基于核心素养的初中化学教学策略研究
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【摘 要】近些年来，随着我国初中新课程教学改革的不断发展，初中化学教师越来越重视培养学生的核心素养，使学生不仅学习和掌握化学学科的基本知识，也能提高学生的化学思维和实践能力，更好地运用化学知识解决现实问题，提高学生化学学习综合能力。现通过分析在基于核心素养的初中化学教学中存在的问题，并提出合理有效的措施进一步通过培养初中生的化学核心素养，提高化学课程教学质量和效果。
【关键词】核心素养 初中化学 问题 策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.026
现阶段，在初中化学教学过程中，培养学生的核心素养是十分重要和必要的，不仅可以促进学生养成良好的化学学习习惯，主动思考和探索化学学习问题，有效提高学生化学学习成绩和能力，也能使学生将化学知识真正应用与现实生活中，提高化学的利用价值。以下就初中化学教学中培养学生核心素养中存在的问题和具体的解决措施进行认真的分析研究。
一、基于核心素养的初中化学教学中的问题
目前，在初中化学教学中，仍有部分化学教师受应试教育环境的影响较大，教学观念比较传统和落后，对化学教学的定位不准确，过于重视提高学生的化学理论成绩，让学生能够解答好化学试题即可，没有意识到化学教学的实用性，比较忽视培养学生的核心素养。另外，部分化学教师采取的教学方法比较传统单一，仍然采用以教师主讲的，板书教学方法，使学生感到化学教学氛围较为沉闷枯燥，难以调动学生的化学学习兴趣和热情，而且教师为了加快教学进步，尽快完成教学任务，让学生跟随教师的思路盲目被动地学习化学知识，使学生缺乏主动学习化学的积极性，学生的化学探究能力和创新能力较低，使学生的化学核心素养难以得到较大提升。还有，初中化学教师给学生提供的化学教材内容已经过时，不符合当前学生学习化学的需要，而且对于学生的化学学习成果的评价缺乏激励性，使学生对自身化学能力的认识不够客观真实，学生学习化学知识的自信心和动力较少，化学核心素养较差。
二、基于核心素养的初中化学教学的有效策略
（一）加大认识和重视，制定化学教学目标和内容
初中化学教师要加强对培养学生核心素养的认识和重视，摒弃以往教师“一言堂”填鸭式的教学观念，坚持围绕着学生主体展开教学活动，为学生营造轻松开放的教学氛围，激发学生学习化学的兴趣，引导学生自主积极思考和探究化学问题，提高学生的化学核心素养。另外，教师要科学合理规划化学教学目标，合理设置化学课程，不断更新和完善化学教学内容，并将化学理论和实验综合化发展作为初中化学教学的关键，使学生可以在掌握化学理论知识的同时，提高学生的化学实验能力，全面提高学生的化学核心素养。
（二）组织小组合作学习，加强同学间的交流互动
为了提高初中生的化学核心素养，教师可以采取小组合作教学方法，先根据班内学生的化学学习能力和性格特点进行科学合理的分组，同时注重考虑学生的分组意见，并在小组内选择一名化学综合能力较好的学生担任小组长，带领学生共同完成教师布置的化学学习任务，促进同学间的交流互动，使学生能够从中提高合作与竞争意识，更好地汲取其他同学的化学学习经验和方法，以此为己所用，提高学生自身的化学学习成绩，进而增强学生的化学核心素养。
（三）利用多媒体技术辅助教学，提高学生化学学习兴趣
初中化学教师要转变依靠板书的教学方式，学会利用多媒体设备进行辅助教学，通过生动形象化的视频课件教学方式，提高学生学习化学的注意力和好奇心，使学生更加直观地学习较为抽象的化学知识，优化学生的化学知识结构，使学生更容易理解和记忆化学重难点知识，也能使学生在多媒体教学环境下获得更多的思考和联想，发散学生的化学思维，提高学生的化学核心素养水平。
（四）完善化学激励性评价机制，提高学生化学学习信心
初中化学教师应该制定客观公正的激励性評价制度，不仅使教师可以清楚地了解学生的化学学习情况，知道学生的化学学习薄弱环节，也使学生可以真正认识到自身的化学学习的实际水平，从而可以找出存在的学习问题，进而更加努力地学习化学知识，提高学生的化学核心素养。教师可以根据学生在学习化学知识的日常表现，尽量多热情的赞扬学生继续保持自主学习化学的积极态度，并大力鼓励学生更加主动积极地向老师寻求帮助，帮助学生及时地解决化学学习困惑，提高学生的化学学习成绩和能力。初中化学教学中的激励性评价制度既不伤害学生的自尊心，也能提升学生学习化学的自信心和动力，使学生能够在这种良好的化学课堂评比中学会成长，培养学生的化学核心素养能力。
三、结束语
初中化学教学中，为了提高学生的化学核心素养，使学生更愿意积极主动学习化学知识，增强学生探索和解决化学问题的能力，就要改变以往化学教学中存在的问题，像是化学教师比较忽视培养学生的核心素养，而且化学教学观念和方法较为传统落后，化学教学内容也比较滞后，评价方式不够多元化等，但是通过教师加大对化学核心素养教学的认识和重视，科学规划化学教学目标和内容，提高化学的实用性，摆脱化学应试教育的教学压力，并且随时代发展和教学需求不断更新化学教材内容，组织小组学生合作学习，并使用多媒体设备教学等多种教学方法，采取激励性的化学评价机制等措施，就可以让学生有更多的兴趣和热情学习化学知识，进一步提高化学教学效果，增强学生的化学核心素养。
参考文献
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