吉林省高校俄语专业课程培养复合型经贸俄语人才的教学模式思考

来源:用户上传      作者:赵静

　　摘 要 随着我国的生活生产水平提高，我国的经济发展和国际逐渐接轨，“一带一路”的发展扩建也让国内对国际之间的交流日益重视，也让社会对外语人才需求开始扩大。面对巨大的社会需求和国家发展需要，各地的高校肩负着培养外语人才的重大责任，不但要注重培养英语人才，还需要注重其他语言人才的培养，本文是对吉林省高校经贸俄语课程培养复合型俄语人才的教学模式的思考。
　　关键词 经贸俄语 复合型人才 外语教学
　　Abstract With the improvement of the standard of living and production in China and the gradual integration of China's economic development with the international community， the development and expansion of "One Belt and One Road Initiative" has also made the domestic and international exchanges more and more important. This paper is a reflection on the teaching mode of cultivating compound Russian talents in economic and trade Russian courses in colleges and universities in Jilin Province.
　　Keywords economic and trade Russian; compound talents; foreign language teaching
　　1 复合型俄语人才培养的重要性
　　1.1 社会发展迫切需要复合型经贸俄语人才
　　只有打开国外市场，将国家的经济发展提升到世界级的水准，开拓国外市场，才能让我国的经济科技水平持久的、鲜活的发展下去，“一带一路”倡议正是根据这个发展要求提出来的。但是随着“一带一路”的成功开展，国外市场的成功开发，大量的国外经济涌入国内，两者之间的沟通交流就成为了促进经济发展的先要阻碍。从我国2016年展开的产业外语人才需求调研显示，在接受调查的企业中，大约有67%的企业急需专业性的外语沟通人才，其中，位于我国东北部，和俄罗斯最为接近，经济交流最为频繁的黑龙江、吉林等省份企业，都极度的渴望复合型经贸俄语人才。但当前语言服务行业最缺乏的就是复合型语言人才的培养，导致俄语复合型经贸人才的大量缺失，限制了我国经济发展，这就需要引起各大高校教育人员的重视。[1]
　　1.2 传统培养的经贸俄语人才的落后性和低适用性
　　因为过去培养的外语人才都着重于书面教育，对于口语的培养很少，也不太重视，而且也没有专门专业的培养方案，导致传统培养的俄语人才数量稀少，而且大部分传统的俄语人才培养都着重于书面知识，仅能从事一些翻译工作，和现代化社会发展需求的复合型俄语交流人才标准不符，这就造成了现当代的俄语交流人才的缺失。而且，对现在的社会发展需求而言，单一的传统教育模式下，培养的俄语人才的低适用性很难满足社会的需求，需要地方高校抓住发展机遇，改变自身的人才培养模式，在培养符合现代化经贸俄语人才的时候，促进自身的发展。
　　2 吉林省高校经贸俄语课程传统教学模式的缺点
　　2.1 教材落后
　　在吉林省高校的传统俄语教材中，只是注重于俄语的教育，忽视了汉语和俄语之间的交互和交流。举个鲜明的例子：传统的俄语教材中，只涉及到了基础俄语、俄语写作、俄语日常语法、俄语听写、俄语阅读、俄语翻译、经贸俄语这一部分俄语的知识，却缺少了俄语和汉语的交互和交流，让传统的俄语教学培育的人才在面对现代化国际趋势发展的时候，缺少中华文化和国外文化的碰撞，既无法满足“一带一路”他国和我国的经济贸易交流需求，也和学生实际的教育教学知识使用情况不一样。
　　2.2 方法落后
　　教材是俄语人才培育落后的一个基础，但是教学的方法落后，则是吉林省对俄语复合型人才培育失败的关键点。从大部分高校经贸俄语教育角度来看，这些高校都存在教学方法不合理，方法单一、内容单调的问题。在教育的过程中，高校的俄语教师依然和传统的教育方式一样，过分注重书面知识，对于俄语单词、语法等都非常注重，却忽视了俄语复合型人才更注重实际交流、场景交互、各种场合的俄语应用。教学方法的落后影响到了高校的俄语的教学效果，也就导致培养出来的俄语人才无法很快的适应现代化的社会发展需求，满足当前各大企业对经贸俄语复合型人才的需要。[2]
　　2.3 师资薄弱
　　因为我国之前对于俄语人才培养的不重视，在“一带一路”政策开展以来，对于俄语人才的需求迅速猛增，但是相应的人才增长速度却无法跟上市场对于经贸俄语人才需求的速度，导致我国在经贸俄语人才发展需求这一块发展较为阻塞和缓慢，这一缺点在吉林省高校经贸俄语人才培养的过程中显得尤为突出。俄语师资力量的缺失，也是因为我国俄语师资力量在面对突增的人才市场得不到好的缓冲的体现。现代化的经济发展对于经贸俄语人才的教育质量要求较高，而相对的教师综合质量却比较低，我国当前的俄语教学力量很难在短期内满足我国的经济发展对俄语人才的需求，还需要各大高校基于时代背景思考更多的教育解决方法，才能发挥高校的教育价值，提升俄语人才的适用性能。
