“互联网+”时代大学生就业创业指导工作创新

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　　摘要：目前，“互联网+”思想应用到很多行业，作为培养人才的教育业，自然也要紧跟时代潮流，甚至应该走在“互联网+”时代的最前线。以“互联网+”时代为切入点，探讨如何以互联网思维来指导创业就业工作，提高大学生的就业率，解决大学生就业创业难的问题。
　　关键词：互联网+ 大学生就业创业 创新指导
　　中图分类号：G647.38  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）20—0183—02
　　有数据显示，2019年中國的应届毕业生达到834万人，与去年相比增长了14万。从这个数字可以看出，我国的就业形势将越来越严峻，毕业生之间的竞争也将越来越激烈。为了不在就业中处于被动的地位，高校应该主动适应“互联网+”潮流，通过建立全面完善的就业指导系统，提高毕业生就业率，走出就业难的困境。
　　一、“互联网+”时代的特征
　　“互联网+”核心思想是在于运用大数据、云计算等释放有价值的信息，打破信息的不对等。“互联网+”时代的特点之一是注重创新：源源不断地注入新元素、利用新技术作为发展的动力。同时，还特别强调以人为本，建立良好的沟通与反馈机制。以人为本体现在大学生就业创业指导上，就是需要教育工作者适应时代发展和就业发展趋势，以学生的发展为本，将掌握的新资讯第一时间传递给学生，为大学生就业创业提供好的平台和环境。
　　二、就业创业现状
　　1.缺乏正确的互联网思维
　　很多人对“互联网+”有着理解偏差，或者过于表面化，以为“互联网+”就是简单的网络化，并没有去了解其深层次的含义。如果毕业生不能转变这种思维，“互联网+”思维将不能为他们所利用，也就难以在就业和创业过程中，紧握互联网“利器”。
　　2.忽略了大数据的重要性
　　大数据对就业意义十分重要。面临严峻的就业形势，需要系统地了解整个社会的就业形势和就业需求，再根据毕业生的实际情况，及时对就业创业指导方式进行调整，以便他们更好地适应就业市场。而大数据的运用，可以帮助我们对巨大的就业相关数据进行整理、分析，并从中提炼出有效信息，包括就业率，就业趋势等。这些数据具有很高的精确性，对毕业生的就业创业有着重要意义。
　　3.没有完整的就业引导体系
　　虽然很多学校一直提供就业指导，但由于没有准确把握“互联网+”思维，其中尚存在严重的问题。比如，教学内容过时，对毕业生就业观念的指导与社会对人才的需求严重不符;指导方式单一，缺乏连续性，没有形成完整的体系。就业创业指导本来是一个循序渐进的持续性教学过程，很多高校却只是在毕业前的极短的时间内“临时抱佛脚”，从而根本达不到指导的效果和意义。
　　4.指导人员专业素质较低
　　一些发达国家对就业创业指导人员有着非常严苛的要求，不仅要求他们有教育学、心理学、咨询等领域知识，还要有一定的社会阅历和社会实践经历。然而我国很多学校对就业指导人员的要求相对较低。他们中的很多指导教师都不具备必要的专业知识，没有过现实的创业经历，也不具备互联网+思维，甚至不能熟练使用各种新技术新手段来指导学生就业。因此他们的指导很难使人信服，也很难具有实际的借鉴意义。
　　三、“互联网+”对毕业生的作用
　　1.提供更多的就业机会
　　“互联网+”时代，企业为社会提供了更多的工作岗位，也给大学生提供了更多的工作机会。除了传统的工作岗位，还提供了很多互联网相关的高素质技术型岗位。大批互联网行业的涌现，给学生提供了更多的就业选择。这些岗位以其不错的福利待遇和发展前景，深受毕业生的欢迎。就业机会虽然大量增多，但是很多毕业生自身的能力与岗位要求并不十分匹配，这就要求大学生们不断提高互联网思维，锻炼自己的实操能力，力争在激烈的就业竞争中处于主动地位。
　　2.带来更好的创业机遇
　　“互联网+”时代为毕业生创业降低了门槛和创业成本，为他们提供了良好的创业环境和创业条件，也带来了前所未有的机遇。国家也对大学生创业提供了一系列的政策支持，鼓励大学生创业，实现以创业带动就业。毕业生们只要把握好互联网思维，抓住机会，迎接挑战，就有机会实现创业梦想。
