试析高校思想政治教育实践育人创新方法

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　　摘 要：实践育人是高校思想政治教育工作的重要组成部分。文章首先对当前高校思想政治教育实践活动中存在的不足进行了研究分析，并从实践育人的角度出发，制定了提升高校思想政治教育工作开展质量的具体方法，对提升高校思想政治教育工作的综合质量，具有十分重要的意义。
　　关键词：高校;思想政治;教育实践
　　高校的思想政治教育始终是高校教育工作者重点关注的问题。在当前高校的思想政治教育工作改革的关键阶段，加强对思想政治教育实践工作的关注，并针对高校教育活动的特征，制定提升思想政治教育工作质量的策略，是很多高校政治专业教育工作者工作的重心所在。
　　一、高校思想政治教育实践育人存在的不足
　　（一）高校思想政治教育实践育人工作形式创新存在不足
　　教育形式的创新是保证新型教育理念和教育方法的价值得到充分显现的关键。但是，现有的很多高校的教育工作者在制定教育策略的过程中，虽然对实践育人具备一定的重视，但缺乏对工作形式创新价值的重视，导致思想政治教育工作在制定创新方案的过程中，难以成熟的适应最新教育理念的需要。一些高校的思想政治教育专业人士，对于课内实践育人活动的构成比例分析不够全面，缺乏对学生在思想政治教育活动领域学习积极性的关注，造成现有教学形式的特点难以得到完整的识别和分析，无法为教学方案和内容的创新提供充足的经验借鉴，也使得多样化思想政治教育形式难以在创新的过程中得到有效的改进。一些教师虽然对于思想政治课程的创新教学具备一定的关注，但在进行教学方法创新性设计的过程中，缺乏对最新技术资源的充分应用，这就使得思想政治教育实践育人工作形式的创新仅仅可以在转变教学管理方法方面取得进展，难以在教育形式实践创新方面取得有利进展。
　　（二）网络文化产品的创新推广存在不足
　　网络文化产品在很大程度上占据了高校学生精神活动的重要地位，但从现有的高校思想政治教育实践创新过程中，缺乏对网络文化产品资源的关注，尤其对于网络文化产品所带来的新兴理念，缺乏深入的理解与研究，难以在网络文化产品创新方案设计方面，更好的实现对思想政治教育实践方法的创新处置。一些思想政治教育实践活动在进行设计的过程中，主导思想依然是传统的高校思想政治课程的内容，这就使得网络文化产品始终没有在教育实践活动中占据关键性地位，难以保证实践活动内容的创新可以围绕网络文化产品进行设计处置，无法为网络文化产品在思想政治实践课程领域发挥更大作用提供帮助。虽然部分思想政治教育工作者对于网络文化产品的引进尝试具备一定的重视，但针对网络文化产品的研发内容分析不够充分，与相关技术研发机构的协作沟通不够全面，导致网络文化产品创新推广具体方案的设计，无法成熟的适应高校政治教育实践方案的构建和推进需要，难以在充分明确网络文化产品研发内容的情况下，更好的适应网络文化产品资源的创新推广需求，很难为网络文化产品成熟的适应高校传统思想政治教育工作的开展模式提供帮助。
　　（三）思想政治實践育人协作机制的构建不够成熟
　　思想政治实践育人方案的构建只有得到诸多客观因素的支持，才可以充分显现出思想政治教学方式创新的价值。但是，现有的一些高校思想政治教师虽然协作机制的构建关注程度较低，相关的教学资源整合能力不足，无法为思想政治实践育人协作方案的构建提供必要的支持。一些教育工作者虽然对创新思想政治实践育人机制具备一定高度积极性，但缺乏对社会资源的有效调动能力，与学生家长之间的合作机制无法得到灵活的构建，面向行政机构争取支持的能力不足，无法在多方位协作机制构建方面取得进展。一些教育工作者对于高校在协作机制构建中的关键性作用认识不够深刻，缺乏对大学生思想特点及思维方式的深入分析，导致协作机制在具体构建的过程中，高校的教育专业性优势难以得到充分的显现，无法为教育协作机制方向的明确提供指导，无法发挥出高校在教育资源整合方面的重要作用。一些思想政治实践育人协作机制的构建并没有充分发挥大学生的主体作用，仅仅凭借传统的教育管理手段进行教育资源的整合，导致思想政治实践育人方案的构建依然围绕传统的教学需求进行处置，难以充分融合大学生的思想状况，无法达到实践育人的目的。
