普通高校移动端体质健康测试平台构建

来源:用户上传      作者:

　　摘要：随着大数据应用越来越广泛，尤其在高校中教学应用上更是发展迅猛。体质健康测试一直是困扰各高校教师的日常工作内容，巨大的数据量，繁琐的流程。文章借助广东大学生科技创新培育专项资金资助项目，以移动端体质健康测试平台作为本文的主要研究对象，通过文献资料法和调查法收集相关资料和数据，针对肇庆学院师生群体对体质健康测试的使用习惯进行走访和问卷调研。结合数据进行体质健康测试平台系统的开发。
　　关键词：移动端;普通高校;体质健康
　　中图分类号：G804.49 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2019）11-0129-03
　　目前，广东省普通高校的《国家学生体质健康标准》测试工作多数采用集中与分散组织相结合，课上与课下相结合的测试方式，通过人工或半自动仪器设备采集数据，或者用纸质记录测试结果，待所有测试全部完成后再把所采集的测试成绩用人工统一录入管理系统（多数是以自制的EXCEL模板为数据录入和汇总的工具），而这个过程手动操作环节多、人为因素大、耗时长、易出错、效率低、数据的可利用率差，缺少科学性、可控性和可重复操作性。因此，为提高体质健康测试工作效率和方便体育老师操作，更便捷、更准确、《国家学生体质健康标准》测试和绩效考核数据收集和处理的比较科学的完成，同时也提高《国家学生体质健康标准》测试数据的真实性和利用效率，切实促进大学生积极开展课内外体育锻炼，项目组将研究基于Android系统的体质健康测试平台系统，来搭建师生移动客户端。
　　1 研究对象与方法
　　本研究的调研数据主要通过问卷调查和走访肇庆学院学生与教师职工，问卷内容包括：“学生对移动端体质健康测试平台的”通过统计问卷数据和相关文献的资料收集来完成。本研究的调研数据对象为肇庆学院200名学生、15名教师职工和10名研发人员为研究对象。本次调研的数据主要来源于实质抽查问卷的数据反馈和相关参考文献的资料记录，通过实体数据、文献资料法和调查法等方式，以文献资料作为技术蓝本，为APP的开发提供调研和研发方面的知识理论，再通过实体问卷的调查，深入了解当前用户群体的侧重点和需求点，从而调整移动端测试平台系统的功能性开发。
　　2 用户需求调查与分析
　　在长期的教学与大学生的体质测试体育教育，教师们切身感受到，以往的大学生与现在的大学生相比在身体的整体形态较之前凸显出上涨的趋势，但是现在的大学生身体整体素质和运动竞技能力分别都有了不同程度的下降。说明了现在肇庆学院的学生体质情况整体不容小觑。
　　2.1 学生的用户需求
　　经过一段时间的问卷调查后，总结并整理数据后得出以下关键点：
　　肇庆学院学生群体对于移动端体质健康测试平台需求点主要在与自身的数据分析和锻炼方法的科普推送为主，而在采访当中，学生群体明确表示对于自身的身体属性和数据更为感兴趣，而社交分享也是需求着重点，他们更喜欢分享和展示自身的状况和达到的目标。
　　2.2 教师的用户需求
　　教师职工的调查相对于学生组的调查较为轻松，总结并整理数据后得出以下关键点：
　　在走访调查中本研究发现，教职工对于移动平台的体质健康测试功能十分感兴趣。而在调查访问当中，更有教职工表示：“体质健康测试功能对于教师的工作是飞跃性的帮助”，由此本研究也可以看出，教职工在移动端即可实现体质健康测试功能的需求十分重视。
　　2.3 管理员的用户需求
　　经过对一些移动端系统管理员用户的相关走访调查得出以下主要需求点：
　　数据可视化是管理员在管理需求上的着重点，方便可操作的界面和数据的可视化相互配合，更能便于管理员的实际工作。相较而言，另外两个需求点就变得不那么重要了。从某种意义上来说，数据是否能够被及时的整理和展示，将为这个系统平台搭建提供重要的参考依据。
　　3 移动端体质健康测试平台设计与开发
　　在体能测试规划时间内进入测试成绩采集阶段，每个教师在手机端或其他移动设备上选择指定测试项目（按采集渠道分为两种方式，智能设备采集方式与人工采集方式）;在测试过程中，正常情况下，按照已分组排序好的名单进行;本研究根据收集的反馈信息和参考的资料做出了技术和设计上的注重点，而在体质健康测试平台系统的软模块开发上，本研究也根据上述所做的数据调查和分析及调整，对整个系统划分为以下几个模块：
　　3.1 个人信息模块
　　个人信息模块开发主要功能为实现用户登录认证、个人信息管理和体质健康测试记录方面的信息。由于该移动平台系统的设计初衷主要解决的是肇庆学院体质健康测试的流程化问题，故而，在应用的群体就可以大体划分为学生、教师和管理员三类。不同身份用户登录管理模块如图1。
　　3.2 体质健康测试模块
　　在移动端体质健康测试平台的功能开发过程中，体质健康测试功能属于基础应用功能之一，主要功能是通过外部设备的监测和数据计算公式得出使用者的身体数据，开发者根据使用者的年龄、体质数据、身体状况等因素适当调整体质健康测试的标准，并建立科学的体质锻炼方案。
　　在学生信息管理模块中，最主要的核心功能是体质健康测试功能的报备和记录。以下是学生登录APP后的界面信息;根据调查信息反馈可以得知，学生用户群体最主要的应用点在于线上预约并完成体质健康测試系统，而测试的结果以及数据将通过手机和相互关联的外部设备进行同步记录，减少因人工记录所带来的时间延误和信息传达错误。提高体质健康测试的工作效率，减少出错率。
