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浅谈思想品德课的读、问、思、练

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  [摘 要]思想品德是一门很实用也很有趣的课程,学好它的八字要诀是“会读、会问、会思、会练”。在思想品德教学中,教师要教会学生读懂教科书,整体把握课文内容;要提高提问质量,引导学生做出正确的判断;要激活学生的思维,透过现象抓住本质;要强化训练,使学生举一反三,掌握学习方法。
  [关键词]思想品德;会读;会问;会思; 会练
  [中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2019)15-0077-01
  思想品德课是一门很实用也很有趣的课程,学好它的八字要诀是“会读、会问、会思、会练”。思想品德教材内容的安排符合学生的认知特点,图文并茂,可读性强;学习内容与学生的家庭生活、学校生活、社会生活紧密结合,趣味性强,易使学生的思想碰撞出火花,进而产生疑问,激发解决问题的欲望;教材中的实践平台栏目为学生的参与、训练、拓展提供了实践指导,实用性强,是学生读、问、思、练能力培养的媒介。
  一、会读
  教科书是引导学生学习的工具,读懂教科书很关键。教师要指导学生粗读了解教材知识结构、框架题目;在预习、听课、回忆的基础上进行精读,全面了解知识内容。
  首先,阅读引言,明确学习目标,整体把握课文内容:读懂概念,联系实例,强化记忆;理解黑体字所表述的内容,弄懂知识间的联系,打通关键点,努力做到融汇贯通。
  如教学《伴我们一生的权利》一课时,教师引导学生认真阅读引言,明白生命和健康对每个人来说都是宝贵的,每个人都有自己的人格尊严,法律保护这些权利。这是这一课的学习重点。
  其次,在阅读中指导学生发现和提出问题,使学生由疑到悟,由悟到思,由思到释,并联系生活和社会实际,达到“善读书惟其意,不惟其文”的境界。
  如在教学“生命健康权”时,教师引导学生发散思维,分析问题:“我国哪些法律对保护公民的健康权做出了明确规定?是怎样规定的?除了生命健康权,我们还有哪些权利容易受到伤害?请查阅资料,寻找答案。”
  二、会问
  在思品课上,学生提问的积极性往往很高,但提的问题往往太简单,缺乏讨论和思考的价值。提高提问的质量,关键在于学会质疑。
  引导学生在联想中质疑,在归类中质疑,在推理中质疑,在对比中质疑,这是由问到疑的好方法。
  如教师从“公民依法享有选举权和被选举权”中提炼出“青少年有选举权和被选举权吗?”的问题,引导学生深入思考,使学生在思想碰撞中辨析、论证,做出正确的判断。
  三、会思
  在思想品德教学中,学生常常缺乏思维的广度、深度、强度和独创性。要解决这些问题,教师要激活学生的思维,使学生学会思考。
  首先,对思想品德課中大量的事例、材料,教师要引导学生学会透过现象抓住本质,提高归纳能力。
  其次,学生的思维往往敏捷性高,而持续时间不长,缺乏深思熟虑,达不到一定的强度。教师应加强训练,努力让他们做到思考深刻、全面、持久。
  第三,创新是一个学生最重要的品质之一。如何让学生的思维插上想象的翅膀?教师可激发学生的求知欲,通过发散思维法、联想思维法、辩证批判法、迁移法等,提高学生思维的独创性。
  四、会练
  引导学生在学的基础上强化训练,是知识转化为能力的重要途径。但要提高训练的质量,教师必须教会学生正确的练习方法。训练不在于多而在于精,在于举一反三,触类旁通;在于讲究角度,灵活变换方式,使学生在练习中提高归纳与演绎能力。
  2012年5月,宋某骑着刚买的摩托车载妻子进城购买年货,途中车轴断裂,宋某掉进沟里当场毙命,其妻子唐某到消费者协会投诉,要求经营方赔偿。经协商,生产厂家赔偿死者抚恤金、丧葬费、孩子抚养费、老人赡养费5.5万元。该案例中,消费者的哪些权利受到了侵害?消费者是如何维护自己的合法权利的?消费者还有哪些权利?消费者较容易受到侵害的权利有哪些?
  消费者的合法权利很多,此案例中消费者的生命健康权、生命财产安全权受到了侵害,应该通过消费者协会依法维护自己的合法权利。消费者还享有公平交易权、知悉真实情况权、依法求偿权等。这样一个案例分析概括了整节课的知识内容。
  在思想品德教学中,阅读、提问、思考、练习是提高学生学习效率的重要方式,教师要加强对学生学习方法的指导,使学生举一反三,掌握知识,培养能力,加强自我教育,收获学习的快乐。
  (特约编辑 木 清)
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