基于协同创新视阈的高校科研管理体制研究
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摘要：高校科研对于我国的科技发展具有至关重要的作用，加强高校科研管理工作意义重大。科技发展迅速，创新成为一个国家发展的必要因素，而协同创新有助于目标的完成，有助于我国的科技发展。通过对高校科研管理体制协同创新的意义的分析，找出目前高校科研管理体制存在的问题，提出基于协同创新视阈的高校科研管理体制协同创新策略。
关键词：协同创新 高校科研 管理体制
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）21—0201—02
我国曾在2012年发布过“2011计划”，要求高校进行协同创新。通过协同创新的工作方式，可以集中发挥我国高校的资源优势，加速我国科技发展进度。这种战略的制定，可以帮助高校发挥自身优势，不断提高高校的核心竞争力，促进我国经济发展。
一、高校科研管理体制协同创新的意义
1.提高我国经济实力
高校承担着我国大量的科研任务，高校科研为国家各行各业提供大量先进的科学技术，这些技术被应用于生产制造等各行业。高校科研实力提升有助于提升我国的综合国力，协同创新可以提升我国技术自主开发能力，在协同创新的条件下继续完善我国的高校科研管理体制，能促进我国的经济发展速度。
2.推动文化发展创新
我们国家一直都在提倡科教兴国，高校承载着传播知识的重要责任，高校通过协同创新，对文化知识进行创新传播，加速我国学术发展的进程。高校不进行知识创新，将影响我国经济发展速度，将文化传承做好，推动我国的经济发展[1]。
3.推动我国社会进步
高校聚集大量人才，是科技发展知识传播的根据地，为我国科学研究不断作出贡献，且高校中学科知识齐全，协同创新比较容易。将高校的科研创新成果结合现代经济发展趋势，服务于企业，将促进我国经济发展、社会进步，提升我国的核心竞争力。
二、目前高校科研管理体制存在的问题
1.科研协同创新意识落后
为促进我国的经济发展，加速知识文化传播速度，我国相继下发了“985工程”和“211工程”等计划，以加速我国的科技创新，但是目前协同创新在高校实行还存在障碍。虽然我国颁布了很多政策支持科研，但是由于大学是一个比较封闭的环境，很多高校的科研协同创新意识上不去，很多高校协同创新都流于形式，还是采用原有的理念保守地科研，不敢大胆尝试创新，更加注重论文发表;而且在联合研究的过程当中，经费分配不合理，这导致各方都不愿意加大研究力度，缺乏科研协同创新的意识，工作目的性不明确，影响我国高校科研系统创新的发展。
2.科研协同创新制度落后
我国的大学各学科之间的交叉知识较少，界限明确，高校科研人员难以协同研究项目。在科研管理上我国大学对外合作的能力不强，也缺乏有效的科研协同创新机制。科研成果难以直接应用于市场，导致科研成果的市场应用率较低，科研成果难以应用于实际。不能将科研成果和企业实际应用进行结合，无法促进经济进步。而只有高校和政府、企业建立起联系，科研才能发挥作用[2]。
3.科研协同创新目的模糊
科研本质目的是促进经济发展，但是在研究的过程中由于多种原因导致协同各方的目的不统一，甚至部分高校、政府和企业部门注重于自身利益如何才能最大化，这就导致了科研方向的偏离。部分高校科研人员对于撰写和发表论文更加重视，却没有考虑科研成果能否转化为科技发展动力;企业的侧重点在于经济利益;地方政府的侧重点在于经济增长点，三方的目的难以统一，这也是导致科研协同困难的原因。另外，科研目的不清晰，协同创新进行科研也缺乏具体的规划。
4.国家政策保障待完善
国家为保障科研人员的利益颁布了相关政策，以期促进各方协同创新，促进经济发展，但是其中很多规定的细节不够明确。一旦协同创新的过程当中出现问题，不利于保障各方利益，难以解决协同创新科研中的实际问题。
