浅谈高职院校学生干部心理问题

来源:用户上传      作者: 王秀兰

　　摘要：学生干部作为高职院校学生工作队伍中一支不可忽视的力量，他们存在的问题如果得不到解决将会对学生工作产生很大的影响。因此认识到他们存在的心理问题，并能够有针对性地加以引导和帮助，将会使学生干部和学生工作者实现双赢局面。
　　关键词：高等职业教育 学生干部心理 问题与对策
　　
　　高职院校学生干部是大学生中的优秀群体，是学校学生下作中不可缺少的依靠力量。培养品学兼优、能力突出的学生干部是实现高职院校学生自我管理的重点环节。但是，随着社会的改变，学生工作复杂化，学生干部也而临着更多的压力和挑战，产生一些心理问题，影响学习和工作效率。
　　
　　一、高职院校学生干部存在的心理问题
　　1、学习与工作产生冲突，导致心理失衡
　　学生干部多数成绩优秀，也承受着其他学生和老师的期待:学习成绩好是作为干部应该的，否则不能令同学信服，不能让老师认可。随着时间的推移，他们发现自己的工作能力有了很大提高，但同时也深切地感觉到自己开始不爱学习，更确切点儿说是根本就学不进去了。
　　但学生干部也是学生，在当今社会评价学生一个很重要的指标就是学习成绩。尤其现在学校中，各种奖学金评比和部分评优话动都对成绩有较高的要求，如果成绩不好就无法获得相应的荣誉。学生干部对自身要求高，当然也期待通过获得荣誉来肯定自己，但同时，学生干部又有大量的社会工作在身，尤其是组织各种各样的话动，大量占用和耗费了学习的时间，令学生干部怀疑自己是否有能力取得好的成绩。很多学生干部各方面表现都很出色，就是因为学习成绩不行而错失了良机，使他们的内心感到很不平衡，自己付出了那么多，却得不到一点儿回报。由此导致内心激烈的矛盾冲突，产生心理问题。
　　2、人际关系复杂，心理压力大
　　高职院校大多是近几年才发展起来的高等学校，很多地方还不是很完善。在当前各院校招生规模不断扩大、教育改革不断深化的情况下，高职院校的学生工作面临的形势更加复杂，任务更加繁重，工作难度也更大。学生干部已经成为很多学生工作者的重要支持力量，缺少了学生干部这一环节，学校的学生工作可能寸步难行。
　　而在工作中，学生干部的人际关系相对复杂，存在着师生关系、学生干部之间的人际关系以及与非干部同学之间的关系。学生干部与辅导员老师关系最密切，既要向老师汇报情况，也要完成很多老师布置的下作，有类似上下级工作关系的时候。但学生毕竟又不同于公司的职员，学生缺乏处理人际关系的技巧，所以他们常常会感到紧张；学生部之间在共同完成下作的过程中，有时也会因意见不合而发生矛盾冲突，并且，在校级的学生组织和社团中，学生干部来自不同的院系，彼此既有合作共事，也有为维护自己院系荣誉而冲突的时候；学生干部与普通同学的关系更加微妙。如果得不到大部分同学的拥护，他们无法成为干部，但是成为干部，就担负了管理同学的责任，在工作中难免得罪同学，使这些人厌恶和疏远自己因而感到苦恼。总之，学生干部为老师、为同学做了很多上作，却得不到同学的认可，很多时候还被同学“排挤”在外，使很多学生干部困惑不已、无所适从。
　　
　　二、解决学生干部心理问题的方法
　　1、缓解学习压力的方法
　　学生干部之所以容易产生压力感，是因为内心有强烈的冲突，学生干部既希望有优秀的成绩，又希望把工作做好，当两者发生矛盾的时候，就会无所适从，体验到痛苦的压力。要减小压力，需要帮助学生干部做好以下五点：一是要纠正他们错误的认知，正确评估学习和工作的难度，不要夸大困难；二是培养对时间的管理能力，有效管理时间；三是增强其对压力事件的认识，可以用一些成功的学生干部事例来鼓励他们，引导学生认识到工作和学习不是绝对对立的，只要合理按排就可以得到两全的解决，增强他们对学习和工作的信心；四是要帮助学生正确“归因”，使学生认识到失误是自己没有很好地掌握方法，而不是逃避主观原因，一味归咎于客观原因；五是争取更多的社会支持。学生干部因为自身的优秀，常常不愿意把自己的压力告诉同学和父母，而良好的社会支持系统可以相对降低压力事件的强度，因此要鼓励他们学会倾诉，获得良好的社会支持。
　　2、建立高职院校学生干部心理健康教育体系，提高辅导员的心理学知识水平
　　高职院校辅导员普遍存在缺乏心理学知识问题，一方面不能及时发现学生干部的心理问题；另一方面是当学生干部心理发生障碍时也不能正确解决，有时候反而是采取了使问题加剧的方法。我们而对的都是80甚至是90年后的学生干部，他们个性张扬，善于表现自己。因此，提高辅导员的心理学知识水平的工作既重要又紧迫。
　　首先，应该对高职院校学生干部常见的心理问题进行深入的研究，找出适合高职教育特点的解决途径；其次，应该建加强心理咨询和心理健康常识讲座，让学生干部掌握基本的心理健康知识，消除心理障碍的恐俱和误解，正确面对自己的心理问题，主动寻求心理咨询机构和专业人士的帮助。这样可以从预防和治疗两个方而来解决学生干部的心理健康问题。辅导员和班主任要把握学生干部的心理特征，抓住时机，巧妙激励学生，用爱去感化学生。
　　
　　在实践中，要经常与学生干部沟通，了解和关心他们的学习、生活和工作状况。对于遇到的困难给予及时的帮助，对于思想上遇到的问题给予及时的疏导。有时要善于利用学生在其成长过程中获得成功时所体验到的那种兴奋、昂扬心情的追忆，使其存在思想内部的真切情怀迸发出来，使激情再现；当学生干部遭受挫折和失败时，少份责备，多份理解，在帮助其分析原因的同时，鼓励他们振作起来，在精神和情感上给与强大的支持。与学生干部建立良好的相互关心信任、相互支持的朋友式关系，积极沟通，互相帮助，使他们产生心理上的认同感，变“要我工作”为“我要工作”。
　　
　　高职院校学生干部的心理健康状况影响着其学习能力，思想政治素质的提高和人生价值的实现等。学生干部作为高职院校学生工作队伍中一支不可忽视的力量，他们存在的问题如果得不到解决将会对学生工作产生很大的影响。囚此解决高校学生十部的心理问题就显得至关重要。

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