　　二、高校思想政治教育实践育人活动优化策略
　　（一）加强高校思想政治教育实践育人形式创新质量
　　在制定高校思想政治教育工作的具体运行方案过程中，必须强化对实践育人工作质量的重视，尤其要对教育形式在教育工作质量方面的影响力加以分析，使思想政治教育工作的创新实施可以充分适应高校思想政治教育活动的具体推进需要，为教育形式的创新和教育理念的改进提供帮助。高校的思想政治教育人员需要强化对课内实践育人力度的关注，尤其要对现有的实践课程的推进特点进行精准的研究，并对学生参与实践活动的积极性进行分析，使思想政治教育实践方案的构建可以结合学生的具体情况作出改进，有效的适应高校思想政治教育实践方式的创新发展需要。思想政治专业的教师需要将改进教学方案作为探索实践育人最新路径的先行工作，针对实践活动设计的教学展示方案，必须要强化对专题实践内容的重视，使学生可以按照自由组合的方式进行思想政治知识的创新性学习，为实践育人活动方法的改进提供更加理想的基础条件。教师在进行思想政治教育形式创新的过程中，还务必强化对新型技术尤其是信息技术应用情况的关注，使实践互动教学展示可以在技术因素的帮助之下，具备更强的直观性和完整性，为高校思想政治教育实践育人工作的改进提供完整的支持。
　　（二）提升网络文化产品的创新推广水平
　　高校的思想政治教育实践人员，一定要大胆的进行传统教育模式的创新处置，尤其要对传统思想政治课程的单调性和乏味性加以分析，使新型理念和内容的引进可以得到教师和学生的充分关注，更好的适应高校思想政治教育工作的创新推进需要。在制定思想政治教育实践创新方案的过程中，教育工作者一定要对影响当前高校学生日常生活最为强烈的因素加以分析，并将引进和应用网络文化产品作为创新思想政治教育实践活动的主要方法。高校的思想政治教育实践方案的创新人员，一定要强化对网络文化产品应用情况的关注，尤其要对网络文化产品研发机构的具体情况进行考察分析，全面的制定与网络文化产品研发机构的合作方案，使技术创新和理念创新都可以在实践经验积累的基础上进行处置，更好的适应网络文化产品创新推广战略的处置需求。具体的思想政治教育实践方案的创新必须加强对实践经验的调查和累积，可以强化对当前高校教育工作环境的关注，尤其要对高校学生的实际需求和兴趣倾向进行研究考察，使网络文化产品的具体应用情况和发展趋势可以得到更加合理的判断，保证思想政治教育实践方法的创新能够更好的适应高校教育工作的客观实际，并赢得高校学生的支持。 　　（三）提升思想政治实践育人协作机制的构建成熟度
　　教师在针对思想政治实践育人工作进行协助机制建设的过程中，必须强化对资源整合需求的关注，尤其要对协作机制构建过程中，关键性构成因素的特点加以研究，使思想政治实践育人协作机制的建设可以在充足的客观支持机制得到明确的情况下进行处置，充分适应思想政治课程的创新推广需要。高校需要对自身的教育专业性优势具备足够的关注，并在进行各类教育资源整合的过程中，提升学生在教学方式创新方面的作用发挥水平，使思想政治实践育人方案的建设可以更好的激发出学生在学习方式创新中的主动性和创造性。高校还需要强化对自我教育平台建设情况的关注，使学生可以具备更强的自我组织能力，为思想政治实践育人各类资源的优化协作提供帮助。
　　三、结语
　　随着新时期国内国际形势的深刻变化，高校的思想政治教育工作必须进行一定的创新，才可以充分适应高校教育工作的创新发展需求。因此，针对当前高校的思想政治教育工作现状进行分析，并制定提升高校思想政治教育工作质量的具体策略，对提升高校教育工作的综合水平，具有十分重要的意义。
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　　基金项目：文章为2019年度昆明冶金高等专科学校科研基金项目—家风家训融入高职院校思政课教学的应用研究的成果，项目编号：2019XJSK02。
　　作者简介：毛娅萍（1978.03- ），女，彝族，云南曲靖人，副教授，法学硕士，昆明冶金高等专科学校马克思主义学院，研究方向：思想政治理论教育和人类学研究;马慧，昆明冶金高等专科学校马克思主义学院。
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