高职院校实习期间学生预备党员管理的现状与对策

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　　摘要：高职院校实习期间学生预备党员的教育管理工作是学生党建工作的一项重要内容。由于实习地点分散，工作单位变动大等原因，学生预备党员的培养、管理和考核等方面存在诸多问题。高职院校应从加强实习期间学生党员的制度建设、充分发挥网络作用、健全党建网络、适时利用网络视频组织实习学生预备党员开展组织生活、发挥实习单位党组织的作用、加强教育管理等方面采取对策。
　　关键词：高职院校 实习学生预备党员 教育管理
　　中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）02-0131-02
　　顶岗实习是高职院校在人才培养过程中不可缺少的环节。大部分高职院校学生预备党员发展工作一般安排在大二下学期，大三这一学期是预备党员期，而一般高职学生大三下学期又是校外顶岗实习期。在实习期间，如何对学生预备党员进行教育管理，一直是很多高职院校党建工作探讨的话题;本文将从实习期间学生预备党员管理现状和互联网背景下如何加强对实习期间预备党员的教育管理两个方面来探讨。
　　一、实习学生预备党员管理的现状
　　1.实习地点的分散，极大地增加了教育管理的难度
　　一般来说，一所高职院校同一年级的学生预备党员数量不多，大三下学期又是实习期，而这批学生预备党员不可能在同一个地方实习。比如我们学校属于工业类高职，学生实习单位分布在华东六省和广东沿海一带，由于实习地分散，学生预备党员的教育管理也有很大的困难。如果疏忽校外学生预备党员管理工作，部分学生预备党员在这一段时期会处于与组织失联的状态。
　　2.集中进行思想政治学习的机会变少
　　由于实习地方分散，很难组织现场集中学习，参加民主生活会，更别提在他们之间开展批评和自我批评等，部分学生党员精神松懈、组织观念淡薄、党性意识淡化。如果将这种思想状态带入工作，就很难在实习单位发挥先锋模范带头作用，也难于在群众中树立起一名党员就是一面旗子的形象。
　　3.与党组织的联系不够密切
　　由于实习地点远，实习时间又相对较长，部分思想觉悟不高的学生党员，不会主动定期向党组织和培养人汇报思想及工作，也没有能够定期参加组织生活，与党组织的联系不够密切，游离于党组织之外，这很不利于对党员，特别是对处于转正考察期的党员的培养与管理。
　　4.难于发挥实习学生预备党员先锋模范带头作用
　　对于实习期间的学生预备党员，学校如果没有一些可行的管理措施，不能有效地组织他们政治学习、参加民主生活会或参与党支部的各项教育活动，会使部分学生党员组织意识淡薄，前进的动力不足，放松对自身的要求，导致其不能很好地处理党组织、集体和个人的关系，也不能积极投入工作中，从而难于发挥党员模范带头作用。
　　5.增加了党组织对预备党员转正考察的难度
　　高职学生预备党员转正时间一般在大三下学期5—6月份，正处于实习期。如果高职院校党组织没有一些具体针对预备党员转正考察的措施，这段时期预备党员的教育管理就会处于盲区，大大增加了他们转正考察的难度。目前，很多院校对实习预备党员转正考察的重要依据之一只是实习单位的党组织或单位出具的实习期间的表现证明。
　　二、“互联网+”背景下实习期学生预备党员教育管理对策
　　高职院校学生党员管理工作是各校党建工作中的一项重要内容，对实习期间学生预备党员的教育管理也是必不可少的重要内容。各高职院校也必须根据实际情况制定一些操作性强的、针对实习预备党员的管理措施。互联网的普及，为在外实习党员提供了重要的教育管理手段。
　　1.加强实习期间学生党员的制度建设
　　学校要依据实际情况，制定可行的实习期间学生预备党员的教育管理制度。比如制定实习期间党员教育管理规定、实习期间党员思想汇报制度、实习期间党员管理手册、实习期间党员联系卡、实习期间党员参加组织生活制度等。在实习前组织学生党员学习制度，按照制度的要求，完成实习期间的教育管理。
