基于调查问卷的大学生阅读题材偏好研究
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摘要：为帮助学生更有效地开展课外阅读活动，利用问卷对学生喜欢阅读的语料类型进行调查，借助SPSS软件对所得数据进行多重响应频率分析和均值比较分析，以此得出学生的阅读偏好。数据显示，学生喜欢阅读推理小说、时尚类的杂志和心理学相关的文章，比较受欢迎的语料类别还包括国内或国际新闻和语言学相关的文章或资料。学生在阅读语料选择时具有一定的专业发展意识，另外研究还发现学生的个人性别、年龄和年级对阅读偏好有一定的影响。
关键词：调查问卷 SPSS 阅读偏好
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）23-0023-03
阅读作为语言学习的输入环节需要学习者进行大量有效的实践。鉴于高校阅读课程的课时相对有限，学习者在课上阅读实践的量受到极大限制，这就要求学习者在课下自主地进行大量并且有效的阅读。图书馆和网络给学生提供了大量的语料资源，但种类繁杂，难易程度不一，很多学生不能够有效地选取适合自己阅读的语料进行实践，出现了费时费力但没有实现提升阅读技能的情况。为更好地帮助学生开展课外阅读活动，丰富大家的课外阅读资源，特此展开问卷调查，以便了解学生喜欢阅读的语料类别，并希望能以此为基础建立阅读资源库，使学生更有针对性地进行阅读，在培养阅读兴趣的同时提升综合阅读理解能力。
一、研究方法
本部分主要介绍研究方法，包括研究问题、研究对象、研究工具和数据收集四个部分。
1.研究问题
本研究希望通过调查问卷了解大学生喜欢阅读的语料题材有哪些，并以收集的数据为基础试分析性别、年龄和年级与阅读题材选择的结果是否有相关性。
2.研究对象
本文的研究对象为吉林外国语大学商务英语专业2019级（大一）和2018级（大二）的全体学生。
3.研究工具
本文使用的研究工具是调查问卷。问卷设计过程中参照美国国家语料库的语料题材分类和英语国家主要刊物专栏主题分类，筛选整理出共计四个大的文本类别，分别为文学、杂志、报纸和学术。在每个大的语料类别下还列出多个可供选择的子语料类型。为保证问卷调查的信度和效度，本文作者将设计成型的调查问卷借助上课前的十分钟时间，在学生班级（共计59人）进行了预调查，然后结合调查所得数据与课题组成员召开会议讨论修订了调查问卷的相关细节性内容。
最终问卷内容共包括三个部分：第一部分是关于被调查者的相关信息（性别、年龄、年级）;第二部分为多项选择题，要求被调查者从语料列表中选出所喜欢阅读的类型，每个一级类别下最少选择一个喜欢的阅读子类，可多选。第三部分为填空题，征询研究对象除第二部分提到語料类型外还喜欢阅读语料类别并写出具体的语料形式，以及个人没有阅读兴趣但认为有必要阅读以帮助实现专业发展的语料类别。
4.数据收集
为保证回收的质量，问卷通过问卷星平台于2019年10月14—18日由阅读课程组教师在班级课上发布，共计发放问卷数量为228份，回收问卷数量为228份，问卷回收率100%。无效问卷数量为6份，有效问卷数量为222份，有效问卷率为97.37%。
二、数据分析
1.个人信息
有效问卷数据显示，共有222人参与调查，利用SPSS对年级和年龄进行频率统计分析，具体数据如表1所示：
大一共有110人参与调查，占总人数的有效百分比为49.5%，其中男生为20人（有效百分比为9%），女生90人（有效百分比为40.5%）。大二共有112人参与调查，占总人数的有效百分比为50.5%，其中男生为16人（有效百分比为7.2%），女生为96人（有效百分比为43.3%）。本次调查共计有36名男生参与，占总人数的16.2%;186名女生参与，占总人数的83.8%。
接下来利用SPSS对年龄（周岁）进行描述统计分析，相关数据如表2所示：
由表2可以看出周岁年龄极小值为17，极大值为21，也就是说222人年龄值均在17—21周岁之间，19周岁的人数最多，平均年龄值为18.77。具体年龄分布情况如表3所示。
2.阅读题材偏好
在所调查的34个语料类别中，共有11项内容超过100人次选择，如图1所示：
四个语料类别中，学术类别选择人次超过100的分别是心理学（125）、文学（123）和语言学（109）相关学术文章;报纸类别选择人次超过100的是娱乐新闻（164）、国内新闻（142）、国际新闻（137）;杂志类别选择人次超过100的是时尚杂志（175）、休闲生活杂志（119）、旅行资讯杂志（111）;文学类别选择人次超过100的是推理小说（165）和言情小说（135）。
利用SPSS对上述4类语料11组数据进行多重响应频率分析，获得分项百分比和个案百分比。具体数据如表4、表5、表6、表7所示。
结合表4数据可知，在222人中共有205人次参与选择心理学/文学/语言学（一个或多个），占总调查人数的92.3%，17人未选择其中任何一个类别，占总调查人数的7.7%。累计选择人次为357，心理学（125人次）占比35.0%、文学（123人次）占比34.5%、语言学（109人次）占比30.5%。在205人当中有61.0%（125人）选择心理学，60.0%（123人）选择文学，53.2%（109人）选择语言学。
