思想政治教育能力的路径
（一）提高对网络思想政治教育重要性的认识
辅导员要首先重视网络思想政治工作在学生成长过程中的影响力，当今社会是个高速发展的信息时代，生活和工作的方方面面都充斥着各种网络信息。要想全面而深入地了解学生的思想状况，辅导员要树立网络理念，不断更新工作观念，创新工作方法。要树立民主教育的观点，尊重学生的想法，以平等的态度与学生进行心灵上的沟通，关注学生网上舆情，实时正确引导，发现潜在危机，化解可能出现的矛盾和冲突。
（二）提升网络思想政治教育职业能力
“互联网+”时代下的教育与迅猛发展的网络科技紧密相连，网络文化日新月异，这就要求高校辅导员要不断地学习新知识、新技术，努力提高自己的职业素养，才能应对丰富多样的网络环境，跟上学生不断纳新的思想状态。面对复杂的网络环境，高校辅导员首先要提高自己的政治觉悟，提高拒腐防变的能力，不被网上错误消极言论影响，始终保持思想上的先进性，做学生思想道德上的引路人和好榜样。其次，要提高自己的法律意识。辅导员不但要注意自己的网络言行，不随意散布不实言论，还要有鉴别真伪是非的能力。监控学生的网络行为，注重培养学生群体中的网络“意见领袖”，预防网络暴力和反动言论的出现。除此之外，高校辅导员还应学习网络应用技能。了解学生的关注点，学会使用学生常用的各种新媒体手段，如微博、微信、贴吧、抖音、直播、论坛等社交平台工具，通过制作微视频，开通思想教育直播间，分享网络评论文章，拓展教育途径，用学生喜欢的方式和媒介、学生感兴趣的内容，形成与学生线上线下的互动交流。学会使用学生熟悉的网络语言，消除和学生之间的心理距离，让学生愿意打开心门，吐露心声。
（三）形成线上-线下和学校-辅导员-家庭立体式教育模式
网络思想政治教育并不是将教育工作局限在网络上，它需要线上拓展，线下补充，与传统思想政治教育模式相结合。“键对键”便捷师生交流，“面对面”巩固教育效果，辅导员通过关注学生的生活和学习，通过平时的谈心谈话、走访寝室、团体辅导等，将网络思想政治教育落到实处。辅导员要灵活采用教育方法，不要因循守旧，也不要一味求新。
学校要给予辅导员工作上积极的支持，例如给辅导员争取更多学习的机会，通过组织辅导员参加网络思想政治教育工作方法的培训或经验分享会，让辅导员拓宽工作思路，提高网络工作的能力。采取相应的考核体系和奖励制度，鼓励广大辅导员在工作上思维创新，更具行动力。学校也应不断完善网络平台建设，大力推广红色网站、辅导员博客、SNS类教育社区，如实名互动社区“易班”（E-CLASS），并安排专门人员负责相关平台建设，维护师生的使用率。辅导员还应调动学生家庭参与，使学生思想政治教育更加全面、更加深入，也同时可以减轻辅导员的工作负担，提高工作效率。
四、结语
“互联网+”时代下思想观念伴随着快速发展的网络技术日新月异，高校辅导员作为大学生思想政治教育工作者，对大学生思想动态的把握、价值观的塑造和理想信念的引导具有直接影响和重大责任。不断创新工作方法，努力提升网络素养，勤于思考，善于研究，才能真正做好学生的思想政治工作，真正做好學生人生途中的引路人。
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