浅谈如何打造良好的班集体

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　　摘 要 班级是学生集体的基层组织，学校各项教学和教导工作主要是通过班级来进行的，班主任是班集体的组织者和领导者。培养良好的班集体，应成为班主任工作的重要任务。
　　关键词 培养;良好;班集体;方法
　　中图分类号：C961，B014 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0026-01
　　有人说：“班主任工作是个无底洞，走不尽，做不完。”确实，班主任的工作是艰巨而琐碎，细致而复杂的。班主任是班集体的灵魂。班级是学生集体的基层组织，学校各项教学和教导工作主要是通过班级来进行的，班主任是班集体的组织者和领导者。然而，良好的班集体是学生学习成长的摇篮。它对学生的思想、学习和生活都有极其重大的影响。因此，培养良好的班集体，应成为班主任工作的重要任务。经过这二十年来的班主任工作实践中，下面所述，是我的做法和体会：
　　一、培养良好的班集体，首先要建立一支强有力的班干部队伍
　　俗话说，“火车跑得快，全凭车头带”。一个班的班风、学风如何在很大程度上取决于班干部的模范带头作用。因此，要培养一个良好的班集体，首先要建立一支强有力的班干部队伍，以增强班集体的战斗力。我每接一个新班，都首先深入了解学生的情况，向原班主任了解或直接与学生个别谈心，從而掌握他们的思想和情况。然后选出一些学习成绩较好、有较强的组织能力且乐于为班集体服务的同学做班干部，并根据他们不同的个性作出不同的分工，让他们各尽其力，使他们既成为班主任的得力能手，又成为学生的榜样和带头人，如陈伟聪同学，我了解到她的朗读能力较强，在同学中又有较高的威信，便委任她当班长，让她在早读课带领全班同学朗读课文。在她的带动下，同学们一改过去唱读的不良习惯，从而有效地提高了同学们的朗读能力。
　　二、培养良好的班集体，要制订公平合理的奖惩措施
　　制订切合本班学生实际的公平合理的奖惩措施，是对良好的班集体的强化和激励。因此，每个学期初，我都要召开一次民主商讨班会，与学生一起商讨该学期班工作开展的计划，制订一些公平合理的奖惩措施。如设立学习标兵奖、学习进步奖、诵读能手奖等。同时也制订对违反纪侓、拖欠作业、损坏公物的惩罚措施。在实施过程中，定期总结。这样，学生即使有点滴进步，也因获奖而产生荣誉感和自豪感，促使他们努力向上。而当学生出现不良的苗头也会在同学的帮助下，在班集体舆论的压力下，得到及时的纠正。
　　三、培养良好的班集体，良好的班风显得极为重要
　　班风是师生在长期的工作和学习中，逐渐形成的一种精神面貌。班风是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有优良班风的班级，就会有积极向上的动力，这个班级的成员们就会有集体荣誉感，这个班级的整体实力就能得以彰显，学生就会在这样健康的环境中得以健康成长。
　　（一）建设良好的班风，班主任是领导者、组织者、教育者，因此，应做到以身作则，言传身教。教育家加里宁曾说过：“教师一举一动都处在严格的监督之中，世界上任何人也没有受过这样严格的监督。”一个老师，从他走上教育工作那一刻起，他就无时不处在学生的视频里，不在镜子前，“他的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着全体学生。”所以教师的工作应本着“学校无大事，处处有教育”的观点，教师要想做好本职工作，必须事无巨细，人无优劣，必须做到公正公平，时时处处都要给学生以表率作用。所以，我认为教师的行为将会给学生带来很大的影响。
　　我在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己必须先做到。只有这样，学生才能心服口服。比如：我要求学生养成良好的卫生习惯，弯弯腰检起地上的杂物，保持教室的整洁干净，把教室当作自己的家来看待。通常情况，我进教室的第一件事就是检查地面是否干净整洁，当看到地上有纸屑时我会弯下腰把它捡起来扔进垃圾桶里，同时要求学生谁的桌子下面有杂物谁就要负责任。时间一长学生就会自觉养成良好的卫生习惯。班主任对自己要高标准，严要求。有时作为老师总会在不知不觉中犯一些小错误。例如：刚开始工作不久的一个夏天，天气比较热，上课时我不自觉的用衣袖去擦脸上的汗。就这么一个小小的行为却被学生看出来了。事后有学生在作文里反应我的行为不太雅观。说这样会弄脏了衣服。我这才发现自己的行为已经影响到了学生。在以后的工作中每当自己不注意小节时。我都会用学生的话来自觉地改变自己的“不雅”行为。我想只有老师言行一致，表里如一，才能说服学生，感染学生，作风正派，才能做学生的楷模。班主任要以自己高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。
　　（二）尊重热爱每位学生，激发学生的积极性。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱等等。
　　“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”班主任只有重视自身素质的提高，在教学过程中，通过各种途径做好学生多方面工作，通过培养每个学生养成良好的学习和生活习惯，才能建立起良好的班风。
　　由此可见，作为班主任，应该重视培养良好的班集体。自我担任班主任工作以来，在这方面取得了一定的成效。在我带过的班纪律性强，团结友爱、关心集体、勤奋好学，在学校的评比活动中，多次被评为文明班，受到师生们的一致好评。因此，一个良好的班集体是班主任工作中的一项重要任务。
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