充分利用现代教育技术,促进教师专业化发展
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作者: 刘国强 杨益民
现代信息技术以生动形象的视听效果,对提高学生学习兴趣,保证课堂教学效果发挥着巨大的推动作用。同时,现代信息技术在推进课程改革,促使教师转变原有的教学观、学生观等方面呈现出强大的功能,合理运用现代教育技术将会给教育功能、教育内容、教育方法和教育者及教育对象的定位带来巨大变革。现代教育技术的应用,特别是通过网络实现资源和知识、思想的共享,使得教师在备课、学习中能充分地进行相互间的合作,促进教师教学水平的提高和专业化发展,成为具备教育教学科研能力的新型教师。
利用现代教育技术提高教师备课的有效性
利用网络备课,能大大丰富教师获取的信息,网络资源经过教师的收集、分析、处理,可以充实自己的教学内容,获取教学内容的最新知识,最新信息,使得课堂呈现出开放性的特征,这有利于提高学生的学习兴趣。同时也使得教师在教学手段的选择方面有了更多的余地。教师可以利用网络和计算机技术,结合多种媒体,以生动、形象、活泼的方式进行教学,调动学生多种感觉通道加入到学习过程中来,从而激发学生的学习热情,提高学习效率。备课不等于写教案,包括钻研教材、搜集信息、了解学生学情、考虑教学思路和教学方法、选择恰当的媒体手段、写教案等。在实际教学中,教师要巧妙地运用现代教育技术,提高备课的有效性和针对性。
(一)教师个人备课
教师根据所教年级和学科,自己通过研读教参、利用媒体等各种方式查阅资料,按新课程要求设计教学过程。重点突出教学目标的有效性、教学知识处理的有效性、课堂管理的有效性、课堂提问的有效性、教学媒体运用的有效性,形成教学初步设计方案。
(二)备课小组集体备课
在个人备课的基础上,备课组有针对性地进行研讨、利用现代教育技术多方搜集资料,集思广益,进一步改进教学设计方案。例如:知识疑点的考证,难点的突破,教学方法的设计,甚至具体环节的处理等,都可以通过备课小组讨论,从中得到解决。
(三)教研组研讨
教研组全体成员可利用网络等现代教育技术,对其他组员备课的有效性、可行性进行深度研讨。教研组全体成员集思广益对其教学设计提出改进意见,讲课教师与听课教师共同反思,进一步完善教学设计方案。例如:情感、态度、价值观问题,学生学习方法指导问题,导入新课问题等。由于参与教研活动的每位教师都亲历每个环节,都是真正的参与者,因此避免了有些教研活动“一人唱戏众人看戏”的局面,能有效地促进每位教师的参与深度,提高群体对话交流的质量。
利用现代教育技术提高教师间的合作能力
教师之间应构建更广阔的互动交流平台,利用教师电子备课室和校园局域网之间的通道,开展教师之间一对一或一对群的机对机交流等,为及时发现和解决教学等方面存在的问题提供最有力的帮助,教师可充分利用学校的QQ群组开展即时性的教研活动,加强教师间的合作交流,当教师在备课、上课中有某一困惑时,可通过QQ群组即时的展开讨论,每一位教师都能积极参与讨论,亮出自己的观点,为教研提供了很大的方便。老师们可以敞开心扉去交流不同观点,碰撞中生发思维、共享教育智慧,因而思维也极其活跃,由此会达成许多共识。这种事先没有统一的布置话题,往往由教师身边的某一现实问题切入,较多关注这一问题的“热心Q友”就会不自觉地“卷”进来,因而会产生“一石激起千层浪”的研讨效果。
在平时教学中,教师之间要经常听课并进行研讨交流,及时将在课堂过程中授课教师的优缺点反馈给授课教师。如教师角色转变问题、师生关系是否融洽、学生学习的主体地位是否得到了充分体现等等。授课教师通过认真听取听课教师的反馈意见,在与听课教师的谈、议、评的过程中,进一步反思自己的教学行为,总结经验,找出不足,促使自己不断成长。
利用现代教育技术提高教师的教科研能力
学校要充分利用现代教育手段定期组织各种教学比赛,如每个学期布置每一位教师利用假期找到下册的教材,研究文本:做到通读教材,阅读相关文章,并把研究过程中的心得总结成论文或专题(可在校内教师中交流或修改尝试发表);选定赛课的内容;自行研究教学预案;做好课件;(开学时上交课件、教案、教学内容的复印文挡)。每期以一个教学的侧重点研究来推动教学的全面逐步展开,提高教学的总结能力,宽泛的背景下自我提升教学水平。教研组内分组讨论每学期的教学研究重点,教师在教学过程实践,组内定期交流研讨,通过上教研汇报课来展示,写论文或案例来总结经验反思问题。教师或从网络上找寻相关课件,或自己动手制作课件,针对难点进行演示,能取得事半功倍的效果。通过教学观摩、课件制作展示、个案剖析、论文交流等形式,大大提高教师教育科学研究的水平和效率。
现代教育技术在当今教育改革和发展中发挥着巨大作用,而广大教师则是这场教育改革发展创新的直接受益者。教师只有在教育观念上跟上时代的发展,在教学过程中明确自己的职责,在教育发展中加强自身的提高和发展,才能肩负起培养21世纪人才的重任,才不会被时代淘汰。掌握现代教育技术,必将促使教师在各方面的发展,有利于教师的专业化成长。
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