初中化学实验教学改革与创新之路
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摘 要：对于初中生而言，化学是一门难度较大的学科。化学实验教学是化学教学的重要内容，具有探究性、思维性以及挑战性的特点，能够有效激起学生学习化学的兴趣。通过化学实验教学，学生可以有效学习化学知识，并能够对所学知识进行检验，提高学生对化学知识的掌握程度。此外，化学实验教学能够提高学生的动手实践能力，强化学生的逻辑思维能力。然而，现行的初中化学实验教学仍存在一些问题，阻碍了化学教学的发展。分析了初中化学实验教学存在的问题，有针对性提出了初中化学实验教学的改革与创新对策，以期促进初中化学实验教学水平的提高。
关键词：初中化学；实验教学；改革；创新
对于化学教学而言，实验教学是最基础的教学内容，学生所学的化学原理、化学规律以及化学理论，都是研究人员在长期生产实践中总结的成果。所以学习化学实验能够有效帮助学生掌握化学知识，把一些复杂抽象的化学原理具体化，让学生能够对化学原理有更加直观的认知，提高学生化学学习的效率。与此同时，学生在进行化学实验时，锻炼了自己的动手实践能力，有利于学生综合素质的提高。如今的化学实验教学模式并不完善，潜藏着很多问题，我们必须重视这个现象，对化学实验教学进行改革与创新，全面提高化学实验教学的效率。
一、初中化学实验教学存在的问题
1.实验教学重视度不高
在以往的化学实验教学中，教师过于重视理论知识的教学，忽视了化学实验教学的重要性，经常出现为了节约课堂教学时间而压缩实验教学时间的现象，导致化学实验教学课时严重不足。此外，当代初中生缺乏自信，没有足够的创新思维，经常会出现学生只在一边观察而不动手进行实验的现象，学生在进行化学实验时缺乏自主性，不利于学生学习化学实验知识。
2.资源浪费问题严重
化学实验具有一定的安全风险，浓硫酸、酒精灯等实验药品和仪器都具有较大的危险性。学生在进行化学实验时如果不按照老师的要求进行实验，很容易造成实验事故。除此之外，部分学生不爱惜实验药品，导致药品浪费的现象较为严重。
二、初中化学实验教学的改革与创新对策
1.提高化学实验教学的重视度
教师要充分认识到化学实验教学的重要性，重视化学实验教学。化学教师以锻炼学生动手实践能力与逻辑思维能力为目的，制订合理的教学目标，使化学实验教学能够循序渐进，提高学生对实验知识的认知程度。教师要重视学生的主体作用，善于引导学生对实验现象进行思考，使学生的化学知识系统更加完善。
2.保障化学实验的操作安全
安全问题是化学实验教学过程中不可避免的问题，初中生的心智并不成熟，处于青春期的他们拥有较强的探索欲望。实验仪器和药品在日常生活中并不常见，很容易引起学生的好奇心。然而，无论是实验仪器的不正确使用，还是实验药品用量过多，都很容易导致实验意外，进而产生严重的后果。因此，教师在进行实验教学，必须进行系统的安全教育，让学生认识到化学实验存在的风险，引导学生听从教师的指导和讲解，杜绝学生任意添加药品的现象发生，提高化学实验教学的安全性。
3.改革传统的实验教学思路
現阶段，信息技术发展迅速，学生能够在进行化学实验前通过网络掌握基本的实验操作技巧。对此，教师可以在进行化学实验教学之前，要求学生总结相关的化学实验知识，使学生对化学实验拥有初步的认知，从而使化学实验教学能够更加顺利地进行。此外，课堂不是进行化学实验教学的唯一场所，教师要鼓励学生在教学结束后，自行进行实验探索，不仅可以提高学生的逻辑思维能力，还能让学生对“化学就在我们身边”拥有更加充分的
认识。
4.鼓励学生主动进行探究
在化学实验教学过程中，学生可以直观学习化学知识，并能对所学知识进行检验与巩固，提高学生对化学知识的掌握程度。现阶段，初中化学实验教材增加了“活动与探究”板块，并且没有对实验技能训练提出具体的要求，赋予了师生更多的实验探索内容。因此，在化学实验教学过程中，教师要重视这方面内容，对实验教学内容进行创新与完善，给予学生较大的自主性，引导学生对所学化学知识进行实验检验，提高学生的学习兴趣，帮助学生深层次认知化学知识。
综上所述，化学教学是初中教学的重要内容，对学生成绩有着较大的影响。化学实验是化学教学的基础内容，教育人员必须充分重视化学实验教学的重要性，完善化学实验的教学模式和方法，提高化学实验教学的质量，进而促进学生综合素质的提高。本文对现行的化学实验教学方法进行了分析，并以存在的教学问题为基础，提出了提高化学实验教学的重视度、保障化学实验的操作安全、改革传统的实验教学思路、鼓励学生主动进行探究四个方面的改革与创新策略，以期提高化学实验教学的效率。
参考文献：
[1]于菲菲.刍议初中化学如何渗透绿色化学的思想[J].才智，2017（19）：150.
[2]王翔，夏振洋.刍议西部初中化学学科素养教育实施：以重庆市彭水自治县为例[J].科学咨询（教育科研），2017（8）：7.
编辑 鲁翠红
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