微课与高职英语教学结合路径探析

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　　摘要：微课和传统高职英语教学相结合能够调动学生的学习积极性，是提升英语教学质量的重要方法和途径。将微课应用在高职英语教学当中能够增强英语教学的整体效果，从实际教学的方式和内容出发，提升高职英语的整体教学水平。微课和高职英语教学的结合还处于初步发展阶段，因此，教师应当注重将微课教学特点和传统高职英语教学方法相结合，积极推进教学活动的顺利开展，良好地实现教学目标。主要对微课的概念、特征、具体应用，以及微课如何在高职英语教学当中发挥自身作用进行研究，为提升高职英语教学水平提供借鉴。
　　关键词：高职 英语教育 微课教学
　　中图分类号：H319  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0206-02
　　近年来，我国的教育方式在不断改进，教育水平在不断提升，微课已经成为英语教学过程中十分重要的一种方式和途径。采用微课教学可以最大限度上调动学生学习的积极性和主动性，使学生很快融入英语学习的环境中，增强学生的学习效果。随着经济全球化进程的加快，英语已经成为高职学生不可缺少的语言技能。微课和传统高职英语教学的结合，能够更加方便教学活动的开展，增强教学的整体效果，促进学生学习质量的提升。
　　一、微课简介
　　（一）微课的基本概念
　　微课是通过互联网进行教学资源共享的一种新型的教学模式，以视频为载体对学生所要学习的知识进行展示和讲解。微课以教学视频作为教学活动的核心，在微课教学视频中，教师能够详细记录和展示高职英语教学当中重要的知识点，并且对知识点的具体情况和整体的框架结构进行总结，方便学生学习和记忆。同时，在微课教学活动中可以展示很多在传统课堂中无法展示的内容。微课极大地丰富了高职英语教学的内容和形式，提升了学生的英语学习质量。
　　（二）微课的主要特点
　　微课和传统的教学方式相比自身有着明显的优势和特点，主要体现在以下几个方面：
　　1.微课视频短小精悍
　　微课作为传统高职英语教学的补充，往往是在课堂上进行播放或者让学生在课后学习使用，其时长远远短于传统课程的时间，课程的重点却更为详细、突出。
　　2.微课视频资源广泛
　　微课视频和传统的教学模式相比有着更为广泛的内容，能够通过视频的形式全方位展现知识点，并且可以融入课外知识，极大地提升了学生学习的趣味性和主动性。
　　3.微课视频教学模式目的性更加明确
　　视频的内容往往是围绕重要的教学知识点展开，能够突出教学的重点内容，提升高职学生的英语学习成效。
　　（三）微课在高职英语教学中的作用
　　微课教学是一种全新的高职英语教学模式，这种模式能够使高职学生英语学习方式更加灵活和多样，能够进一步加强教师和学生之间的互动，突出学生学习的主体地位。微课能够充分展现英语课程学习的重点内容和难点内容，拓展学生的学习思维，使学生充分掌握重点和难点内容。因此可以说，微课视频能够全方位展现知识点，提升了学生学习的整体质量。
　　二、微课在高职英语教学中的应用优势
　　（一）实现集中学习和自主学习结合
　　微课应用于高职英语教学活动中，能够有效实现学生集中学习和自主学习相结合的学习模式，使学生在课堂上能够集中注意力学习课程重点难点知识，在课下能够对重点难点知识进行回顾，同时进行拓展性学习，提升自身的学习质量、学习深度和学习广度。传统的高职英语教学往往是通过课堂灌输来传递知识，教师先集中讲解知识点，学生进行消化和吸收，但是无法统一复习。微课能够完美地解决这样的问题。课后，学生可以随时通过观看微课有选择地、反复地学习。这既避免了集中教學授课无法兼顾学生个性化需求的问题，又给学生自主学习提供了便利。
　　（二）减轻教师工作量提升教学效率
　　高职英语教师担负着重要的英语教学任务，一位高职英语教师往往带教很多班级，教学压力较大。在这种高强度的工作压力下，教师教学的积极性和主动性会大大降低，影响整体教学质量。因此，要想提升教师的教学质量，调动教师的教学积极性，需要减轻教师的教学负担。这通过微课就可以实现。教师可以事先录制教学视频，在课堂上播放，之后教师只要针对学生不理解的问题和重点难点问题进行重点讲解即可，这样教师就能够把更多的时间和精力放在教学研发和课程作业批改上面，对于教师教学质量的提升和学生学习质量的提升都发挥积极作用，能够在最大限度上提升教学效率。
　　三、微课与高职英语教学结合的具体路径
　　（一）保障学生的主体地位
　　微课和高职英语的结合最为重要的一点就是要保障学生在课堂学习当中的主体地位。因此，在实际应用微课开展教学的过程中，教师要从学生的实际出发，采用积极合理的教学方式，对学生的具体学习情况进行全面细致的分析，寻找合理的教学策略。教师要充分鼓励和肯定学生，提升学生的自信心。采用微课教学方式，将学生置于课堂的主体地位，使教学服务的对象更加明确，并可以结合学生的知识掌握程度，合理设置教学内容，推进分层次教学工作的开展。
　　（二）加强微课视频的制作
　　微课的主要载体是视频。要促进微课和高职英语教学相结合，提升高职英语的教学质量，高职英语教师必须强化英语微课视频的制作能力。这对于有效解决教学中的重点和难点问题，提高学生的记忆能力和理解能力，引导学生对相关的内容展开讨论等具有重要意义。教师录制的视频不仅要包含教学内容，还要将师生互动和学生课堂练习的内容都纳入视频体系之中。
　　（三）融合微课和英语教学
　　微课和传统高职英语教学的融合是提升高职学生英语学习质量和学习效果的有效手段。因此，教师在开展英语教学活动的过程中，要注重从英语教学目标的实际出发，突出英语教学的重点和难点，要积极有效地构建英语教学体系和教学知识体系，促进学生通过微课完成英语课程知识的学习和理解。同时，教师要对教学环节进行科学设计，引导学生按照相应的课程计划进行学习，发挥微课教学的优势，有效完成教学目标。
　　四、结语
　　本文主要对微课的概念、特征及具体应用，以及微课如何在高职英语教学当中发挥自身作用开展研究。微课在高职英语教学中有着独特的应用优势，能够实现集中学习和自主学习结合，减轻教师工作量、提升教学效率。因此，教师应当强化对于微课的应用，将微课和高职英语教学相结合，在保障学生主体地位的前提下，提高微课视频的制作水平，以促进高职英语教学取得良好的成效。
　　参考文献：
　　[1]王国杰.微课与高职英语教学结合路径探析[J].才智，2019（32）：94.
　　[2]马美丽.微课与高职英语教学结合路径研究[J].品牌研究，2018（6）：242+244.
　　责任编辑：张蕊
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