　　2.充分发挥网络作用，健全党建网络
　　互联网普及的今天，学校党组织要充分发挥网络作用，健全党建网络，充分利用网络对实习学生党员进行教育和管理。各党支部可以建立专门针对实习期间学生党员的QQ群、微信群，把QQ群、微信群等网络平台打造成学生党员平时交流思想和学习的重要平台，并指派专人及时把党支部的一些信息和要求传递给每一个党员。同时，党支部要加强支部网站建设，充实并实时更新内容，利用网站及时发布党员需要学习的党的理论知识及党和国家有关方针政策，及时将时政热点推送给每位党员;并充分利用支部网站宣传优秀党员的事迹和校外学生党员的工作事迹，把党建网络平台作为实习期间学生党员教育的主阵地、自我提升的主平台。
　　3.适时利用网络视频，组织实习学生预备党员集体开展组织生活
　　由于学生党员实习地分散，有的学生几个月才到学校一次，现场集中过组织生活显得特别困难。这就需要学校党组织充分发挥网络平台作用，可以采用网络视频会的形式，让学生党员在视频前集中正常过组织生活，接受党的教育和培养，并可以在视频里向党组织汇报思想、生活和工作情况，也可以通过视频参与一些需要表决的环节，行使应有的权利，履行应尽的义务。
　　4.发挥实习单位党组织的作用，加强教育管理
　　在一些党组织机构健全的实习单位，学校党组织可以与实习单位党组织协调，简化学生党员组织关系转移程序。学生在实习期间由实习单位党组织进行培养和管理，这样就使学生党员无论在哪里都能找到组织，能参加组织生活，接受组织思想政治学习，也能很好地履行党员义务，正确行使党员权利。
　　在一些暂时还没有党组织的单位，学校党组织可以直接与实习单位对接。学生党员可以参加实习单位的一些集体活动，实习单位要对他们提出要求和标准。同时，加强实习单位与院校党组织的联系，通过网络沟通学生党员的情况，加强对学生党员的教育管理。
　　5.指派黨员教师去实习单位指导
　　对部分实习党员数量较多的单位，学校党组织可以指派党员教师去实习单位，对他们的学习和工作给予指导。党员教师在实习单位期间，要与学生党员一起开展一些党日活动，真正做到学生党员离校不离组织，离校不离党的教育管理。同时，要积极教育引导学生党员在实习单位做好表率，要以党员的标准严格要求自己，真正让学生党员发挥一个党员就是一面旗子的模范带头作用。
　　6.学生党员入党培养人可与学生党员通过网络谈话，落实教育管理工作
　　根据党员发展程序，每个学生党员都有两个培养人，培养人是最了解学生情况的人。在实习期间，学生预备党员不方便当面向培养人汇报思想，也可以通过网络，传递思想汇报、工作学习心得等。同时培养人要积极主动地通过网络直接找学生党员谈心谈话，了解他们在校外的实习情况，要从思想、工作及生活等方面给予指导，使其更好地学习政治理论，不能因为在校外实习，就放松了对他们的要求。培养人要积极配合学校党组织，落实好这部分党员的教育管理工作。
　　7.加强对实习期学生预备党员的监督，建立完善的考核评价标准
　　学校党组织要建立一套完整的专门针对实习学生党员的考核评价标准。标准要有可操作性，要涵盖方方面面，最好能够量化。一套正常运转的考核标准，可以有效避免学生入党之后放松对自己的要求，可以避免学生党员由于忙于工作，而忽视了自身的政治理论学习和党性修养的提高，也为党组织在预备党员转正时提供考察依据。
　　参考文献：
　　[1]代启兵.高职院校顶岗实习期间党员管理现状与对策[J].教育论坛，2014（165）.
　　[2]周洁.高职院校实习期学生党员的教育与管理研究[J].辽宁教育行政学院学报，2018（8）.
　　 责任编辑：张正吉
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