　　3 吉林省高校经贸俄语课程培养开展的内容变革
　　3.1 俄语基础语言+场景语言技能
　　随着国际市场的打开，我国经济上和国外的交流也变得频繁，仅仅是短短的几年，就开拓了一大片国外的市场，对于国家的经济发展未来是可喜的。但是交流问题就成为了当前制约经济发展的唯一问题。特别是对于经贸俄语这一类稀少的语言人才，企业更是供不应求，不仅仅是因为人才的稀缺，更是因为教育出来的人才不符合企业使用的标准。经过探查我们发现，当前市场不但需要拥有俄语语言翻译，还需要拥有不同场景语言使用的俄语翻译人才。因此，我们吉林省高校俄语課程在培养复合型经贸俄语人才的时候，除了需要让学生具备扎实的翻译功底，还要让学生拥有多场景的语言使用技能，对不同场景的文化进行深刻熟知，才能开阔国际视野，进行有效的跨文化沟通和交流。[3] 　　3.2 注重学生的自主创新能力
　　国际化的建设让我国的经济和别的国家逐渐深入接轨，各大企业只有抓住机遇，创新发展，才能在未来的国际市场里占据一片属于自己的领地。这需要新人更加注重自身的创新能力，能够跟上企业的创新思维。因此，在吉林省高校俄语课程培育复合型经贸人才的过程中，还需要对学生进行一定的文化教育，让学生拥有一定的文化知识底蕴，才能在此基础上拥有创新思维能力的开发，满足当前企业对人才的创新要求。
　　3.3 注重学生的综合素质培养
　　在基于“一带一路”倡议发展策略下，高校还需要注重学生的整体素质发展。这是因为“一带一路”的发展之路不但是经济发展道路，还是文明沟通交流的文明之路，需要极高的文明素质才能推动不同国家之间的文化交流发展。语言是一门艺术文化，它能够让不同的文化产生不同的火花，但是只有高素质的人才才能让文化与文化之间产生的火花是良性的，能够促进企业经济发展的。这就要求我们吉林省高校在进行经贸俄语课程培育俄语复合型人才的时候，还需要让学生们拥有广阔的文化视野，拥有较高的综合素质素养，尊重、理解不同国家的风俗习惯，为经济发展打下良好的基础。
　　4 吉林省高校经贸俄语课程教学新模式
　　4.1 充分考虑学生和企业的实际需求
　　当前的教育已经不仅仅局限于书本上的知识，高校的专业教育也需要和实际的社会需要进行结合，特别是我们吉林省高校经贸俄语课程对复合型人才的培养，更需要结合当下的时代发展背景，不断创新我们高校经贸俄语课程的教学方式，充分考虑学生和企业的实际需求，并因地制宜、因人而异的进行细致化分类培养。随着我国经济的不断提升，我国的各大企业经济发展内容划分也越发的细致，旅游、餐饮、网络等等都需要俄语人才，我们就需要针对不同的场景进行不同的职业对话模拟，让学生能够快速融入企业，快速的展开工作，为企业创造经济效益。
　　4.2 结合网络教育，深化教育手段
　　“互联网+教育”的模式对于师资薄弱、教材落后的俄语教学是非常好的一种方式。通过这种线上教育的方式，能够让更多的学生在网络上学习俄语相关的知识，很好的解决了师资力量薄弱的问题。在网络上，学生还可以寻找更多的俄语学习爱好者，进行学习上的交流和分享，共同进步。并且随着网络信息的迅速发展，“互联网+教育”的理念冲击，教材的知识指导可以作为学生学习的基础，革新我们高校学生的学习活动，让俄语的教学穿插在日常生活中，同时也可以开启校企合作模式，比如让高校和企业合作，通过真切的职场高手来对学生进行教学，以此提高学生的俄语使用能力。
　　4.3 注重国家战略变化
　　国际形势不是一成不变的，实际上，国际上的形势变化得更加迅速。我们吉林省高校对于俄语课程培养的复合型经贸人才，需要时刻的关注国家战略变化内容，以国家战略基础方向，对复合型经贸俄语人才进行培养。当前我国和俄罗斯的关系逐渐升温，在国际上的经济发展中也有数次的合作，在这一良好的国际发展条件支持下，俄语的影响力也在逐渐的扩大，让更多的高校开始重视外贸语言人才的培养。在这种情况下，我们吉林省的高校俄语课程经贸人才培养就需要不断的注重国家战略方针，并利用互联网创建吉林省高校俄语人才培育合作，大区域的发展能够更清晰的了解到国家市场战略变化，进而针对性给出俄语培育的教学方法改变。
　　5 结束语
　　综上所述，我国高校经贸俄语复合型人才培育想要持续的发展，就需要满足市场对俄语人才需求的标准，除了要让俄语专业的毕业生具有扎实的俄语知识和语言基础，还需要让他们熟知各种人文文化，在进入职场之后，能够快速的融入职业，并将自身所具备的知识熟练的应用于自身所在的行业。同时，吉林省高校俄语专业的发展也需要勇于尝试，创建出适应不同职业需求的俄语专业人才方式，提高教育能力，走出可持续发展道路。
　　 参考文献
　　[1] 范丽君，李洋.内蒙古高校复合型俄语人才培养与中俄高质量合作[J].西伯利亚研究，2019.46（01）：60-65.
　　[2] 关秀娟.应用性、复合型、国际化俄英双语商务人才培养新思路——以黑龙江大学为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2019.1272（02）：39-40.
　　[3] 武利茹.基于翻轉课堂的文学翻译教学模式构建研究——以《突尼斯之旅》的翻译为例[J].吉林省教育学院学报，2019.35（03）：93-96.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15213237.htm