浅析当代大学生维权意识的现状与思考

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　　 摘要：伴随着21世纪信息化时代的到来，当代大学生维权的途径愈来愈广阔，但也存在一些反面现象。笔者在分析研究大学生法律维权意识现状和成因的基础上，对如何增强高校学生法律维权的途径进行了深入总结与思考。
　　 关键词：大学生;维权意识;信息时代
　　 大学生法律维权的能力直接关系到我国社会公民法律意识的强弱，关系着依法治国方略的成效，关系着国家长治久安的科学发展。提高大学生的法律维权意识，已成为社会各界共同的期盼。
　　 一、大学生维权意识现状
　　 自从改革开放以来，我国经济迅速发展，外来文化与本土各种思想文化相互碰撞交融，大学生作为一个社会群体，难免受到影响，面临诸多挑战，一方面大学生作为代表先进知识分子群体的代表，以一种新生力量进入社会舞台，相对于其他社会群体比较占有优势，但另一方面，大学生刚刚脱离父母的怀抱，缺乏生活经验和社会阅历，与历经风云的成年人相比处于弱势地位，这时，社会上就出现一些不法分子侵害大学生合法权益的现象，这些不法的侵害案件对大学生的身心造成了莫大的伤害。因此，提高大学生的维权意识，进一步完善大学生维权体系，保障大学生的合法权益，成为摆在当今社会面前一个亟待解决的问题。
　　 伴随着依法治国进程的不断加快，大学生群体维权意识逐步走向觉醒，校园里维权组织从无到有，并小到大。各种维权协会如雨后春笋般出现在各个高校，分别从不同的角度去维护在校学生的合法权益。但从整体而言，大学生维权意识还好似温室里的花骨朵，没有办法独自面对社会中的狂风暴雨。这主要表现为维权的意识与行为脱轨。即使在我国相关维权法律法规日益完善的大背景下，大学生群体中除去法学专业学生外，其他大多数学生对维权相关的法律法规知之甚少，甚至有部分学生认为法律法规枯燥无味，从而从未去了解过。从另一方面来说，中華文化历史悠久，源远流长，但上下五千年中传统文化根深蒂固，至今对当代大学生的思想观念仍有较大的影响。而且，从古至今，民间就一直提倡“以和为贵”的传统思想道德观念。因此当大学生自身的合法权益受到社会不法侵害时，多数学生会抱着退一步海阔天空的消极态度得过且过不予追究。由此以来，便助长了某些企业或者个人的嚣张气焰。
　　 二、当代大学生维权意识薄弱的成因
　　 （1）法律知识欠缺。从我国目前的情形来讲，除去法律专门院校以及开设法学专业的院校之外，其他专业相当一部分大学生并没有觉察到法律知识对他们学习生活的重要性，甚至一部分学生连最起码的法律知识和法律意识也不具备，因此对到法律素质在大学生素质中的重要性的理解更是无从体现。因此，法律知识的匮乏使大学生的维权活动中处处受到掣肘，可谓是不知法，不懂法，何来用法。
　　 （2）维权意识薄弱。这主要表现在大学生自身合法权益受到不法侵害时不知所措，一方面当不法侵害发生时由于自身社会经验的不足不知道采取何种措施去应对或向哪个政府部门求助;另一方面，即使知道向什么部门反映或者寻求帮助，但对相关部门不信任，担心这些部门不能维护他们的权利，反而自身会遇到没完没了的麻烦。因此，当社会上发生侵害大学生合法权益的时候，多数会选择不了了之，久而久之就忽视了自己原本的权利。
　　 （3）维权途径认识不清。其实，也有一部分学生意识到自己的权利受到侵害时应该拿起法律的武器，但由于自身法律知识的匮乏，苦于不知道向谁申诉，因此不得不放弃自己的权利，另外当一些个性较强的大学生在自己权利遭到侵害时，由于没有管控自己的情绪，往往会选择通过不合适的方法或途径去解决，因此会造成更多的麻烦，甚至会激化原本的矛盾，造成负面的社会影响，从而更加不利于维权行为的进行。上述现象共同反映的问题实质是一些大学生由于对维权途径认识不清而无法维护其正当权益。
　　 （4）对维权理解出现偏差。有一些学生过分注重自己的利益，把集体利益视为个人私利，当没有满足原先预期利益的时候，把责任归咎于集体，认为是集体侵害了自己的权利，因而要求集体满足其具体要求和主张，这种现象乃是在维权概念理解上出现了偏差，需要明确的是，所有维权都是针对自身行为的合法性，我们应当明确，只有在合法权益受到侵害情形时，方能采取适当的方式和手段给予救助。
　　 三、提高大学生维权意识的对策
　　 面对大学生在维权过程中出现的诸多问题，如何进一步增强大学生法律维权意识，我国专家学者都提出一些积极的建议。因此，要建立和完善良好的法律维权机制，应该从完善我国法律法规、完善大学生维权宣传机制和教育机制、引导学生参加法律实践三方面相入手。
　　 （1）国家要完善相关的法律法规。虽然我国现行规定关于大学生维权途径的法律法规很多，但是随着社会的发展，社会分工日益细化，要使大学生权益在立法上得到保障还要依赖于立法者从源头上下功夫。
　　 （2）国家要完善大学生维权宣传教育机制，进一步加大法律知识的普及程度。但目前很多学生只把法律基础课当作一门普通课程，以为学习之后考试过关就拿到学分就高枕无忧了，殊不知这样正是我国法律教育在各高校面临的尴尬境地。因此高校应注重法律基础课的实际教学效果，采取灵活多样的教学方法和手段，激发学生对法律基础的学习兴趣，也使他们通过法律基础课提高相应的法律意识，从而使更好的维护他们的权益。
　　 （3）引导学生参加法律实践。帮助大学生提高法律意识，高校应经常举办法律知识活动，例如定期举办辩论赛、演讲比赛，抓住3.15消费者维权、宪法日活动宣传等一系列外出宣传活动，切实增强大学生的参与意识，使大学生树立对法律的信仰，这对大学生的成长十分有利，如果大学生法律维权意识提高了，知道了什么是侵权行为，懂得了如何通过法律途径维权，那么社会上侵害大学生合法权益的空间就会大大减少。如此方能懂得如何维权，如何正确维权，使大学生在生活中做到知法懂法用法。
　　 参考文献：
　　 [1]曾学清.网络时代大学生法律意识培育及教育对策[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018（10）：84-86.
　　 [2]朱逸文.大学生维权意识教育对策研究[J].学校党建与思想教育，2014（08）：54-55.
　　 作者简介：
　　 吕亚飞（1998-），男，汉族，河南许昌人，大学本科，河南科技学院新科学院法律系在读学生。
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