浅议当代大学生的社会责任
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摘 要：本文针对当代大学生责任感淡化这一现状，分析大学生责任感淡化的主要表现和产生的原因，从提高学生的认知水平、加强传统文化教育、树立榜样、搭建实践平台、师资和育人环境等方面，探讨培养大学生社会责任感的途径和方法。
关键词：当代大学生;社会责任感
社会责任感作为一种道德情感，是人与动物、社会人与自然人的根本区别，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。从目前高校的实际来看，大学生思想纯净，理想高远，富有正义感和同情心，多数具有较高的责任感。但是，勿庸讳言，一部分大学生的责任感明显淡化的现实令人担忧，他们漠视自己的责任，不能明确意识到自己的责任，不愿承担自己应尽的义务等。
一、 大学生社会责任感淡化的主要表现
在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。具体表现为以下几个方面：
（一）对国家民族命运漠不关心。
有学生以“风声雨声读书声声声不闻，家事国事天下事事事不问”作为座右铭。对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。这些学生对一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度，甚至“无意义”。
（二）对公共生活缺乏自觉自律。
社会公德，简单说，就是在社会生活中以德待人，以德律己，做文明人，行文明事。然而很多大学生做不到这一点，教室里的墙壁上、课桌上、甚至卫生间的门栏上，都可以看见大学生们的“涂鸦”;将饭菜带到教室，吃完把垃圾随手扔到桌洞里;寝室里，有的同学根本不顾他人感受，常常高声喧哗到深夜，或是煲电话粥到深夜。
（三）对亲人师长缺乏感恩之情。
很多大学生家庭责任感弱化，处处以自我为中心，只考虑自己，不考虑家人，一如不如意就冲父母发火，在家里就像太上皇，饭来张口，衣来伸手。在学校老师布置的作业不认真去做，敷衍了事，对老师不负责。上课玩手机，睡觉，还责怪老师管得太严，对老师苦口婆心的教诲置若罔闻，甚至恶语相向。
（四）对个人利益看得至高无上。
有些大学生自我意识高于一切，缺乏整体意识和社会意识、奉献精神和服务意识。注重个人价值，漠视社会价值。重视个人理想，缺乏社会理想和主人翁精神。只考虑个人的興趣爱好，忘却了自己作为社会的一分子，还应对会、集体、国家乃至我们生存的环境尽一份责任。经常考虑的是别人应该为我做些什么，而很少考虑我应该为父母、为家庭、为社会做些什么。
二、大学生社会责任感淡化的成因
大学生社会责任感淡化形成的原因可以说是多方面的，具体有以下几个方面：
（ 一）自身理想信念缺乏
领导人说过，理想信念是人精神上的“钙”，没有理想信念，精神上就会得“软骨病”。信念坚定，就能树立正确的目标，并且为了实现这个目标能够克服重重困难，能够经受住各种考验。缺乏理想信念是部分大学生责任感淡化乃至缺乏的内在原因。据调查，在当今高校有45.3%的学生没有明确的奋斗目标，他们不清楚什么才是理想信念，该树立怎样的理想信念。
（ 二）家庭溺爱造成自我意识膨胀
当代大学生在改革开放后出生的居多，学生中大部分是独生子女。由于父母对子女的过分关爱，使得他们习惯于索取与享受而疏于付出和奉献。一些父母甚至承担了所有的家庭事务，使得他们的子女不愿自觉承担家庭责任。家庭的溺爱使得他们对自己过分关注，凡事以自我为中心，对父母、他人、社会的要求高而多，对自我的要求低而少。
（三）学校德育教育理念滞后方式简单
我国学校教育管理模式有一定的弊端，一直以来，学校德育工作偏重教育，而对学生的独立人格和个性发展的重视不足。学校总是希望培养在思想品德方面完美的人，经常要求学生要爱祖国、爱人民、爱集体，却很少倡导学生关心、维护自身的正当权益。结果是学生的主体性被压抑、心灵受伤害，毫无责任感可言。
（四）社会转型时期不良风气的侵蚀
这是部分大学生责任感淡化甚至缺乏的重要外在原因。当前社会正处于激烈动荡的转型期，这一时期出现了诸如权钱交易、分配不公、假冒伪劣、人际关系扭曲等各种社会问题和矛盾。另外随着价值的多元化和市场经济的负面效应，社会中滋长了个体本位观念，为己观念，金钱万能观念。
三、 强化大学生社会责任感教育的途径
（一）推动“中国梦”宣传教育进校园进课堂进教材，提升社会责任感教育的热度。
十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。广大青年要积极响应号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩”。这是中国第十八次全国代表大会上传达给每个青年最强烈的信号，是国家宏伟大业向每位青年发出的深情召唤。
中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，是全体中国人民的梦，更是广大青年一代的梦。为此，我们要把“中国梦”的学习宣传教育作为大学生思想教育和课堂教学的重要内容，推动“中国梦”学习教育进学校、进教材、进课堂，帮助他们不断增强民族自尊心自信心和自豪感，使个人的发展与民族的振兴紧密联系在一起，承担起自己的历史使命。
（二）大力传承弘扬中华民族优秀的传统文化，增强社会责任感教育的深度。
领导人在山东考察时强调，要继承和弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，振奋中华民族精神。这一论述体现了我们高度重视中华优秀传统文化的鲜明立场和态度，为继承中华优秀传统文化、繁荣发展中国特色社会主义文化提供了根本遵循。因此，在大学生的社会责任感教育中要深入挖掘中国传统的思想文化资源，将传统文化中的积极因素融入教育中。
（三）积极组织开展丰富多彩的校园文化建设和社会实践活动，拓展社会责任感教育的宽度。
加强校园文化建设，利用校内第二课堂培养。大学生社会责任感。培养大学生的社会责任感不是一蹴而就的事情，它需要一定时间的积淀。而校园文化建设对于大学生社会责任感的培养能够起到重要的促进作用。因此，高校要高度重视校园文化建设，使之成为大学生社会责任感教育的新载体、新平台。
利用社会大课堂培养大学生社会责任感。 引导学生主动参与社会实践 ，不断增强大学生的责任感。社会实践为大学生提供了了解社会、了解民生，了解国情、锻炼毅力、培养社会责任感的广阔舞台，大学生在参与社会实践活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。
[参考文献]
[1]林凌，梁嘉.论当代大学生责任感的却是与构建. 今日论坛.
[2]高原平.如何培养当代大学生的社会责任感. 煤炭高等教育.
（作者单位：东营职业学院，山东 东营 257091）
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