结合表5数据可知，在222人中共有210人次参与选择娱乐新闻/国内新闻/国际新闻（一个或多个），占总调查人数的94.6%，12人未选择其中任何一个类别，占总调查人数的5.4%。累计选择人次为443，娱乐新闻（164人次）占比37.0%、国内新闻（142人次）占比32.1%、国际新闻（137人次）占比30.9%。在210人当中有78.1%（164人）选择娱乐新闻，67.6%（142人）选择国内新闻，65.2%（137人）选择国际新闻。 结合表6数据可知，在222人中共有198人次参与选择时尚杂志/休闲生活杂志/旅行资讯杂志（一个或多个），占总调查人数的89.2%，24人未选择其中任何一个类别，占总调查人数的10.8%。累计选择人次为405，时尚杂志（175人次）占比43.2%、休闲生活（119人次）占比29.4%、旅行资讯（111人次）占比27.4%。在198人当中有88.4%（175人）选择时尚杂志，60.1%（119人）选择休闲生活杂志，56.1%（111人）选择旅行资讯杂志。
结合表7数据可知，在222人中共有198人次参与选择推理小说/言情小说（一个或两个），占总调查人数的89.2%，24人未选择其中任何一个类别，占总调查人数的10.8%。累计选择人次为300，推理小说（165人次）占比55.0%、言情小说（135人次）占比45.0%。在198人当中有83.3%（165人）选择推理小说，68.2%（135人）選择言情小说。
3.专业发展意识
结合自身对专业发展的认识，被调查者给出具有阅读必要性的语料类别。由此道题目收集的阅读必要性数据可以看出被调查者的专业发展意识强弱。具体数据见表8。
由表8得知共计222人参与作答最后一道题目，答题率100.0%。利用SPSS对此题数据进行频率统计分析得出累计作答总数是743人次，其中有三项内容选择人数超过100，分别是外国文学作品（162）、商务相关研究（142）和语言相关研究（100），占比21.8%、19.1%和13.5%。在222人中，有162人次认为阅读外国文学作品会对自身专业发展有帮助，占比73.0%;142人次认为阅读商务相关研究会对自身专业发展有帮助，占比64.0%;100人次认为阅读语言相关研究对自身专业发展有帮助，占比45.0%。
通过数据可以看出，大部分被调查者（商务英语专业学生）认为阅读外国文学作品、语言和商务相关的研究会对自身专业（英语+商务）发展有帮助，这与商务英语专业人才培养方案侧重的语言+知识+技能的内容基本吻合，符合专业发展要求，说明被调查者认同本专业培养具有扎实的英语基本功和较系统的国际商务知识并具备英语应用能力和商务实践能力的人才培养定位，并具有较强的专业发展意识。
4.相关性分析
选取个人信息（性别、年龄、年级）数据和11项（图1）受欢迎的语料数据进行统计分析，验证个人信息对阅读偏好是否有显著性影响。利用SPSS进行均值比较分析，得出显著性（P值），具体数据如表9所示：
设定显著性水平a=0.05，建立零假设：性别、年龄、年级对学生阅读偏好没有显著性影响。由表9得知，共有8项P值小于a值，达到显著性水平，拒绝零假设，因此现有数据表明性别对被调查者在心理学、娱乐新闻、时尚杂志和言情小说的阅读偏好有显著性影响，年龄对被调查者在娱乐新闻的阅读偏好有显著性影响，年级对被调查者在语言学相关研究、国内新闻和旅行资讯杂志的阅读偏好有显著性影响。其他项目P值均大于a值，未达到显著性水平，则不拒绝零假设，说明性别、年龄和年级对被调查者在其他语料类别的阅读偏好没有显著性影响。
三、结语
通过此次问卷调查可以发现，吉林外国语大学商务英语专业的学生比较喜欢阅读推理小说、时尚类的杂志、娱乐新闻和心理学相关的文章，比较受欢迎的语料类别还包括国内或国际新闻、休闲生活或旅行资讯、和语言学相关的文章或资料。考虑到自身专业发展，学生也能有意识地去阅读一些与英语和商务相关的材料，如外国文学作品和商务语言研究等。调查同时发现个人性别、年龄和所处年级对阅读偏好存在一定影响，但显著性水平存在一定差异。
参照调查数据，阅读课程相关教师可以在保护学生原有阅读兴趣的同时引导学生多阅读一些和中外文化相关的语料，以便提高学生对文化差异的敏感度、宽容度和适应度。另外，在课程阅读资源建设时可以将学生作为项目的成员，使学生在参与的过程中培养更广泛的阅读兴趣并提高其信息检索能力，为更好地开展自主学习并提高综合阅读理解能力奠定基础。
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责任编辑：刘健
[基金项目]吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题（ZD19110）;吉林省教育厅“十三五”社会科学项目（JJKH20181340SK）。
[作者简介]彭祥英，吉林外国语大学英语学院讲师，研究方向：应用语言学。
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