老师，感谢您的不伤害

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　　听说小军的变形金刚玩具不见了，我自然地想起吴老师。其实，我想到的，是他变魔术那件事。
　　先说小军这件事吧！
　　“老师，变形金刚玩具！小军的！想变啥就变啥！”一进办公室，小林迫不及待地给我演示起来。
　　我并没在意玩具有多好玩。“不是不允许将玩具带到学校来吗？”我让小林将玩具放到办公桌上，把小军叫来。
　　办公室里，我跟小军大谈带玩具到学校的不良影响，直到小军向我保证。看他态度诚恳，我把玩具放到他手上，嘱咐他放学时带回家。
　　可是，还没等到放学，小军满脸沮丧地对我说：变形金刚玩具不见了！
　　虽然，他违反规定带玩具到学校，但是，现在玩具丢失了，我还是不能置之不理。
　　该怎么办？查出来又该怎么处理？想来想去，都想不出个所以然。
　　就在这时，我自然地想起吴老师，和他变魔术那件事。
　　吴老师是我上小学三年级时的语文老师，兼班主任工作。那节正好是语文课。
　　上课了，他并没有讲课，而是问我们：“同学们，今天老师给你们变个魔术好不好？”
　　从未见过吴老师变魔术，我們当然说好。
　　吴老师先拿出魔术道具：一支崭新的蓝色钢笔，一块巴掌大的黑布。只见吴老师将钢笔放到讲桌上，然后用黑布盖住。“我这个魔术叫钢笔转移，一会儿我用手指敲几下讲桌，钢笔就会被我转移到李涛同学的书包里。”吴老师说。我们都屏住呼吸，瞪大了双眼。“好了！”敲击两下讲桌后，吴老师从容地走到李涛跟前，开始在他的书包里翻起来。果然找到了那支钢笔。同学们发出一片惊叹声，几位同学大声喊着，请吴老师再做一次。
　　吴老师答应了。“这一次，我要找个助手，跟我一起见证奇迹！”吴老师话音刚落，同学们都争着要去试一试。
　　吴老师选班长当助手。“这一次，我要将钢笔转移到王娟那里！”吴老师说完，开始重复先前的动作，“好了，现在就请班长到王娟同学那里，把钢笔拿回来。”
　　同学们都盯着班长。他噔噔噔地来到王娟跟前，坐在她的座位上，开始找起来。一会儿，他果然在王娟的课桌里，找到了那支钢笔。
　　教室里响起一片热烈的掌声。
　　那次以后，吴老师再也没有给我们变过魔术。
　　师范毕业那年，我偶然碰到吴老师，他热情地招呼我去他家做客。在吴老师家里，我提到他曾经变过的这个魔术。我说：“那个魔术，第一次很好解释，您肯定是在盖黑布的时候，趁机将钢笔滑到衣袖里，在翻李涛的书包时，再从衣袖里拿出来。可是第二次，我怎么也想不明白是怎么回事。”吴老师淡淡一笑，起身回屋去了。
　　一会儿，吴老师回来了，他将手里一张泛黄的纸交给我。
　　那是王娟写给吴老师的一封信。王娟在信里没有分析吴老师的魔术。但是有几句话，还是让我觉察出，在魔术的背后，隐藏着一个秘密。
　　王娟在信中写道：老师，感谢您的不伤害！我会牢记您对我的提醒……请放心，我以后一定会改，绝不辜负您对我的殷切期望……
　　我疑惑地看着吴老师。他呵呵一笑：“其实，我变这个魔术，就是为了王娟。”片刻，吴老师平静地告诉我：“因为在变魔术前几小时，跟我同一个办公室的李老师的新钢笔丢了。经过调查，发现那个时段，只有王娟来过办公室。趁她上体育课不在教室，我果然在她的书包里找到了那支钢笔。”
　　“所以您就想出了这个魔术，找了或是买了一支跟李老师一模一样的钢笔，就是为了不动声色地将李老师的钢笔拿回来！”
　　吴老师点点头。
　　那件事，让我对满头银发的吴老师，更多了几分敬佩。那天的对话，我记忆犹新。因此，小军的玩具一丢失，我就想起了吴老师。
　　可是，此刻我肯定来不及找到一模一样的变形金刚玩具。不过没关系，这不是重点。重要的是，一定要保护学生，不给他们贴上标签，不动声色地将失物找回来，潜移默化地施加暗示、影响学生改变自己。
　　把失物找回来，也不一定非得像吴老师一样变魔术，我该怎么办呢？
　　我在班上做了一次诚信教育。我告诉学生们，犯错只是一念之差。说完，我郑重地宣布：如果这是哪位同学一不小心犯下的错，我们愿意给他一次改过自新的机会。说完，我拿出一个小纸箱放在讲桌上。我说：“请同学们在教室外的走廊里排好队，一个个地走进教室，从前门进后门出。进教室后，从讲桌旁边经过，如果谁拿走了变形金刚玩具，就请你在经过讲桌时顺便将它放进小纸箱里，没有人会发现。你知错能改，不必为自己的行为自责。前一位同学出来了，下一位同学才能进去。”
　　最后一位同学从教室里走出来，我回到教室，打开纸箱，里面空空如也。那一刻，我感到内心隐隐作痛，为那位不小心犯错的同学。可是，我不愿放弃。片刻沉默，我决定开展一次讨论。
　　“同学们，你认为这位同学，想将这款玩具据为己有，他是怎么想的？”面对我的突然发问，教室里一下子安静了。一阵沉默过后，有人举手。“这个玩具确实好玩，如果据为己有的话，还不容易暴露自己。”“悄悄归还的话，很容易被人发现，岂不是自讨苦吃？”
　　“那同学们，你们对此怎么看？”一石激起千层浪，学生们纷纷高举自己的小手。“现在他认为这样做是占了便宜，可将来回忆起来会为今天的所作所为后悔不已，但已经无法挽回了。”“谁都会犯错，但这并没什么，我觉得知错改错才是最可贵的。”……
　　我说：“一款玩具是小事，但不讲诚信却是大问题，或许以后这位同学会为他今天犯下的错误追悔莫及。如果他知错改错，他依然是好学生。真的很希望那位不小心犯错的同学能够好好想想，我们期待着。”
　　我决定按刚才的做法再来一次。这次，当所有同学再次回到走廊，我走进教室打开纸箱，变形金刚玩具正安静地躺在纸盒里。
　　同学们显得很兴奋。
　　“可是玩具到底是被谁偷走的呢？真相是什么呢？”教室里炸开了锅。
　　我告诉他们，我不知道，我也不想知道，但我们知道，这位同学知错就改，他依然是一位讲诚信的好孩子，让我们一同为他的勇气鼓掌吧！
　　教室里立刻响起一片热烈的掌声。小军捧着那款变形金刚玩具，冲同学们笑起来。
　　我只是在想，那位偷偷拿走小军玩具的孩子，会不会也在心里说“老师，感谢您的不伤害”呢？
　　（作者单位：陕西省西乡县城北小学）
　　责任编辑：胡玉敏
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