信息化背景下高职院校思想政治教育中存在的问题及对策研究
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摘 要：随着信息化新媒体时代的到来，不但信息传递的速度加快，而且覆盖的范围也广，借助各种传播平台，使得全球的思想与信息相互交融，而信息化背景下的互联网发展也对教育事业起到了创新性的变革。随着信息化时代的发展，互联网已经普遍的出现在大学生的日常生活当中，深深地影响着大学生的思想与生活，尤其是当代的高职院校的大学生在信息化的背景下学习、思想以及生活方式都发生了很大的改变，高职院校学生的思想政治基础比较薄弱，又面临着思想政治教育与互联网的融合，这无疑是一个巨大的挑战。本文将探讨信息化背景下高职院校思想政治教育中存在的问题，提出解决问题的对策。
关键词：信息化背景下;高职院校;思想政治教育;问题与对策
互联网技术的发展不但越来越丰富，而且越来越强大，对很多领域都产生了巨大的影响，信息化技术融入到教育事业当中，为教育事业提供了新的机遇与挑战。传统的思想政治教育课堂教学效率低，不能达到教学目标，所以应该结合当季发展迅猛的互联网技术，创新教学方式，将传统教学方式与互联网技术进行融合，激发学生学习思想政治的兴趣与积极性，从而提高高职院校学生的整体思想政治。
一、信息化背景下高职院校思想政治教育中存在的问题
（一）教学方式传统、不灵活
我国传统的思想政治教师都是通过传统的教学方式，将教材的内容讲解出来，教材上的例子已经用了很多年，加上信息化技术的融合，教材上的内容已经跟不上当今学生的需求，而且信息化技術的融入，学生容易被新奇事物吸引，思想呈现多元化的发展，传统思想政治教育题材已经跟不上学生思想的发展。大部分高职教师年龄普遍较大，对使用网络教学能力还有待提高，多媒体的运用能力弱，导致教师不能很好的发挥教学水平，也会影响学生的学习思想政治的质量。
（二）学生不能明辨网络用词的优劣
在信息化的背景下，高职院校的学生热衷于在网络平台中学习网络用词，有些高职学生思想政治基础薄弱，对网络用词不能分辨优劣，尤其是在微博、抖音、ins等社交平台接触各种网民，二有些人的营销手段就是炒作自己，不管方式方法是否正确，目的只是想红，二有些高职学生不能明确分辨这种思想态度，很有可能思想也被带偏。举个例子，当下网络很流行一个词“丧”，受这种低俗思想的感染，很多高职学生动不动就形容自己“丧”，然而根本不了解“丧”的本意是什么。长此下去，学生的价值观和人生观很容易被影响，所以面对网络用词层出不穷的今天，思想政治教师面临着很大的挑战。
二、信息化背景下关于高职院校思想政治教育的策略
（一）将信息化技术与课堂融合，进行创新
思想政治教师应该充分利用信息化技术，教师可以借助多媒体手机当下热点新闻，创新教学课堂，将思想政治知识点与新闻融合，让高职院校学生通过视觉和听觉学习思想政治，结合实际情况，灵活的将学习的知识点运用在生活当中，加深学习内容在学生脑海中的印象。在课堂上，教师可以在借助多媒体的基础上，给高职院校学生划分小组，同学们可以通过表演的方式进行学习思想政治课程，提高课堂的积极性和参与度。
（二）利用信息技术将思想政治课程传到网上
摒弃传统的坐在教室进行接受教育的方式，紧跟时代的潮流，提升高职网络课堂的建设，思想政治教室通过使用信息化技术，将思想政治课堂内容传输到网络平台，高职院校的学生在课堂中没有听懂或者存在疑问的时候，可以通过网络平台进行反复的观看。为了更好地达到为学生服务的目的，课堂内容在传输到网络平台之前一定要严加审核，保证课堂内容的质量，一套完整的网络课程一定要通过一系列的专家审核与评估。
（三）转变思想政治课堂的考核形式
高职院校与高中最大的区别就是上课教师要进行随机点名，点名制度作为平时成绩要纳入期末的综合成绩中，传统的高职院校点名制度不能够调动学生学习的积极性，加上学生不够重视思想政治的学习，学生都会在课堂上玩手机就，有的学生直接翘课请代课，所以点名制度并不能够扔学生认真参与到课堂当中。所以教师可以改变点名制的方式作为考核学生平时成绩的方法，信息技术下的思想政治课堂，可以通过学生在互联网下课堂的学习，布置课后总结或者实践成果来考核学生，让学生在上课的时候产生学习的兴趣。通过灵活多样的考核方式，提高学生课堂参与力。举个例子，学校可以在微信上创建一个公众号，让学生学习公众号发布的学习任务以及回答相关问题，做完后截图保存发给老师统计人数。
结束语：高职院校思想政治与信息化的结合，完善了高职院校的思想政治教育的教学内容，可以创新传统思想政治课堂的教育，有利于激发高职院校学生的学习积极性，有利于高职院校学生形成自我管理的模式，有利于促进学生更好的理解思想政治内容。
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（作者单位：1 湖南生物机电职业技术学院，湖南 长沙 410127;2 湖南生物机电职业技术学院经济贸易学院，湖南 长沙 410127）
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