浅析新形势下如何在小学数学教学中培养创新意识
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【摘 要】随着社会的不断发展，我国的教育事业发展也进入了一个新的阶段。素质教育的主要内容是培养学生的创新思维，为社会培养更多创新型人才。在小学数学的教学过程中，老师要注意培养学生的创新性思维，提高学生的创新能力。在培养学生创新意识的同时，老师也要努力提高自己的创新能力，运用比较灵活的教学方法，在教学过程中要不断探索和创新，从而提高学生的创新能力。本文就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识进行探讨。
【关键词】新形势;小学数学;创新意识
众所周知，创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。一个没有创新能力的民族，终将被时代的发展淘汰。因此，在小学阶段就要加强学生创新意识的培养，这将会直接关系到我国未来的发展，关乎到“中国梦”的实现。在如今知识大爆炸的时代，如果只是一味的照抄照搬，缺乏创新能力终将被时代所抛弃。但是如今很多学校仍存在“满堂灌”的教学模式，老师占据课堂的主体地位，学生只是机械的对老师所讲解的内容进行记录，甚至来不及思考，长此以往，学生会对枯燥乏味的数学课堂产生厌烦心理。所以老师在培养学生创新意识的时候，要将课堂的主动权还给学生，使学生参与进来，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的创新能力。以下是针对如何在小学数学课堂上培养学生创新意识的一些意见。
一、给学生创设实际动手的机会
提高学生创新能力的主要环节是要培养学生的动手能力。因为如果课堂上只是老师一味的演示，学生参与不进来，学生未免会觉得枯燥乏味，从而丧失学习兴趣。老师让学生多动手画一画，量一量，剪一剪，听一听等。同时，老师在学生的操作过程中要引导学生去感受和探究未知的问题。因为学生只有自己做过，在不断的比较和思考中学习，才能对知识做到真正的理解和掌握。
例如在讲“长方体和正方体的体积”这一节内容时，老师可以把学生分成几个小组，每个小组事先准备10个1立方厘米的正方体，按老师做出的要求组成任意长方体，然后计算长方体的长、宽、高与其体积的关系，这样让学生通过实际动手操作，去体会未知世界的奥妙，从而增强学生的逻辑思维能力，学生们通过实际操作可以更好的理解长方体体积与长、宽、高的关系，这样在某种程度上也是对基础知识的一种巩固。
二、让学生产生数学学习的成就感，从而激发学生的学习兴趣
每一位学生在成功后都會产生一种成就感，想必这是每位学生的共性。诚然，通过自己的努力取得的成功，那种成就感可以更好地去激励学生去学习，如此良性循环，成绩不提高恐怕都难。老师在平时教学过程中要善于发现每位学生的优势，因材施教。
老师在平时的教学过程中，可以针对不同的学生提问不同难度的问题，如对于比较难的问题，可以让学习比较好的学生作答;对于一般的问题可以让学习中等的学生作答。这样一来，学生的能力与所回答问题的难度相符，回答的问题的正确率便会提高，学生会获得一种成就感，对数学的学习兴趣自然就提高了。
三、鼓励学生打破常规、标新立异
在教学过程中，老师要在学生掌握理论知识的同时，去鼓励学生打破常规方法，敢于创新，敢于标新立异。要引导学生创造性学习，运用新的方法去解决问题。
例如苹果的数量是桃子的4倍。老师可以提出问题：“同学们，根据已知条件，你们还能想到些什么？”这时要鼓励学生去大胆想象，积极发言，有同学会说：“桃子数量是苹果的四分之一，苹果和桃子数量比是四比一;还有的说苹果和两种水果总数量的比是四比五，桃子和两种水果总数的比是一比五……如此一来，不仅可以让学生大胆设想，还可以培养学生思维的灵活度。
四、设计开放性习题，进行思维
开放性习题的答案大多具有不固定的特点，由于答案不固定，学生可以大胆的去尝试，所以这样的习题更能培养学生的思维性发散，发散性思维是创新的基础。在这一过程中，老师可以根据教学内容和查阅一些相关的资料为学生多准备一些开放性习题，以此来培养学生的发散性思维，多为学生提供一些创新的机会，培养学生思维的灵活性和创造性。
例如：“希望小学有300名师生，现在打算租车去游玩。现在有两种车可供选择：大巴车可坐50人，每辆租车费500元;中巴车可坐25人，每辆租车费230元。那么要什么样的租车方案可以使每位旅客既有座，又省钱呢？”在解决这个问题的过程中，老师应引导学生从两方面来考虑：一是尽量多租座位少花钱的车;二是使空座位尽量少，从而提高座位利用率;然后通过同学们想出的几种方案，去比较，最后确定最佳方案。
总之，任何的进步都必须要依靠创新，创新是永远不会过时的话题，是发展的不竭动力，所以培养学生的创新意识，应该渗透于整个小学数学的教学过程中去。在小学数学的教学过程中，老师要注意培养学生的创新能力，老师必须要及时转变原有的教育观念，形成以学生为主体的思想观念，创设更多有利于学生独立思考的学习环境，去充分开发学生的创新潜力，从而提高学习质量，为社会培养出更多的创新型人才。
[参考文献]
[1]王敬德.如何在小学数学教学中培养学生的创新意识研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：27
[2]秦贺峰.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（11）：23
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