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中考修辞手法题解析与模拟演练

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  【典例解析】
  一、 修辞辨析
  例1:(2018年湖北襄阳卷)下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(3分)
  A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。
  B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法,形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
  C.阅读第③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
  D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,生动写出了橘子熟的特点,表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
  解析:B项对文章相关内容的理解和分析不恰当。“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”此句不是运用比喻的修辞手法。比喻,是表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。B句中没有本体和喻体,不构成比喻,只能算是一种猜测与想象。
  参考答案:B
  二、修辞运用
  例2:(2018年广东卷)阅读下面材料,按要求作答。(4分)
  《诗经》包括:“风”,地方乐调,《风》诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝中央所在地的樂调,《雅》诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用的歌舞曲,《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。
  (2)根据材料内容,以“国风”为描述对象,用一种修辞方法,写一句话。(2分)
  解析:这道题的答案很多样,也存在一定难度,需要考生们在平时的学习中扩充修辞手法的积累与运用。一般情况下,可以选择排比、比喻、拟人等常见的修辞手法来解答,注意尽量不要选择冷门的修辞手法来回答。
  参考答案:示例1:国风表达了劳动人民的思想情感,反映了时代的社会生活,开创了古代诗歌的光辉传统。
  示例2:国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。(修辞和内容各1分)
  三、 修辞赏析
  例3:(2018年湖南张家界卷)赏析下面的句子。(2分)
  少女与长者对坐手谈,轻拈黑白棋子,以鹤的姿态优雅地飞落。
  解析:此题考查修辞赏析,也就是考查修辞的好处。一般情况下,遇到赏析句子的题目,可以先从修辞的角度来考虑答题的思路:修辞手法+内容+表达的效果(即所表现的事物的特点或观点或情感)。
  参考答案:示例1:此句话妙用比喻的修辞,(1分)把女孩下围棋落子的姿态比作鹤飞落的姿态,写出了女孩下棋的优雅娴熟,使表达更为生动而富有神韵(1分)。
  示例2:这句话用词精准,富有表达力;一个“轻拈”和一个“飞落”传神地写出了女孩下围棋落子时姿态的美丽、优雅(共2分,意思对即可)。
  四、修辞仿写
  例3:(2018年山西卷)
  材料一:阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
  材料二:阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。
  你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读像……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)
  解析:通过对答案的分析,可以得知:论点是个比喻句,总起全文。其他内容是围绕论点来展开的论述和分析,可以写阅读像爬山,阅读像吃饭,阅读像游泳……
  参考答案:阅读像吃饭。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。人愈是年轻的时候,愈是贪吃。随着年龄的增长,我们吃的渐渐地少了,但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益,什么于我们无补。有许多长寿的人,你问他们常吃什么食品,他们回答说:什么都吃,并无特殊的禁忌。但有许多东西他们只尝一口,就尖锐地判断出成色。读书也是一样,好的书,是人参燕窝熊掌,人生若不大快朵颐,岂不白在世上潇洒走过一回?坏的书,是腐肉砒霜氰化物,浪费了时间,贻误了性命。
  【模拟演练】
  1.仿照下面的示例,以“机遇”为话题,运用比喻的修辞写几句话,并形成排比。
  苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。
  2.综合性学习。
  回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝建国70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动,请你完成下列相关任务。
  【拟写标语】为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手法,不超过25字)
  3.仿写句子,注意句式对应,修辞方法相同。
  语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。
  4.阅读文段,完成下面的选择题。
  这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
  文中引用了高尔基的一句话“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”来描述托尔斯泰的眼睛。对这句话理解正确的一项是( )
  A.运用夸张的修辞手法,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。
  B.运用夸张的修辞手法,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
  C.高尔基的这句话是运用比喻的修辞手法,形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
  D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,运用反语的修辞,没有实在意义。
  【参考答案】
  1.机遇对于天才是一种形式,对于强者是一把钥匙,对于弱者是一种难求奢望。
  机遇对于天才是一个助推器,对于勤奋者是一道曙光,对于懒惰者是一片视而不见的风景。
  2.示例一:走进革命文化,传承红色基因。示例二:铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋。(内容和修辞手法各1分,超过字数酌情扣分)
  3.语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返。语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
  4.B
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