如何构建具有凝聚力的班集体

作者:未知

  2014年四月份我有幸参加了武鸣县2014年中小学优秀班主任培训,为期七天的培训,我的收获很大,通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵,众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要努力做学生的良师益友,通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:
  一、班级管理要抓细节
  我抓的细节是从内务开始的,我把内务做为教育学生的切入口,为了保住军训的成果,我对学生的内务整理的检查从未间断过,我是重点检查学生的棉被叠放,我对学生棉被叠放的要求是很高的,我要求学生要统一放在同一条线上,棉被的朝向,和叠法一致,第二要求棉被要叠成豆腐块,得人人过关。我每天都认真做好记录,对做得好的及时表扬,对一些做得不够好的同学提出整改的意见和整改期限,对一些真的学不会的同学,如潘彩春、苏琼誉、李宏德等几个同学,接受能力很差,不管我怎么教,我怎么示范,定什么期限,对他们都是没有用的,他们怎么学都学不会,我手把手地教他们,一遍不会再教第二遍,看到他们有一点点的进步,我抓住有利时机大力地表扬他们,讓他们对自己充满信心,浙浙地他们学会了叠棉被的方法,也爱学了。那段时间我一进宿舍都见到他们在整理自己的棉被,现在他们都能成为班里的典型,这个就是他们的闪光点,他们能以这个为豪,也有了自信,也真正找到了自己在班级的位置与价值。有了自信,连平时纪律差李宏德在教室的纪律也比以前好多了,也不用班干说那么多了。
  二、树立正气,形成强大的班级凝聚力,这是管理好班级的关健
  管理好一个班级,老师要有一双会发现的眼睛,要去发现有哪些进步了,发现哪个同学有爱心,发现哪个同学比较热爱班集体,发现这样的同学要及时进行表扬,首先让学生明辨是非,在班里树立正气,宏扬一种正能量,形成班级强大的凝聚力。梁仲鑫是他饭堂值日,晚饭时他已经把饭堂扫过了,是后面去吃饭的同学又乱扔剩饭菜,被值周检查到点名了,他也觉得这是他的责任,他就主动来跟我认错,他还跟我反映饭堂管理是班级管理的一个空缺,他想主动承担全程管理饭堂工作。我让同学们都要向他学习,同学们都说他就是我们班正能量的化身,前几周他见班里的垃圾铲少,他自己掏钱去班级买了两个放在教室里,我非常感动。在他的行为的影响下,很多同学也极力找机会为班级做事,梁卓宝也是最突出的一个,他一直是好学生,永远站在老师的立场,永远都想着班级的事,他也是一心为班级,唐幸是班长为班级工作她任劳任怨,潘建霖在班里感召力很强,他也一心为班主任分担工作,还有陈丽鸿、梁慧娥、潘凤仪、潘燕飞、潘俊武等同学一心都想为班级,现在班里如果有同学呕吐之类的事同学们并不逃避,而是抢着去要沙子,扫地等,正因为有这样的正能量存在,班级强大的正能量才越聚越大,一个具有强大的班级凝聚力就这样形成了。
  三、教育学生要注意方法多表扬少批评
  因为我一直认为听到别人的表扬总比听到批评要好受,我认为大部分的人都有这样的同感,在工作中我都是以表扬为主,但表扬要适度,所谓的适度就是所表扬的事迹真真实可信,不能乱猜,不能凭自己的感觉去表扬,如果是这样的乱表扬,会得到相反的效果,还不如不表扬。平时走走教室,发现同学有一丁点的进步我都能及时地记录下来,如见到老师打招呼、为同学扫地、及时反映同学在宿舍的表现、帮班级抬纯净水等我都记录下来,要有真人真事,并及时表扬。单凭自己去发现去观察是不够全面的,很多同学做了没被发现,不能表扬,也怕同学的积极性冲淡,我就把这个任务交给班干部,让他们也要长有一双发现的眼睛,发动他们大量收集班级里的好人好事。利用班会课大面积地表扬我们的同学,又几周下来班集体荣誉及班级凝聚力增强了,跟我作对的人少,配合我工作的同学多,损坏班集体荣誉的同学少了,热爱班集体的同学变多了,我与学生的距离变短了,学生有什么话感跟我说了,班级有什么问题学生也敢直言不讳一起摆在桌面一起讨论并找出解决的好办法,这样班级能朝着的好的方向发展,这就是我所追求的目的。
  四、对待学生要真诚,我坚信只要付出真心就会收到回报
  我爱我的学生,我对他们的教育孜孜不倦,尽我的能力为他们排忧解难,我也教会他们对人要真心,只要你坚持这样了你会收到回报的。这里所说的回报并不是用钱来衡量,这是爱的回报。在我带他们的这一年多时间里,我深深地感受到学生对我喜爱与尊重。记得在一次进行高效课堂的培训课时,培训内容就是才艺方面的展示,我趁着这个机会,我把班里的段时间出现的一些问题设计了几道题,通过抽签方式,哪个同学抽中哪个问题就展示给全班听。我设计了这样的问题:你最喜欢的科目是什么;高效课堂开展时出现同学争抢上讲台的问题怎么解决?你心目中的班主任是怎么样的一个人,你对班主任工作有什么意见等等。发言的同学通过补克抽签,抽到谁谁就回答,回答不出来的可以请同学帮忙,班会在按计划进行着,快要下课时梁慧娥抽到了:你心目中的班主任是怎么样的一个人,你对班主任工作有什么意见。当她把这个题目读出来时,全班一片安静,她先说:“我们的班主任是一个工作认真负责班主任,她从接任我们班以来,对我们的关爱真是不用说,对同学的教育能因材施教,不打骂我们,我们都很喜欢她,她爱我们,我们更爱她,我对她的工作很满意……”她的话还没说完,陈丽鸿说按捺不住了,她抢着说“我们的班主任为我们亲力亲为,难道我们不应该对老师说一声谢谢吗?”全班都齐声说“谢谢你老师!”我的眼睛湿润了。这时男同学也不再沉默,梁卓宝站起来就说:“我们班主任为我们付出了那么多,对同学总能耐心教育,对同学关心无微不至,她的教育方式我喜欢,我爱我们每个同学……”“她上的课我们爱听!她从不打骂我们,我们喜欢她”“班主任的工作非常辛苦,她能舍了小家为了我们大家“老师为我们付出那么多,难道我们不爱她吗?”同学们跟我齐声说“老师我们爱您!”“老师我们爱您!”“老师我们爱您!”同学齐声说了三遍,我被眼前的场面给镇住,像是以前做好彩排。我再次被感动,心里像吃了蜜一样甜。这就是我付出的回报,这是用金钱都买不到的。
  句句真挚的语言道出声声师生情,此刻我感动的心无法用语言表达,对此我坚定了自己的信念,一定要带好他们,对他们不离不弃。定要把他们带到毕业。
  以上就是我从事班主任工作的心得感受,点滴心得与大家分享!
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