大学生创新创业教育问题及其应对策略
来源:用户上传
作者:
摘要：随着我国经济的迅速发展，需要越来越多创新型、综合型人才。而大学生作为促进我国经济发展的中坚力量，应鼓励其主动参与创新创业。大学生创新创业也是解决就业问题、缓解就业压力的途径之一。着重分析当前大学生创新创业教育存在的问题，针对问题提出加强大学生创新创业教育策略，包括开展创业实践活动，改善创新创业师资力量，等等，以此提高大学生的创新能力，完善大学生的创新意识，对缓解就业压力具有重要意义。
关键词：创新创业 问题 策略
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）15-0144-02
随着我国大学生毕业人数的不断增多，解决大学生的就业问题自然而然已成为各大高校就业工作的首要任务。而大学生创新创业是解决就业问题，缓解就业压力的途径之一。由于目前在我国，高校创业教育本身存在不足，影响大学生创新创业成功率。因此，高校必须加强对创新创业教育问题的重视程度，结合市场发展需求，为即将毕业的大学生构建完善的创新创业教育机制，积极引导学生意识到创新创业是就业的一个重要途径，让大学生转变传统思想，使其大胆、主动地参与到创新创业中去。从而缓解高校大学毕业生的就业问题，让就业不再成为难题，开阔毕业生的眼界，从而缓解社会的就业压力。
一、大学生创新创业教育教学存在的问题
当前高校毕业生供大于求，导致就业形势十分严峻、不容乐观。而大学生创新创业对缓解就业压力具有重要意义，并且为给其他产业注入新鲜血液和新思想提供了有效途径。但当前我国大学生创新创业教育还存在如下问题：
1.大学生创新创业意识不够强
目前，多数大学生缺乏创新创业意识。近年来，国家对创新创业高度重视，为响应国家政策，许多高校也逐渐增加创新创业专项资金，以支持大学生创新创业，转变对创新创业的认识。但也面临诸多困难，比如：创业成本较高、成功率低，导致许多大学生没有勇气和胆量进行创新创业活动。另外，创新创业项目需要学生的创新思维和意识，而我国大学生受传统教育思想的影响，普遍缺乏决策力、洞察力。
2.大学生缺乏创新创业实践经验
一些高校毕业生缺乏创新创业的工作经验，导致其没有胆量自主创新创业。高校应努力改善现状，比如：开展思想道德教育、创新创业教育等，通过大量的实践，使学生逐渐积累经验、增强信心。尽管学校与一些企业建立了合作关系，但是，学生在实习企业所从事的工作一般都是比较基础的工作，无法参与经营和管理。从总体来看，大学生的社会实践活动缺乏整体性和实效性，缺乏创新创业实践经验成为了其创新创业的一大障碍。
3.师资力量的缺乏
目前，大多数的高校都比较缺乏创新创业方面的师资，即使有学校具备了创新创业方面的师资，但是，这些教师缺乏实践，无法传授学生创新创业经验。也就是说，尽管这些教师具备很高的学历，却缺乏管理经验。他们通常都是从教科书上了解、掌握相关理论知识，缺乏实践经验，无法对一些真实案例展开分析。在教学过程中，无法将实践教育与创新创业理论有机结合，无法有效培养学生的创新创业能力。
二、大学生创新创业教育策略和措施
为了提高大学生创新创业能力，培养其创新意识，提出如下相关创新创业教育策略：
1.开展创业实践活动
大学生是知识的探索者和寻求者，他们本身就有较强烈的好奇心。因此，各大高校可以开设相关创新创业课程，激发大学生的好奇心，让其积极主动地从中了解和掌握创新创业相关知识。可以开展思想道德教育、文化素质教育和创新创业教育，鼓励和支持大学生参与实践活动。通过这些实践活动，激发大学生创业创新的兴趣和热情，进一步培育大学生的创新创业意识。同时，还可以开展相关的班会活动、开办成功人士的讲座，以榜样的力量激发大学生的创业意识，使其树立创业理想，等等。设置与所学专业相关的创业竞赛，大学生可以将平时所学的知识运用于实践，在实践中积累经验，让校园生活更加丰富多彩。鼓励大学生以专业为依托组建创业小组，开展丰富的实践活动，提高创新创业能力，培养创业意识。
2.建立创新创业教育师资队伍
目前，多数高校创新创业教育方面的师资力量都不够雄厚。教师虽然具有较高的理论水平，但是缺乏实际的工作经验和管理经验。高校创新创业教育方面教师的主要任务就是就业指导课的教学。为培养大学生的创新创业意识，高校应创建一支具有先进的教学理念、丰富的创业经验和雄厚的创业实力的教师队伍。由于现有教师缺乏实际工作经验，因此，高校可以定期选派教师参加相关创业创新培训，以此提高创业创新教育方面教师的实践操作能力。同时，高校也要鼓励教师积极参与创业创新活动，并带动学生参入，使他们体会到创业创新的乐趣。
3.完善创新创业教育课程
目前，多数高校的创业创新教育体制并没有与专业进行有机结合，导致大学生尽管有创新创业的意识，却不知道从何入手，不具备创新创业的勇气和信心。主要原因在于大学毕业生认为自己掌握的知识和技能还有所欠缺，自身的素质还有待提高。因此，高等教育要随着时代的不断进步，及时进行相应的课程改革，构建体现创业教育特色的科学合理的课程体系，让大学生掌握扎实的专业知识及创新创业相关的知识。在增设创业课程的同时，注意挖掘已有学科的教育资源。大学生首先应该掌握扎实的专业基础知识，然后，再进行相关的创业所必需的创新创业能力的培养，比如：营销能力、管理能力等。也应注意，要以培养学生创新创业能力和意识为前提，有针对性地开设相关课程，以培养大学生创业创新意识，提高能力。
三、结语
随着我国改革开放的不断深入，高校创新创业工作有了一定的进展，但是，仍然存在大学生创新创业能力和意识不足的问题，就业压力的问题也无法得到解决。基于此，高校一定要高度重视大学生的创新创业意识培養，将理论与实践结合在一起，完善大学生创新创业教育。高校应该全面调动校内校外各种教育资源，加强创新创业教育课程建设，激发大学生创业创新的勇气和兴趣，鼓励其将理论运用于实践，为大学生创新精神的培养和创业能力的提高提供保障。最终，缓解社会整体的就业压力，解决大学生的就业问题。
参考文献：
[1]施永川.大学生创业教育面临的困境与对策[J].教育发展研究，2010（21）.
[2]陈仲华.我国大学生创业现状及对策研究[D].大连理工大学，2011.
[3]党元一.浅谈大学生创新创业竞赛对学生能力的培养[J].企业导报，2015（2）：117.
[4]钟玉泉，彭健伯.大学生创业精神和创业能力培养研究[J].科技进步与对策，2009（6）：26-33.
责任编辑：刘健
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15022311.htm
