微课在高职英语教学中的应用分析
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[摘 要] 在经济高速发展的今天，社会对高职英语教学的要求越来越高。高校英语教学要想跟上时代的节奏，必须提高教学水平和增强教学效果。提高教师的教学水平、完善学校的教学环境是基础，注重教学创新，敢于开拓新的教学领域。微课的产生为课堂带来了很多方便，大大提高了课堂效率、完善了教学环境。但是，微课教学仍然处于初级阶段，很多地方还需要完善和提高，这需要各界的共同努力。对微课在高职英语教学中的应用进行分析，可以推广微课教学成果，建设良好的教学环境，也可以探索微课在教学中最适合的运用方法，让微课教学发挥出更好的效果。
[关 键 词] 微课；高职英语教学；应用；分析
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0140-02
一、微课的定义和实际应用价值
微课教学就是将微课应用到教学时，通过微课方便快捷的特点进行课堂学习交流，将课堂内容全面具体地展现给学生，让学生深刻地了解课堂难点和重点，进而提高课堂效率和增强教学效果。微课教学利用网络这个平台，将课堂精华呈现在上面，提高了学生学习的主动性也使课堂充满乐趣。微课在高职英语教学中有着重要的作用，随着互联网的普及，微课的分量越来越重。这从侧面说明了微课教学的先进性和正确性，微课有很大的推广价值。微课教学的先进性更多地体现在实际应用方面，主要表现在：
（一）微课的产生为教师带来了方便
传统的课堂教学需要在指定时间参与学习，时间较为局限。教师需要在黑板上写繁重的板书，将课堂重点一一列举在黑板上，这样会浪费大量的时间。利用微课进行教学，降低了教师的工作难度，将教学简单化。教师不用再做繁重的备课工作，减少了教师的工作量，教师可以将更多的时间用到如何提高课堂效率和增强课堂效果上。
（二）微课受到学生的追捧
传统教学模式下，学生要按时按点去教室学习。面对教师的口语教学，学生难免会产生厌烦情绪，短暂时间内能学到的知识是有限的，课堂效率很低。英语是一门需要多读多写的学科，一味地学习理论知识而不进行现场练习，对英语学习是没有好处的。利用微课学习英语专业知识，可以边学、边读、边念。通过读英语去寻找语感，语感对英语学习很重要，有了语感学习英语就会变得简单。微课在线学习可以提高学生的学习兴趣，让学生更愿意去主动学习，从而增加课堂乐趣。利用微课系统地学习課程中的重点和难点，将重要的内容简单化，提高课堂效率。
（三）微课很好地提高了课堂教学效率
将微课充分利用到课堂中，可以使课堂变得更加生动，从而提升教学效率。课程中的难点和重点一直以来都是学生学习薄弱的地方。微课教学主要针对课程的重难点，将重要的部分简单化，教学效果很显著。利用制作的教学视频和实际案例，将课程重点和难点直观地展示给学生，引起学生对课堂的关注，提高注意力，从而很好地提高教学效率。这种教学模式为师生搭建了一个很方便的平台，能使两者的工作都变得简单，因此受到热烈欢迎。
二、微课教学的特点
微课教学传播普及速度很快，这得益于人们对微课的认同以及微课鲜明的特点。
传统教学一节课四五十分钟，很多学生不能保持这么长时间的专注力，就会出现教师讲课、学生玩手机的现象。而微课教学时间大大缩短，学生可以保持高度专注听完每一节课，这就大大提高了教学效率。微课的教学内容不是很多，学生可以有充足的时间掌握消化。在课余时间，学生可以彼此之间交流，增强对知识的把握。最后一点就是微课教学课堂较为轻松，学生借助网络这个平台进行网上课程的学习。高职院校的学生参与微课课堂之后，就会减少上课玩手机、睡觉、吃东西等行为，可以很好地培养自己的实用技能。
三、微课程在高职英语教学中的设计和准备
要想将微课教学在高职英语中广泛推广，必须要做好微课的课程设计工作。课程水平的好坏直接影响着课堂质量，好的课程对教学的应用效果提升很大，所以做好课程设计工作至关重要。做好课前的准备工作，可以为课程作好铺垫，为后面课程的开展打下良好的基础。
教材对教学来说很重要，很多知识都是在教材上直接获取的，选择好的教材对保证课堂质量有很大的影响。微课上面的视频内容，可以是录制优秀教师的教学课程，在课堂上进行展示，让学生直观感受优秀课堂的氛围。要对高职英语教学中的重点和难点做到心中有数，微课教学主要就是针对课程教学中的重点和难点进行解读，明确重点和难点可以为学习打下好的基础。将课程中的重点和难点都当作微课教学中的重点来对待，增加课时去学习，做好融会贯通。微课教学在高职英语教学中应用时，必须把握学习时间，对学习时间进行设计可以提高教学效率。对重要课程的时间进行设计，满足课程对时间的需求，将课堂价值最大化。
