浅谈思想品德课的读、问、思、练

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　　[摘 要]思想品德是一门很实用也很有趣的课程，学好它的八字要诀是“会读、会问、会思、会练”。在思想品德教学中，教师要教会学生读懂教科书，整体把握课文内容;要提高提问质量，引导学生做出正确的判断;要激活学生的思维，透过现象抓住本质;要强化训练，使学生举一反三，掌握学习方法。
　　[关键词]思想品德;会读;会问;会思; 会练
　　[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）15-0077-01
　　思想品德课是一门很实用也很有趣的课程，学好它的八字要诀是“会读、会问、会思、会练”。思想品德教材内容的安排符合学生的认知特点，图文并茂，可读性强;学习内容与学生的家庭生活、学校生活、社会生活紧密结合，趣味性强，易使学生的思想碰撞出火花，进而产生疑问，激发解决问题的欲望;教材中的实践平台栏目为学生的参与、训练、拓展提供了实践指导，实用性强，是学生读、问、思、练能力培养的媒介。
　　一、会读
　　教科书是引导学生学习的工具，读懂教科书很关键。教师要指导学生粗读了解教材知识结构、框架题目;在预习、听课、回忆的基础上进行精读，全面了解知识内容。
　　首先，阅读引言，明确学习目标，整体把握课文内容：读懂概念，联系实例，强化记忆;理解黑体字所表述的内容，弄懂知识间的联系，打通关键点，努力做到融汇贯通。
　　如教学《伴我们一生的权利》一课时，教师引导学生认真阅读引言，明白生命和健康对每个人来说都是宝贵的，每个人都有自己的人格尊严，法律保护这些权利。这是这一课的学习重点。
　　其次，在阅读中指导学生发现和提出问题，使学生由疑到悟，由悟到思，由思到释，并联系生活和社会实际，达到“善读书惟其意，不惟其文”的境界。
　　如在教学“生命健康权”时，教师引导学生发散思维，分析问题：“我国哪些法律对保护公民的健康权做出了明确规定？是怎样规定的？除了生命健康权，我们还有哪些权利容易受到伤害？请查阅资料，寻找答案。”
　　二、会问
　　在思品课上，学生提问的积极性往往很高，但提的问题往往太简单，缺乏讨论和思考的价值。提高提问的质量，关键在于学会质疑。
　　引导学生在联想中质疑，在归类中质疑，在推理中质疑，在对比中质疑，这是由问到疑的好方法。
　　如教师从“公民依法享有选举权和被选举权”中提炼出“青少年有选举权和被选举权吗？”的问题，引导学生深入思考，使学生在思想碰撞中辨析、论证，做出正确的判断。
　　三、会思
　　在思想品德教学中，学生常常缺乏思维的广度、深度、强度和独创性。要解决这些问题，教师要激活学生的思维，使学生学会思考。
　　首先，对思想品德課中大量的事例、材料，教师要引导学生学会透过现象抓住本质，提高归纳能力。
　　其次，学生的思维往往敏捷性高，而持续时间不长，缺乏深思熟虑，达不到一定的强度。教师应加强训练，努力让他们做到思考深刻、全面、持久。
　　第三，创新是一个学生最重要的品质之一。如何让学生的思维插上想象的翅膀？教师可激发学生的求知欲，通过发散思维法、联想思维法、辩证批判法、迁移法等，提高学生思维的独创性。
　　四、会练
　　引导学生在学的基础上强化训练，是知识转化为能力的重要途径。但要提高训练的质量，教师必须教会学生正确的练习方法。训练不在于多而在于精，在于举一反三，触类旁通;在于讲究角度，灵活变换方式，使学生在练习中提高归纳与演绎能力。
　　2012年5月，宋某骑着刚买的摩托车载妻子进城购买年货，途中车轴断裂，宋某掉进沟里当场毙命，其妻子唐某到消费者协会投诉，要求经营方赔偿。经协商，生产厂家赔偿死者抚恤金、丧葬费、孩子抚养费、老人赡养费5.5万元。该案例中，消费者的哪些权利受到了侵害？消费者是如何维护自己的合法权利的？消费者还有哪些权利？消费者较容易受到侵害的权利有哪些？
　　消费者的合法权利很多，此案例中消费者的生命健康权、生命财产安全权受到了侵害，应该通过消费者协会依法维护自己的合法权利。消费者还享有公平交易权、知悉真实情况权、依法求偿权等。这样一个案例分析概括了整节课的知识内容。
　　在思想品德教学中，阅读、提问、思考、练习是提高学生学习效率的重要方式，教师要加强对学生学习方法的指导，使学生举一反三，掌握知识，培养能力，加强自我教育，收获学习的快乐。
　　（特约编辑 木 清）
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