关于构建会计教学高效课堂的思考
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摘 要：高职院校的会计教学应以理论知识的必需和够用为度，重点培养学生的实践技能，着力改变传统课堂教学模式，应在不断提升会计专业教师教学水平的同时，构建会计高效课堂教育模式，引入现代化的教学理念和教学方法与手段，来适应社会形势不断发展的要求，这对激发学生的学习热情，提升学习效率有着重要的作用。
关键词：会计教学;高效课堂;思考
高职院校的会计教学中应该以理论知识的必需和够用为度，要在教学中培养学生的专业理论知识与技能，突出技能培养，强化操作训练，把职业能力作为课程核心。因此，高职教育的出发点与核心任务就是要对学生进行训练，使学生在拥有良好的职业知识的前提下，通过教学，重点培养学生的技能与实践操作能力。但目前，由于传统考核评价机制的限制，大部分学校依然采用传统教学模式，使课堂教学质量难以保证，课堂教学难以激发起学生的学习兴趣，教学效果不够显著。这就要求教师在教学活动中正确把握会计教学的新方法，多措并举，更好地落实实践应用的教学目标，引导学生将理论知识灵活应用到实践中，严把教学的质量关，提升会计教学的整体效率。
一、高职会计教学现状
由于招生制度的变化，生源成分复杂，目前高职学生的基础知识普遍薄弱，自主学习意识不强，仍然处于被动学习阶段，对教师的依赖性较强，很难有效独立思考问题。而教师往往在教学模式上保持着一成不变的特点，习惯了传统的讲授为主的教学方式，课堂教学比较枯燥，并缺乏对学生的灵活性培养。在这种情况下，就需要教師在教学中以自身学识与教学经验为基础进行思考，改革教学方法，培养适应新的社会需求的会计人才。
二、构建高效课堂具体措施
1.加强教师队伍建设
首先，学校要积极鼓励教师参加专业资格技能考试，提升现有教师队伍的专业技能资格的整体层次。同时提高新进教师的应聘条件，要重视资格认证的硬性指标要求。其次，学校还可以面向社会聘请具有丰富工作经验的专业从业人员，进行兼职教学工作。高职院校还应当积极与企业联系，创造良好的条件，让教师进企业进行实践操作，提升技能水平。除此之外，高职院校应该建设独立的会计电算化模拟训练基地，为师生提供进行实践的场所，从而有效提高师生的实践技能。职业院校还可以采取走出去引进来的方式，邀请专家开展专业讲座，丰富教师的理论知识，强化专业技能培训。或者邀请企业的专业人员来校交流，为教师解决实践方面的实际问题，达到以带促培的目的，增强教师的实践经验。
2.改变传统教学模式
首先运用多媒体教学法和网络教学法。高职会计课堂教学中引入多媒教学法和网络教学法，可以改变传统课堂教学模式，不仅能节省大量的板书时间，还可以增强直观教学效果，使教学的清晰度更好，提升教学效率。其次，可以引入模拟教学，高职会计教学大纲明确指出，会计教学主要是以培养学生的实际操作为主，使学生能更好地应用所学的理论知识指导实践工作。基于这个因素，在教学活动中必须配备单独的会计电算化机房，提供专业的做账工具，其中包含财务信息的原始凭证、记账凭证、账簿、报表等传统做账表格账簿等。积极组织学生参与实际操作教学，能在实践活动中经历填写记账凭证、掌握汇编记账凭证、登记账簿等各类环节。通过对账簿使用的亲自实践，对会计工作基本程序过程的体验，达到了解各类账簿使用的填写规律，进而能在电子记账的时候做到得心应手。学校还应该引入“双师型”教师，在企业会计人员中引入具有一定实践经验的专业人员，通过专业人员的指导，能让学生合理运用各类实际工作经验在校模拟，并能在此期间将模拟的内容更好地融入实际操作，帮助学生积累操作经验，为学生拓展实习渠道，进一步深化学生的学习素养、提升学生的学习能力。
3.运用多种教学手段
首先，在学习会计的入门阶段，教师先要给学生营造良好的学习环境，创设轻松愉快的课堂氛围，还要使用生动、形象的案例开展教学，以调动学生的学习积极性，从而培养学生学习会计的热情。其次，学生在学习过程中肯定会遇到这样那样的困难，教师要正确面对生源现状，需要在教学过程中培养学生的自信心，鼓励学生积极克服困难。课堂教学中，教师要避免照本宣科，需要将会计课堂学习与课外生活联系起来，以提升学生的课堂学习效率。
对于遇到学习困难的学生，教师可以使用专项讲授的方式，将相关知识内容进行梳理汇总，进行内容要点讲授，并要求学生在这期间集中精力进行强化学习。讲授完成后教师可以留出部分时间，要求学生对所讲授的内容进行现场复述，并应当布置适当的课外作业，要求学生课下进行复习巩固，同时建立动态检查机制，将课上课下有机结合起来，进行查缺补漏，对于有问题的部分，教师可二次讲解，直到讲透弄懂，通过动态教学手段使学生对知识形成深刻的认知度。学生只有经过思考、探索、再思考获得答案，才能更好地内化成为自己的知识与能力。
三、结语
总之，高职院校是我国高等教育的重要组成部分， 用人单位对会计人才的要求越来越高。这就要求高职会计教学要与时代接轨，为国家培养大批具有实践技能的专业人才。高职院校在不断提升会计专业教师教学水平的同时，也要重视课堂教学改革，不断的创新，构建会计课堂教育的高效模式，来适应社会形势不断发展的需要。
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[1]曹小林.基于工学结合下的高职财务会计教学改革的研究[J].今日财富.2011，10.77-78.
[2]联秀芹.会计教学改革的反思与建议[J].中外企业家.2016，26.183-185.
（作者单位：平凉职业技术学院，甘肃 平凉 744000）
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