依托班刊创新中职学校班级德育工作研究
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摘 要：文章依托班刊这一德育新形式，探讨中职学校德育工作的新路径，具体阐述提高中职学生的班刊参与度，严格把关班刊中的相关内容，提升班刊在中职学校的影响力三个方面的举措。
关键词：班刊;中职学校;德育工作;影响力
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）07-0100-01
随着职业化人才需求的不断增多，我国加强了对中职学校的教育改革力度，不仅对中职学校学生专业素养进行相应的规范，还对中职教育中的德育工作提出了一定的要求。中职学校的学生在完成中职教育之后，就会步入社会从事相应的工作。因此，德育工作对于加强中职学生的职业修养具有重要意义。在中职学校教育中，德育不容忽视。中职学校对德育工作应常抓不懈，教师要通过各种方式对学生进行思想品德教育。本文通過班刊的创办对德育工作进行研究。
一、 提高中职学生的班刊参与度
在中职学校的德育工作中，部分德育工作者还是沿用传统的教育方式，通过思想品德教材向学生进行单纯的灌输和讲解，学生在课堂上表现不出学习兴趣，甚至产生一定的厌倦心理，无法达到理想的学习效果，学生对德育课程的期待值不断降低。针对这种情况，教师要不断改进教学模式与方法，让德育的形式更加多样化。例如，德育工作可以利用班刊的形式，让学生感受到新的德育模式，在创建班刊、制作班刊、传播班刊的过程中，体会不同的参与方式带给学生的不同感受。
在班刊的创办过程中，要提高学生的参与度，因为德育工作不仅是中职学校教师的使命和职责，更重要的是要让学生主动参与到德育工作的建设当中。在班刊初创阶段，教师可以先设置一些岗位，明确具体的工作要求，让学生能够发挥自己的特长，选择自己感兴趣的任务来参与。德育教师可以将班刊成员分为稿件部、版面部、图画部三个小组，然后让学生选择参与一个小组，负责其中的一项工作。通过将班刊的任务细化，并且让每个学生都能参与其中，让学生感受到德育工作与自己是息息相关的，自身应该做好相关工作，并且对自己所做的工作负责。如果班级人数较多，教师还可以采取责任轮流制，让学生按照每一期班刊的时间顺序，轮换参与。
二、严格把关班刊中的相关内容
依托班刊来进行德育的渗透，这确实是一种好的方式。但是，在班刊的创办过程中，德育工作教师应该注意严格把关班刊内容。班刊作为中职学生德育工作的载体，内容应该积极向上，而且从刊物的角度来说，应该具有时效性。班刊审核工作应该以教师为核心，学生进行辅助。首先，作为班刊的稿件部，应该在出版的一个月前征集原创稿件，在两周之前应该进行搜集资料的工作，对搜集到的资料和收到的原创文章，要进行认真的阅读。所选文章要做到内容积极向上，能够反映出学生良好的精神风貌，能为学校的文化建设增添新鲜的活力。
在学生进行组稿之后，教师要检验学生的排版版面和内容，对文章的主题思想进行严格审核，而且还要检查班刊中新闻的时效性和典型性。在班刊的具体版块之中，应该包括日常组织的班级活动、班级内的好人好事、失物招领、关于学科方面的知识介绍、校园内的新闻事件、时事新闻以及学生的自我原创稿件等。例如，机械专业的中职生可以开辟一个与专业有关的版块，在网站上搜集最新的机械相关文献或论文，摘取一部分向学生进行介绍，让学生关注本专业领域的最新进展。
三、提升班刊在中职学校的影响力
经过前期充分的准备，学生主动参与设计与排版，在严格审核之下，班刊的出刊给学生带来了不小的成就感。班刊蕴含着许多人的心血，是集体努力的结果，因此要大力推广。一方面，将班刊作为班级德育活动开展的呈现形式和载体;另一方面，让班刊中的德育内容感染全校的学生，为中职学校的德育工作贡献一份力量。班刊的参与成员要主动积极地去思考如何将自己的班刊推广出去，使班刊更具有传播意义。班委可以在班级内广泛搜集意见，从影响力度与办刊高度上下手，提升班刊的制作质量，扩大宣传范围。班刊除了面对本班级的学生宣传德育活动，还要将班刊发放到其他的班级中。
在宣传力度上，班刊成员可以将已经印刷完成的班刊进行整理，然后向教师或领导进行展示，并且争取得到中职学校领导的重视，能够让领导为班刊题词，或者邀请相关的领导题写刊名。这样做的好处，一是体现对班刊制作的肯定，对德育工作的鼓励;二是增强学生的自信心与办刊动力，使班刊的层次得以提升。在每一期班刊出刊之后，可以向其他班级传阅，并欢迎读者多方提出建议。办刊的实践表明：将一个小小的主意进行实践，并且在全班同学的努力与德育工作教师的带领下，班刊能够逐步完成并加以完善，这是一个非常艰辛但是充满意义的过程。
综上所述，学校与教师应该积极鼓励依托班刊形式的德育工作，这不但能让学生产生浓厚的兴趣，真正参与其中并获得成长，而且产生的效果与影响力是十分可观的。作为德育班刊的践行者，学生能够通过这份责任要求自己，使得自己既拥有扎实的专业能力，又拥有良好的品德，成长为德才兼备的高素质人才。
参考文献：
[1]梁丽君.中等职业学校德育课实效性的探究[J].文教资料，2010（13）.
[2]戴克明.关于提高德育实效性的思考[J].中国教育学刊，2000（06）.
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