三、高校科研管理体制协同创新的策略
1.树立协同创新的科研理念
高校科研对于国家发展至关重要，高校科研人员应意识到自身的使命感，提升自身的科研管理意识，结合市场的实际进行研究，不断创新，提高科研成果的轉化率，将科研协同创新当作自身使命，为国家科技作出贡献，服务于中国经济。高校可开展一些营造科研协同创新氛围的活动，科研人员应不断提升自身的格局，学习更多关于科研结合实践的知识，不再只以写发论文为研究的侧重点，而是强化自身的合作精神，提升自主创新的能力，并实际应用，为促进经济发展贡献高校的力量。
2.完善科研管理制度
我国高校的学科之间界限清晰，导致协同合作困难。高校应整合校内资源，使各个学院之间可以协同合作完成科研任务，这种方式可以促进师生交流，汇集人才的智慧;组织活动让科研人才能进行学术交流，促进科研人员协同创新进行科研任务的积极性，让高校的资源能更加充分被利用起来;完善科研人员的管理制度，促进科研人员之间的合作，协同进行科研任务，对科研管理的制度进行创新细化，更好的服务于社会经济，让科研人员的价值得以体现。[3]
3.搭建信息化科研管理平台
当前我国网络信息技术发展迅速，采用信息化科研管理的方式可更好地服务于高校科研管理系统，信息化科研管理系统的使用更有助于高校科研人员进行资源共享，因此高校可搭建信息化管理平台，建立高校科研系统的数据库，应用大数据信息技术，为科研人员提供研究的基础数据，方便科研人员进行合作创新。
目前我国高校科研最大的问题是研究成果较多，转化率较低，研究成果只有少量应用于企业实际解决问题，高校采用信息化管理平台的同时可充分利用网络，在网络上将政府企业进行链接，这种方式更有助于科研成果的转化。线上信息化管理合作，线下组织一些活动，也可以建立线下的交流平台，让政府和企业能实现与高校的对接，进行协同创新，促进经济发展，提高科研成果的转化率，将科研成果应用于实际[4]。
4.完善奖惩制度体系
通过完善奖励机制可以激发科研人员的积极性。知识和研究成果应用于实际，需要高校以培养应用型人才为目的，不断完善奖励机制。对于科研人员不应以论文数量的多少作为最终评价标准，应以研究项目的成果的可应用性和创新性进行综合评价。科研经费应以研究项目可带来多少社会经济效益进行拨款，将考核侧重点和所创造的实际效益挂钩，通过完善奖励制度体系，提升高校师生的科研积极性。对于研究懈怠的科研人员，或者关注论文成果不顾实践效果的科研人员，也应出台惩罚措施。总之，高校要完善科研奖惩制度，鼓励高校师生进行创新，增强高校科研人员的合作能力和服务意识，加速基于协同创新的高校科研发展进程。
四、结语
高校科研是我国科技发展的中坚力量，协同创新是当前社会需求，高校科研力量和政府、企业协同创新，能更好更快地促进经济发展，有助于将高校的科研成果进行转化。高校应基于协同创新视阈，不断完善科研管理制度，应用现代科学管理方式，增强各方科研成果转化的积极性，为我国社会经济发展作出贡献，树立科研创新理念，建设创新型社会。
参考文献：
[1]乔江艳，汪泳.协同创新视域下地方大学科研团队的组织模式变迁与实践路径探索[J].关东学刊，2017，20（8）：136-141.
[2]黄晓琼，陆玉梅.协同创新背景下的高校科研管理体制研究[J].产业与科技论坛，2017，16（13）：229-230.
[3]贺菲.协同创新下科研管理体制机制的创新路径探究[J].科技资讯，2017，15（29）：159-160.
[4]惠艳烂.协同创新背景下高校科研管理工作的思考[J].江苏科技信息，2017（22）：28-30.
责任编辑：赵慧敏
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