　　3.提供更专业的就业指导
　　“互联网+”时代为大学生的就业创业指导提供了新的渠道。不同于传统的招聘会，大量的真实可靠、时效性强的就业信息发布在学校的网络平台上，供毕业生挑选和参考，还有就业指导老师在线为学生提供及时的答疑指导。
　　四、“互联网+”时代大学生就业创业指导
　　1.转变就业指导观念
　　改变陈旧的就业指导观念，大力促成毕业生就业。就业指导由过去单一的临时的政策解读和就业咨询展示，转变为将就业指导和就业实际与日常教学结合起来。以“互联网+”的思维指导大学生就业创业，更好地帮助大学生释放自身潜能，获得更好的发展，让即将走入社会的大学生的素质和能力能够适应“互联网+”时代。
　　2.搭建就业指导平台和体系
　　在高校自己的就业创业指导平台上，可以发布企业招聘信息，并且按照学院和专业的不同分门别类，有利于大学生筛选和自己专业及能力相匹配的职位;平台上要设置答疑解惑的版块，为大学生们解决就业过程中所遇到的各种问题。比如“和企业签合同，需要什么”“与用人单位发生纠纷，应该怎么维护自身权利”“国家针对大学生创业有哪些优惠政策”。平台上还应该有专业的就业创业指导老师，及时进行线上就业指导。
　　3.搭建网络课堂和校企合作
　　传统的就业指导课堂具有很大的局限性，因此就业创业网络课堂的搭建很有必要。将就业相关视频发布到学校的网络平台上，学生可以随时随地地根据自己的实际情况和学院专业，选择合适的指导内容进行学习，不受时间和地点的局限。学习完成后，直接通过网络反馈自己的学习情况，极大地节约时间成本，高质高效地完成就业指导学习。此外，学校应和企业建立长期友好的合作关系，让企业为大学生提供最具时效性的就业指导，避免他们学到的就业创业指导知识与社会脱节。通过校企合作，建立专业的就业指导体系，让学生对自己的职业有清晰而明确的规划，对当前的就业形势有一个正确的把握。比如，在有些特定的集中的指导课上，可以邀请某个合作企业的创办人到学校为大学生演讲，与学生们进行近距离交流，分享他们在就业或创业过程中的经验和遇到过的困难，让就业创业指导更具说服力和实际意义。
　　4.明确职业规划与就业倾向
　　通过在学校的就业创业平台搭建职业性格测试系统，以科学的测试作基础，为大学生的就业提供一些参考。完成测试后，就业创业指导老师根据测试结果为大学生提出一些专业建议，帮助大学生将就业意向和职业性格更好地结合起来，尽快找到适合自己并且感兴趣的职业，更好地完成职业规划，提前为自己的职业目标而努力，让自己就业后能够尽快熟悉并进入角色。
　　5.就业创业引导老师队伍建设
　　就业创业指导教师是连接大学生和社会的桥梁。要求教师要有丰富的知识储备和丰富的职场经验。只有具备良好素质的就业创业指导老师，才能让学生对职场对社会有一个正确的理性的认识。因此，这个队伍的建设非常重要。需要熟练掌握和运用“互联网+”技术，不断提高自身的理论知识和实践经验，理论与实际相结合，用现代化的技术和手段，做好就业创业指导工作和学生咨询服务工作。
　　四、结语
　　用“互联网+”的思维来指导大学生就业创业工作，将理论与实际紧密结合。专业的教师指导队伍，帮助即将迈入社会走向工作岗位的大学生们对就业形势和就业环境有一个正确清晰的认识，为他们提供具有实际意义和参考价值的职位指导，让他们在面对激烈的竞争中能从容应对，得到更好的发展。
　　参考文献：
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　　[2]黄亦豪.高校大学生就业创业指导体系建设的新探索[J].青春岁月，2019（14）：128.
　　[3]郭红禹.“互联网+”背景下辅导员指导大学生就业创业能力研究[J].武汉职业技术学院学报，2019，18（1）：73-76.
　　责任编辑：于蕾
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