　　在教师信息管理模块中主要以反馈当前测试学生群体的测试顺序、测试项目和达标人数等统筹类数据为主。在走访中得出的调查数据中，本研究得知教师涉及人数庞大、数据量大、记录出错率高等问题都是当前教师职工对于体质健康测试项目的难点。
　　所以在体质健康测试APP的界面上，通过核对当前用户，确定身份后即可查看当前的工作数据，并实现可视化，用更加方便快捷的方式展示当前的数据。另外对于体质健康测试APP在项目的流程安排和日程安排较为有条理性，方便教师职工做后期的复查和核对。而录入的方式主要分为手动录入和自动录入两种。自动录入是通过学生利用个人移动端扫描信息二维码进入相对应的测试外部设备，通过设备的数据记录，自动生成体侧数据。手动录入则通过人工则是用于应对突发状况设定的备用填写方式，以防系统出现特殊状况。以下是手动录入界面设计草图如图2，职工对于体质健康测试的繁琐工作较为头疼。 　　若有特殊情况的学生优先测试或延后测试，可使用移动终端系统平台扫描功能利用二维码技术识别学生学号进行操作，包括请假、免考等;每测试完一个学生并获取成绩之后，在APP终端上为对应的学生输入测试成绩;最后将成绩信息上传到云端平台。
　　而在管理员管理信息模块上，所有用户的体质健康测试数据通过各端口进行数据收集和自动整理上传至云端，通过编程自动编写及制定的格式文件，自动生成数据报表。详细流程请看图3。
　　3.3 社区交流模块
　　由于该平台系统的主要受众人群以学生和年轻人为主，受众群体多喜欢线上分享和较为新颖的信息传播方式，所以社区交流模块属于宣发辅助功能，与对方在校园共享提供了一个小平台。该辅助平台可以视频、照片、文字等形式分享运动感悟。同时，系统平台的所有注册用户可以看到发布的每一个用户的动态。形成了一个庞大的交流圈，一方面可以形成一种良性激励，促进用户健身意识;另一方面用户可以达到健身信息最大化。该模块的建立有利于开发者的宣发和运营推广，有助于维护使用群体的热度，并作二次传播。
　　3.4 健身咨询模块
　　健身咨询模块主要是根据调查数据得出，大部分的受访的本校学生都有健身的爱好，而且他们对于健身方面的知识也有着强烈的需求。为了解决健身知识普及的问题，在体质健康测试平台上增设健身咨询板块，根据前面的个人信息板块和体质健康测试板块搜集的数据，由此推送相关的健身常识和日常饮食配比建议。
　　3.5 课余健身模块
　　课余健身模块主要是作为软件的使用群体运营和维护作用，界面内容主要为无器械健身方式、健身信息、日常步数等信息类板块为主。在本研究的调查走访当中，本研究发现相对于个人健身成果的展示，有一部分受众群体更偏向于观望，这种处于受众却不参与活动的“中间人群”属于本研究的主推目标，为了解决这群“中间人群”的观望，本研究决定建立课余健身模块，通过软文和日常数据等软广方式进行潜移默化的引导。
　　4 结语与建议
　　移动端体质健康测试平台在学生用户需求上需要满足学生群体体质健康测试和自我的关注的吸引点;在教师端的需求上要满足教师群体对于工作流程的管理和数据的统计为吸引点;在管理员用户需求上要满足管理员实施监管和反馈方面的功能。通过对学院现有的体质测试工作流程结合现有的运动类移动端应用平台进行优化，实现对学生、教师和管理员三个群体的需求平衡，简化了体质测试流程中繁琐的流程和出错点，更好的服务于学院。同时结合现行主流的移动端运动应用系统功能，帮助学院师生在个人和集体运动方面做出兴趣引导和推广。
　　对于移动端体质健康测试平台系统开发的框架建议使用MVC（Model View Controller），因为在这个项目中，MVC可用于数据视图提供的数据和信息，并且由用户传输数据输入到控制器，这是便于管理员发展和用户数据的可视化操作。应用程序平台开发功能尽可能与校园体侧相互结合，形成完整的交互体系，便于教师职工和学时生的使用，并且有利于数据的后期校正和对比，减少漏洞。体质健康测试平台使用Java技术和Android技术实现。客户端使用Java技术基于Android Studio平台开发，服务器端采用Eclipse集成开发环境进行JAVA开发。客户端主要实现用户数据查询记录和查看信息等功能，同时客户端也实现教师用户管理等功能。后台管理系统中管理员则可以对App进行维护和更新。技术上尽量采取较为新颖而有助于后期优化和改进的编程语言和编辑平台最佳。
　　参考文献
　　[1] 蒋东兴，付小龙，袁芳，吴海燕，刘启新.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（Z1）：119-125+131.
　　[2] 白丽媛，陈瑛，李亚文.高等学校智慧校园架构与应用研究[J].北京聯合大学学报，2014：4-16.
　　[3] 张占平.对高职高专学生体质健康现状及若干影响因素的研究[D].苏州：苏州大学，2005，10（19）：3-6.
　　[4] 朱力纬，刘丽勤，王健.高校基于大数据时代的数字化校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（Z1）：104-110.
　　[5] 何仲恺.体质概念及其健康的关系[J].体育科学，2002，22（22）：37-38.
　　[6] 孙庆祝，容仕霖.人体体质测量与评价[M].北京：高等教育出版社，2001：1-4.
　　[7] 肖夕君.体质、健康和体适能的概念及关系[J].中国临床康复，2006，10（20）：146-148.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15115699.htm