谈高中生学习数学的困难及对策

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　　随着客观因素的改变、高中数学难度的加深，部分学生感到学数学较困难，也是一种正常的现象。但只要认真分析好自己在学习数学过程中存在的问题及困难所在，及时地寻找对策，掌握好学习数学的方法，那么，就算高中的数学再难再抽象，也能够将它学好。下面，就来谈谈大部分学生在各阶段学习数学的过程当中，常常碰到的困难所在及对策。
　　一、难在不适应转变，重在扎实基础
　　高中的数学，相对于初中来讲，可说是一大转变。不仅内容增多，难度加深，而且抽象性、理论性、系统性强。由于不少同学进入高中之后不太适应。特别是高一年级，刚学高中数学就遇到较抽象和理论性很强的函数。如就这样一道题：已知老师讲了几遍，还是很多学生听不懂，脑子转不过弯来。这就使一些初中数学学得还不错的同学，因为不能很快地适应而感到困难。
　　为了解决这一问题，有个良好的开端，学生可做好以下两方面。一方面，预习好课本，提高听课效率。由于高一新生在理解力和课堂反应能力方面明显不足，一堂课下来，大概只能听懂个七八分，甚至都没听懂老师讲的内容，听课效率比较差。所以，课前做好预习，带着问题听课，将有助于集中注意力，提高听课效率。另一方面，要注重基础知识，不做偏难题目。对于初学者来讲，应该把重点放在打好基础知识方面。要对基础知识多加思考，多加理解。做题目时也应该选那些基础题和中等题。如果去做偏难的题目，不仅浪费时间，而且效果也不好，只会适得其反，打击自信心。
　　二、难在不会独立解题，重在看些课外参考书和适当加强课外练习
　　上课听懂了，知识点弄明白了，基础也打好了。接着，碰到的困难是：知识点不会灵活应用，题目不会解。许多学生常常问我：老师为什么你讲的我都听得懂，每个解题步骤也都理解，但让我自己独立做的时候，又都不会解呢？其实，这主要是因为学生练习不到位，经验不足的缘故。这就跟一个刚从师傅那里学完一套射箭技巧，但轮到自己射击的时候，又常常射不中靶心的道理是一样的。因此，学生每天仅仅完成老师布置的几道课后作业是永远不够的。自己应该再安排半个小时左右的时间，看一些课外参考书，钻研几道课外习题。不懂的、不理解的，要多问老师，多向同学请教。经过这样一点一点的、慢慢的积累，久而久之，你会感觉到自己的思维开始变得开阔，考虑问题也会变得更加的细腻和深远。
　　三、难在不会突破，重在锻炼概括能力和活用各种数学方法
　　我们知道，高中数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任，其特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。所以在考试当中都会出一些灵活性强和有难度的题目，来考查学生的综合能力。这就要求学生除了要打好基础之外，还要讲究一个“活”字。只看书听课不做题不行，只埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来。自己应对所学数学知识运用分析与综合、比较与分类的方法对知识点、解题技法等进行概括归纳和整理，揭示数学所形成一条条的知识链，结成一张数学知识网。这样才会避免出现这里打一枪那里放一炮和这儿挖个坑那儿挖个洞这种杂乱无章的现象。特别是到了高三复习的时候，学生自己更要把数学中相关的内容串联起来进行对比分析，也要对所用到的各种数学方法，如数形结合法、验证排除法、分析法等，进行概括总结。通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。只有这样不断地总结概括、分析比较和思考钻研，才能提高自己的各方面的思维能力，才能有能力有信心解答较灵活、较抽象和有难度的题目，才能在原有的基础上进行突破，考出优秀的成绩。
　　在高中数学的学习过程中，大家或多或少的都会碰到些困难。但只要我们相信自己，坚持不放弃，认真地分析困难，及时地寻找对策，相信这些困难，大家都会一一的克服和化解，最终都会学会数学且对数学产生浓厚的兴趣。

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