每个学生的英语基础和学习状况是不同的，制作微课视频时要考虑到这一点。要争取将课堂内容简单化，当然要保证课程质量，这就对教师提出了很高的要求。现在高职中都是小班教学，学生并不是很多，教师有时间、有精力去认识、了解每一位学生。了解学生的学习基础和学习水平，可以更好地进行教学，从而保证微课教学的顺利进行，提高教学效率。微课教学不像传统教学那样，教师带着学生面对面地交流。在微课学习中，如果遇到某些难题不能解决，教师不能现场进行指导，造成了教学的延误。课程之间基本上都是有联系的，前面一章听不懂很可能影响后面一章的学习，因此做到每一章课程都融会贯通对学习是很有促进作用的。所以教师提前做好考虑，针对学生可能出现的难题提前给出解决方案，确保课程的顺利进行。
及时对课程进行反馈，对课程存在的不恰当的地方及时改正，这是保证微课教学不断发展的前提。微课教学面对的是广大学生，高职学校的学生对教学质量的要求更高，因为他们的学习生涯是三年，而且以后是直面工作岗位的。这就要求教师在短暂的时间内将重要的知识传授给学生，尽量保证学生都能听懂、会用。教师对教学中出现的错误要及时改正，对学生的反馈要及时解决，促进学生对微课教学的认同感。 四、微课在高职英语教学中的应用推广
要想微课和传统课堂一样普及，需要各界的共同努力，对教师提出了更高的要求，要求教师必須熟练掌握微课操作技术，做到在课堂上熟练运用。教师要提高自己的教学水平，只有自己的水平提高了，才能教出好学生。微课讲的主要是难点和重点，这就要求教师具有解决难题、把握重点的能力。每个教师会带很多学生，这么多的学生会提出各种各样的问题，及时对这些问题作出解答是教师的职责，也是督促学生学习的手段。在课下，教师可以多参加一些学术交流会，和行业里面的精英进行交流，学习先进的经验和知识。将这些先进知识加入课堂，提高课堂的丰富性。教师之间也要常交流，对好的教学方法要共享，不要吝啬分享自己的教学经验，教师之间要资源共享，为将微课课堂办得更好而努力。
学生在学习过程中是核心，学生自身的学习态度和学习方法对教学影响很大。好的学习方法对知识的掌握很有益处，往往可以起到事半功倍的效果。学习态度对学习来说更加重要，唯有态度端正才能学到知识的精髓。对于专业性质的讲座，高职院校学生要多多参加，及时了解行业发展形势，为以后就业早做打算。
学校要大力支持微课教学的开展，对教师进行定期培训，提高教师的综合素质。对教师实行奖励制度，对优秀教师进行奖励，鼓励教师更加努力地工作。学校要多与其他高校的优秀教师对接，举办学术交流会和专业讲座等，提高教师和学生的知识把握能力。完善学校的网络系统，微课是借助网络这个平台开展的，完善网络系统可以保证微课教学的顺利进行。实行校园网络全覆盖，让学生在任何地方都能进行微课学习，避免因时间和地域的限制不能进行课程学习。高职院校是职业高中，学校必须明白这一点，深化职业化改革是壮大学校的直接手段。加强学校体制职业化的同时也要加强教师的职业化，增强教师的专业性，将课堂建设得更贴近现实，对学生以后的工作是有利的。
政府和社会都要给予相应的支持，政府可以出台相应的政策，鼓励社会上的企业走进校园，向学生传播行业先进的动态和知识。对学校给予一定的资金支持，让高职院校可以更好地进行微课教学建设。政府和社会要增加对学生的关注度，学生是社会的未来，保证学生接受好的教育就是保证社会的美好未来。相关教育部门要加大对高职院校的监督，定期进行检查评估，这是对学校的督促，有利于学校往好的方向发展。对学校的教育资源给予支持，促进学校资源规范化，将教学内容具体化，将微课教学推向新的阶段。
传统的高职英语教学模式随着微课的出现已经被改变，信息化在英语教学中的应用越来越广泛，这也是提高学生思维能力和创新能力的途径。微课教学将是未来很多年的发展方向，因此必须要重视起来。为社会培养优秀的人才是学校的责任，努力学习科学文化知识是学生的责任，专业知识的学习为以后工作打下了很好的基础。教师是教学中的主导者，在教学中起着不可替代的引导作用。高职院校中的教师肩上的担子很重，需要付出更大的努力将微课教学建设好，要有耐心和韧劲，保证课堂建设稳步向前。
参考文献：
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[3]谢盟梦，王谷全.“微课”在高职英语听说课程中的应用研究[J].英语广场，2016（3）：131-132.
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编辑 陈鲜艳
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