互联网时代高校思想政治教育研究
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摘 要：随着科技的发展和信息化程度的提高，互联网技术已经广泛地应用于人们的日常生活中。互联网的发展以及其他衍生产物的普及，也给社会生产和生活学习带来了一定的变化。在互联网时代下，高校学生的思想价值观念都会有新的形势和变化，同时高校的思想政治教育工作也将会有新的途径。高校教师在思想政治教育问题上，不断地寻找新的教学模式，来提高思想政治教学质量。
关键词：互联网时代 思想政治 教育研究
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（a）-0225-02
随着科技的快速发展，计算机的广泛应用日益影响着人们的生活的方方面面。在这个互联网逐渐发展的今天，人们对网络媒体越来越依赖，大家通过网络将各大媒体平台进行联系，将涉及各方面的信息发布到互联中，再通过电子产品来对信息的阅读浏览，互联网的快速发展，不仅使得人们的生活变得丰富，也给人们的日常生活带来方便;加上其传播速度非常快，对人们生活有着意义深远的影响，而在校大学生对此平台应用则是非常广泛的，依赖性也比较大，所以在高校的互联网使用中，应当加以正确有效引导。
1 互联网时代下高校学生的特点
1.1 学生获取知识和信息更加方便
在互联网时代下，信息传播的速度和范围都有了质的变化，这对于高校学生来说，接收和获取知识和信息就变得十分方便。从目前的学生生活条件上来看，几乎每个学生都有一部智能移动手机，可以随时随地地连接互联网，获取信息和咨询。学生获取信息的途径方便和快捷，对高校的思想政治教育来说具有优势同时也存在一些问题。学生可以通过互联网快速地了解到时事热点，对于学生热心参与政事、关心国计民生起到一个积极的作用。但另一方面，互联网的信息又十分复杂，信息的开放和包容程度相对来说比较宽松，一些比较极端的言论很容易对学生造成误导，使学生对思想价值观念产生变化。对对于高校的思想政治教育又增加了难度。
1.2 学生价值观念呈现多元化的趋势
互联网时代下信息的爆炸式传播，对于学生的思想价值观念影响很大。高校学生在年龄上虽然已经成年，但是在心理和思想上仍然还不是很健全。在高校的学习和生活中，学生正处在一个建立并且完善自身价值理念的过程，而此时，学生面对复杂的互联网信息，在价值理念上呈现出不同的走向。学生价值观念的多元化发展，对于高校的思想政治教育工作带来了一定的难题。虽然目前世界形式多样化，但是依然会存在一些与我国主流思想价值不符的内容。有些学生仅仅依靠猎奇的心理来搜寻一些比较极端的思想价值理念，对自身的社会主义核心价值的养成会产生一定的消极作用。
1.3 学生容易受到各种不良信息的诱惑
互联网的信息复杂多样，学生在日常上网的过程中，可能无法正确地分辨互联网的传播信息的利害关系。有些学生对一些信息不加辨别就随意地进行再次传播，可能会产生极不好的社会影响。除此之外，有一些不法分子利用互联网的快速传播途径，进行虚假信息的传播，或是基于利益的关系，传递一些黄色、暴力的内容，对高校学生的身心健康造成很大的危害。同时，互联网上一些比较先进的娱乐和休闲方式，也容易使大学生沉迷其中，不仅影响了正常的学业，也会消磨学生的意志，使学生丧失了斗志。
2 互联网时代下高校思想政治教育新途径
首先，加强学生思想政治教育是很有必要的。互联网是把“双刃剑”，高校教师在开展学生思想政治教育的工作时需要辩证的看待互联网的双面影响。即认识到挑战，看清机遇;充分利用好网络平台的优势。具体可从几个方面去着手。
2.1 转变教学思路，创新教学传播形式
互联网时代带来来许多碎片化的繁杂影响，冲击了传统教育模式的主导地位，以往一味地灌输传播不再适用于新时代的学生。学生更多地期待的是以一种朋友或是协商者身份的辅导员角色出现。所以要求高校辅导员的思想政治教育工作方式转变新的思路，创新新的相处理念，更重要的是运用互联网形式的传播方式整合到思想政治教育工作中来。新时代的大学生，在网络新媒体的时代下，拥有着张扬的个性特点以及跳跃的思维，他们喜欢通过社交媒体去展现表达自己，运用新时代的表情包、流行网络语言来表达自我，而彰显个性，这既是一种生活态度，也是他们所拥有的思想权利。所以新时代下的学生，高校辅导员必须在充分尊重的基础上去主动走进他们的生活并了解他们的思想，从而消除沟通的隔膜。辅导员既要坚守育人本质，又要在新时代、新形势的冲击下做好学生思想政治教育工作。辅导员引导者的角色要做到育人导向，彰显价值引领，思想政治教育方式要跟上时代的发展变化，运用创新的途径去做好高校学生的引导工作。
2.2 正确引导高校学生使用互联网
互联网下自新媒体的衍生，大学生日渐成为新媒体的使用者、接受者以及新媒体信息的传播者。那么新媒体的主要特点就平台都又哪些呢？个人博客、QQ、微信、微博、抖音等多种媒体社交平台。而随着大学生群体数量的不断增加，新媒体平台推陈出新的速度也是十分之快。在这飞速发展的社会，面对着媒体平台的多样化，高校辅导員更应规范化管理学生群体，正确引导、鼓励和组织学生利用校园新媒体平台微信公众号、网站、百度贴吧、各种论坛等，去发布及学习思想政治知识，宣扬社会正气，正确发挥媒体平台传播信息的重要性及有效性。不仅如此，大学生还可以通过新媒体平台寻找更多与个人爱好相符合的内容与事物，不仅能够满足大学生个性化的表达，更能满足其探索和尝试新事物的多类需求。更应该在新媒体平台的浸染下努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才。所以高校辅导员利用好新媒体平台开展思想政治教育事关重大。
2.3 互联网新媒体平台的多样化应用
现代手机各类社交软件盛行，辅导员在了解清楚学生运用得较多的社交软件时，通过引导学生在此类平台上去学习以及发布关于思想政治方面的内容，从而提升学生学习的积极性。比如，辅导员可以通过微信、朋友圈、QQ群、微博、抖音、公众号、头条等平台与学生进行交流沟通，从而进一步了解学生的想法与观念。然后再以朋友的身份去与之聊天谈话，针对沟通时学生思想中出现的问题进行正确有效性的引与帮助，从而引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。而在这一过程中，辅导员则可以潜移默化地对学生展开思想政治教育，不仅仅加强了自身的学习，还使得学生思想政治教育得到成效，更是加深了辅导员与学生的关系。
3 结语
互联网时代下，高校学生思想和价值理念会呈现出更加多样化的内容，而高校的思想政治教育在当下这个特殊的时代，不仅要深入地观察互联网环境下高校学生的思想价值变化，同时也要利用先进的手段，不断地提高和改进思想政治教育的模式，从多个途径对学生进行思想政治教育的延伸，整体上提高学生的想想政治教育质量。
参考文献
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