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表扬与批评的艺术

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  有些教育孩子的方法是低劣的。例如,“还不学习,都这么晚了!”一天里,家长不知要重复多少次这样的话。这种话甚至使那些下决心学习的孩子都感到厌烦了。
  批评孩子是为了孩子的进步。有一次我在公交车上看见一些家长这样批评孩子:“你可别闹啊!你要闹的话,司机叔叔就要发火了。”用这种恐吓的办法来教育孩子,即便孩子安静下来了,那也是暂时的,因为仅仅是害怕那位叔叔而已。
  有时,还会听到这样的话:“邻居家的孩子学习多认真啊!你要是不好好学习,多丢人。”家长是想激励孩子好好学习,结果却事与愿违,既引起了孩子的反感,又增加孩子的自卑感。
  那么,当孩子犯了错误或做得不够好时,我们该如何教育?
  首先,要用启发式的方法来使孩子认识错误,明白道理。“啊!汤打翻了!”孩子很慌张。这时家长应该体谅孩子那种后悔的心情,一声不响地把抹布递过去,让孩子擦干净就算了。如果一看香喷喷的汤被打翻了,就脸色一变大聲训斥:“又不小心,上次也是你……”这种不顾孩子的颜面,只是为了泄愤的训斥,是难以收到效果的。
  其次,用表扬来代替批评。“你这么大了,该帮妈妈干点活了。”一些母亲对不爱劳动的孩子常说这样的话,孩子听了以后,是不会乐意去做家务活的。要知道每个孩子多少会帮家长干点活的,最好抓住孩子帮着干活的时机表扬他,这样,孩子会很高兴。“啊!活已经干完了,有你帮忙,妈妈多高兴啊!”孩子听了这种话,下次会更努力地去干。
  这并不是说没有批评孩子的必要了。在有些场合,父母必须使用自己的权威严厉地批评、教育自己的孩子。但在批评孩子时一定要注意两点:家长说服了孩子,孩子承认了错误,甘愿受罚;处罚后不要让孩子留下不安的情绪。例如,批评完孩子后可稍加安慰:“今后别再干这种事了,今天的事就忘了吧!”这样一来,孩子心里就没有“爸爸妈妈不爱我”的想法了。
  表扬的方法也有高明与低下之分。有些家长对孩子日常的努力不表扬,考试得了一百分或运动会争了个第一就表扬。其实,考试得一百分,运动会得第一,都带有某种偶然性。在这种情况下固然要表扬孩子,而对于孩子日常生活中所作出的点点滴滴的努力,更要予以热情的鼓励。因为优良品德的养成,是靠日常的努力取得的。
  为人父母,善用表扬与批评,能更好地促进孩子健康成长。
  (作者地址:湖北省南漳县水镜路东端邮局投递站存局后勤科,441500)
  编辑/于 洪 终校/梅 婷
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