高校创业教育对大学生创业的影响研究

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　　摘要：大学生作为一个独立的社会群体，在社会创业中占有很大的比重，已经成为当下创业的主要代表，以及创业活动的中坚力量。高校创业教育有助于人才培养，对大学生的创新意识具有一定的推动作用，激发大学生的创新创业热情。大学生创业教育课程让大学生接受理论知识，在社会中接触实际创业者，亲身参与社会实践。通过此种方式，可以加深大学生对创业创新的理解，对大学生自主创业具有积极的影响。
　　关键词：创业教育 大学生创业 双创
　　中图分类号：G647  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）22—0029—02
　　在“大众创业，万众创新”的背景下， 创业成为越来越多的大学生的选择。我国的高校创业教育经历了多个阶段，在此过程中不断完善自身。创业教育通过对学生的创业技能和创业基本素质进行培训，以此来提高学生的创业能力，促进大学生全面发展。但是，大学生创业并不是完全由创业教育来决定的，还受多种因素影响，如国家的政策支持、资金支持、教育培训、社会环境、创业者的个人能力、市场开放程度等。
　　一、影响大学生创业的主要因素
　　1.个人因素
　　个人能力异同。创业者的个人能力是尤为重要的因素之一，有的创业者有先天性创业潜能，对创业项目有自己的看法，而后天的能力如丰富的知识，专业的理论，领导才能，长远的目光、心理承受风险能力等，都需要后天不断提高或以其他方式补足。
　　创业经验匮乏。大学生创业初期经验不足这是一个尤为关键的问题，由于缺乏经验，有可能错失企业发展的良好机会。例如，对于一些问题处理的不当，决策时犹豫不决，又或是没有良好的经营理念，管理经验不足等。高质量的经营理念是创业者创业成功的重要因素之一，创业者在创业之前对市场环境进行全面的分析，仔细研究如何进入市场，以及市场的未来发展状况，都需要以丰富的经验为基础，对市场有敏锐的洞察力。
　　2.外界因素
　　社会环境影响。在现在这个时代，社会竞争尤为激烈，创业很难，但放弃创业很容易。面对激烈的市场竞争，许多大学生创业者胆怯，进而放弃创业。社会环境影响主要是指社会舆论对于大学生自主创业的态度。现在，社会渐渐开始形成有利于大学生创业的公众舆论环境，越来越多的创业比赛形成了有利于推进创业的良好氛围，为大学生创业奠定了良好的环境基础。
　　学校教育影响。学校作为学生接受知识的地方，是大学生创业意识形成的摇篮，所以学校对于大学生创业态度的影响是最大的。大学生是否会选择进行自主创业很大程度上取决于校园中的创业氛围、校方给予创业者的制度和资金支持。
　　家庭影响。其实，家庭因素也在大学生创业中占比很大。其中最主要的影响因素是家庭经济条件与家庭教育。家庭经济条件较好的大学生在创业时顾虑更少，创业更有冲劲，因为他们有良好的资金支持，敢于冒更大的风险，所以他们在遇到困难时会选择迎难而上。而家庭经济条件普通或者较差的大学生，他们在创业时担忧更多，他们害怕创业失败对家庭造成影响，所以创业过程中更加小心翼翼、稳中求胜。而家庭教育又是影响大学生创业的另一重要因素。家庭教育如对下一代灌输创业意识，有利于下一代创业意识萌发，对创业者来说，这就有可能成为有利因素。总的来说，在自立方面、坚强品格、独立向前、勇于拼搏、理财意识的培养方面，家庭影响作用很大，这些因素也有利于创业意识的培养。
　　3.其他因素
　　创业期间无稳定的经济收入。大学生毕业离校时候，自身拥有的资源很少，创业资金就成了第一大问题。收入不稳定，对创业者会产生一定的心理影响。相反，大多数大学生都希望有一份稳定且收入不错的工作，只有那些不畏惧不稳定收入带来的经济压力的大学生才会更主动去创业，因为他们对生活更富有激情和干劲，更愿意为自己的未来拼搏一番。
　　缺少创业资金及人脉。众所周知，一个企业在创业初期需要大量的资金。银行企业贷款可以获得大量资金，但贷款需要承担利息支出，抵押担保等手续费用，而这也为大学生创业增加了一定的风险与难度，这会让许多准备创业的大学生望而却步，许多大学生创业无法承受这种风险，从而放弃贷款。如果成功将会获利很大，但如果失败，将会一无所有，这种风险使许多大学生创业者放弃了创业的想法。还有另外一种获得资金的途径就是寻找投资人，即利用人脉。许多成功的创业者在初期都获得了投资者的投入，这使他们有足够的资金度过初期的资金匮乏期。但寻找良好的投资者不是一个简单的事情，创业者需要向投资人展示自己实力、潜能，以获得他们的信任，能否获得投资者资金帮助是需要考虑的重要因素。
　　二、高校创业教育对大学生创业的影响
　　不难发现，影响大学生创业的有些因素是不可控的，无法通过高校创业教育来改变，但是高校的创业教育仍旧是必要的，尽管双创教育的起步时间较晚，但其影响作用是显而易见的。
　　1.通过创业教育培养创业意识
　　我国创业教育起步较晚，发展时间较短，创业教育的理论运用还不娴熟;想要提高大学生的创业意识，就要运用多种方式来综合培养大学生创业所需要的各种素质，比如创业需要的相关技能、创业思維以及创业方式等。与此同时，各大高校也应该加强大学生自主创业的宣传教育，让更多的大学生了解到创业教育，使更多的大学生逐渐形成正确的就业观与择业观，潜移默化地改变大学生的观念，使大学生提高创业意愿，增强创业意识。
　　2.通过创业教育激发动力
　　创业教育课程对大学生的影响至关重要，优化创业教育的课程设置，构建立体化与多层次的学科体系，保证课程教学方法的探究性以及课程内容体系的完善性。通过设置必修课与选修课，着力培养大学生的创新意识，并设置相关的实践课，为学生提供实践的机会，逐步激发学生创业的动力，培养学生的创新意识，促进学生创业能力的提高。
　　3.通过创业教育参与创业实践
　　理论是基础，实践才是创业至关重要的环节。这就需要各高校加强与企业之间的联系，与企业进行合作，为学校的学生提供实践的平台，让学生有更多的机会参与实习，使学生从实践中获得更多的工作经验，从而有利于加强大学生创业态度的培养。为具有创业意识的学生搭建良好的平台，强化学生的创业意识。高校通过创业教育培训在产业界和学术界之间架起了桥梁，校企以合作方式对通过创业培训并卓有成效的投资培养，提高大学生创业成功的可能性。
　　三、结语
　　综上所述，新形势下创业教育也越来越受到重视，高校为了适应时代发展的要求，积极进行创业教育改革，以实现自身的长远发展。在通过高校创业教育提高大学生的创业意识的同时，需要优化创业教育课程设置，积极发挥创业教育的作用，与企业之间大力开展实践合作活动，以创业实践来激发学生的创业意识，从而培养出具有创新意识的创业人才，实现创业教育的良性发展。
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　　 责任编辑：张正吉
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