新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新的分析

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　　摘要：英语作为高职院校学生的素质类公共课，在学生的发展中发挥着至关重要的作用，因此，在英语课程中融合德育教育，实现高等职业院校英语课程中德育教育的创新，是势在必行的。本研究从这个角度出发，对新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新的必要性进行简要的介绍，并将重点探讨新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新存在的问题以及英语课程中德育教育的创新策略。
　　关键词：高等职业院校;英语课程;德育教育
　　英语是我国高等职业院校在人才培养中的必修课，而德育教育是培养学生个人良好素养的前提条件，因此在英语教学中融合德育教育，成为我国高职院校培养学生道德素养的关键措施。当前，在新的发展形势下，职业院校英语课程中德育教育的创新还存在一些的问题，因此为了进一步促进高等职业院校英语课程中德育教育的创新，需要加强对于这些问题的重视，并且采取合理有效的措施来推动新形势下高等职业院校英语课程中德育教育的创新。
　　一、新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新的必要性简述
　　在当今新的发展形势之下，社会对于人才的需求不断增加，对于人才的要求也不断提高，其中衡量一個人才的标准就是是否具备良好的道德素养。而高等职业院校是我国培养技术人才的重要发展基地，因此，为了培养出符合我国社会发展需要的高素质人才，高等职业院校必须加强对于人才道德素质培养的重视。在我国高等职业院校的教学过程中，英语是一门必修课程。学生在学习期间接受英语相关知识的教学内容较多，学习英语的时间较长，与英语老师的接触也相对频繁，因此英语老师可以充分利用教学活动加强对学生的道德素养的培养，使得学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。这是对学生进行道德素质培养的一种重要的途径，也是进行德育教育创新的重要方式。
　　二、新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新存在的问题
　　（1）英语课程中的德育教育的没有得到充分的重视。高等职业院校对于人才的培养主要是针对市场需求，为其市场经济的发展提供拥有专业技能的人才，同时促进学生的就业，实现企业和学生双方利益的提升。因此，在当前高等职业院校的英语教育过程中，其对于学生的培养过程往往重视学习的运用性，以促进学生的就业为根本目标和导向来进行英语教学，这一举措能够为学生的就业提供较好的帮助。但是在这种教学理念的引导下，老师在教学过程中往往对于学生的德育教育不够重视，对于德育教育的执行力度较低。
　　（2）德育管理不理想。在传统的高等职业院校英语教学的过程中，学生的德育教育没有得到充分的重视，老师仍然将教育的重点放在面向市场的英语教学上，从而取得的德育教育的效果并不明显，学生仅仅是英语知识的掌握水平有所提升，而道德素养的培养并没有得到收到较好的效果。在当今科技迅速的发展形势下，网络技术和信息技术的应用虽然为高等职业院校的英语教学带来了新的发展机遇，但与此同时也带来了很大的挑战。如果不能在课程中提高对于德育的重视，学生对于各类信息不加辨析的接触，将对高等职业院校的英语教学造成较大的冲击，从而容易形成高等职业院校英语教学中德育管理的薄弱环节。因此，为了更好地促进高等职业院校英语课程中德育教育的创新，必须加强对于这个问题的重视。
　　三、新形势下高等职业院校英语课程中德育教育的创新策略
　　（1）重视学生品德的树立，帮助学生养成良好的责任感。为了更好地促进高等职业院校英语课程中德育教育的创新，必须采取相应的策略，其中一个主要的策略就是要重视树立学生品德树立、帮助学生养成良好的责任感。在进行英语教学的过程中，老师要注意树立严谨的学风，从而使学生在这种学风的影响下养成较好的品德。其次，老师应该鼓励学生为自己的学习负责，对于英语学习中的每一个语法、单词等都切实的进行落实。这样不仅仅能够提高学生对于英语的掌握能力，帮助学生树立良好的学习态度，还能够促进学生养成吃苦耐劳、踏实勤恳的道德品质，从而使学生能够更好地适应社会发展的需求。
　　（2）注重设置教学典范、努力营造良好教学氛围。作为高等职业院校的英语教学老师，应该充分的认识到自身的责任和作用，在课程教学中不应单凭成绩对学生进行划分，对学生一视同仁，对于每一个学生的学习情况、学习特点都尽可能地了解，从而能够采取合理科学的教学方式来促进学生的学习。在进行教学的过程中，要注意考虑学生的感受，从而为德育教育奠定良好的基础。除此之外，老师要积极营造和谐的教学氛围，拉近和学生之间的距离，从而能够有利于老师和学生之间进行交流，有利于老师更好的对学生进行德育教育。
　　（3）结合教学过程，进行思想巩固。除了以上两点外，在高等职业院校的英语教育课程中进行德育教育的创新还有一个非常关键的策略就是要结合教学过程、进行思想巩固。对于高等职业院校的英语老师来说，进行英语专业课程教学与思想道德教学是他们义不容辞的责任，因此英语老师应该注意在平时的教学过程中加强对于学生的德育教育。比如，老师可以通过提问的方式问学生：what kind of career do you want to have？来让学生进行回答，然后根据学生的回答来引出该行业的优秀人物，对他们的道德品质、精神风貌等进行介绍，从而实现对于学生的德育教学的培养。
　　四、总结
　　高等职业院校在英语课程教学中开展德育教育，已成为高等职业院校对学生进行德育教育的一个重要的创新途径，因此，加强对高等职业院校英语课程教学中德育教育的重视至关重要。基于此，本研究对新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新的必要性进行了简要的介绍，并重点阐述了新形势下高等职业院校英语课程中德育教育创新存在的问题以及英语课程中德育教育的创新策略。
　　参考文献：
　　[1]常晓宇.高等职业院校德育教育在学生管理工作中的创新实践研究[J].科教导刊（上旬刊），2018（03）：79-80.
　　[2]许唱.论新形势下高等职业院校英语课程中德育教育的创新[J].当代教育实践与教学研究，2017（12）：91.
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