信息技术在美术鉴赏教学中的应用

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　　摘 要：随着信息化教学的开展，我在信息技术与美术鉴赏教学的深度融合方面进行了大量实践与研究。我发现利用信息技术进行美术鉴赏教学有利于为学生营造良好的艺术氛围，有利于优化教学活动各环节。本文从美术鉴赏信息化教学的实践出发，总结了幻灯片、音乐、视频以及网络课程在美术鉴赏教学中的应用。
　　关键词：幻灯片;音乐;视频;网络课程
　　
　　在美术鉴赏教学中我运用多媒体等电教辅助手段，为学生们呈现彩色图片，播放音乐、视频等，以激发学生的鉴赏兴趣，帮助他们理解作品的内涵，推动他们自主学习。本文从美术鉴赏信息化教学的实践出发，总结了幻灯片、音乐、视频以及网络课程在美术鉴赏教学的应用。
　　一、 幻灯片——美术鉴赏教学的首选
　　在艺术家与观者之间极为重要的一个交流工具就是艺术语言。而对于艺术语言的学习则是学生们进入美术殿堂的一把金钥匙。在美术教学中，教师要引导学生对色彩、形体、肌理以及材质等艺术语言进行学习与运用。艺术语言蕴藏在美术作品当中，而幻灯片则为很好地表现这些美术语言提供了平台。
　　在教学中，针对呈现图片时不同的质量要求，我采取了两种方式，一种是计算机加投影仪的方式;一种是运用传统的电教设备之一胶片幻灯机。其中，对于教学时需要高质量呈现图片的情况，我就使用胶片幻灯机，对于图片质量要求没有那么严格的教学，则使用计算机加投影仪的方式。由于技术原因，计算机和投影仪在图片清晰度、明亮对比度、色彩还原等方面还存在美中不足。我们在使用这种方法时，首先利用计算机中的相关软件来制作和播放幻灯片，然后借助投影仪的投影功能在大屏幕上呈现美术作品。其制作方便是最大的优势之一，一般情况下我们只要在网络上搜索相关的美术作品及其相关素材，然后利用Microsoft的PowerPoint等软件来合成幻灯片即可。另外，随着信息技术的不断发展，计算机和投影仪的组合在“人机互动”方面的优势越来越突出。然而由于投影仪在图片分辨率方面有一个上限，因此它限制了播放出来的图片的质量，也就是说利用投影仪无法得到最好的表现效果。当教学中需要较高的图片质量时，我们就得使用传统的胶片幻灯机，以此来提高色彩还原的准确性，提高图片的分辨率等。
　　二、 音乐、视频——美术鉴赏教学的好帮手
　　在美术鉴赏教学中，为了推动学生学习的自主性，我们首先要想办法激发他们的学习兴趣。在美术鉴赏教学当中，如果我们将美术的姊妹艺术音乐引入课堂，通过跨学科融合教学可以有效提高课堂教学的效果。
　　如在鉴赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》的美术课堂导入环节，我通过播放一种给人缥渺、虚幻感觉的音乐，在真实反映美术作品主题的同时，突出了该作品的人文主义的一个主题，即在空旷寂静的、充满达·芬奇色彩的神秘背景中的蒙娜丽莎神秘的微笑，在特定氛围中，让学生借助《蒙娜丽莎》这幅美术作品，跨越时空与大艺术家达·芬奇建立情感的联结，使心灵得到丰盈和净化。
　　如果借助多媒体播放视频录像，则可以发挥视频集声、光、影等集于一身的特点，给学生的听觉、视觉等多种感官带来刺激，从而调动他们学习的积极性，推动他们自主学习。
　　如在教授《时代的脉搏》一课时，我利用多媒体播放了以下流动的影像资料：《清明上河图》的局部图像、东晋、唐代及宋代女性绘画和雕塑形象图片、东晋顾恺之的《洛神赋图》《女史箴图》、唐代画家阎立本的《步辇图》、张萱的《捣练图》、意大利画家拉斐尔的《雅典学院》、马奈的《草地上的午餐》、美国安迪·沃霍尔的《梦露》等，从而在古今中外艺术地强烈对比中，激发了学生合作探究学习的兴趣。
　　三、 网络课程——美术鉴赏课堂教学的延伸
　　现在的高中生是在信息技术飞速发展的环境下长大的，他们很早就学会了使用计算机及各种移动终端来学习，并乐于使用它们进行线上学习。因此我们有必要为学生设计一些网络课程，让他们利用碎片化的时间来学习美术鉴赏的知识。
　　教师完全可以将欣赏课堂搬到网络上，引导学生进行自主学习。如有的地方就开设了美术鉴赏课程教学大纲、美术鉴赏的目的、美术鉴赏的方法、美术作品的分类，等等课程。这些网络课程的建设为学生搭建了一个网络课程的框架。学生可以根据自己的学习需求，根据自己的学习时间，自主选择学习内容。而且学生们可以通过教师开设的班级论坛，将自己的鉴赏心得撰写成文章发表在论坛里，从而为分享与交流开辟了新的路径，进而有效促进了学生自主性的发展。
　　《美术鉴赏》是高中生必不可少的素养类教育选修课程之一。美术的形式特点就是“美目”，也就是通過“看”来实现艺术对人的视知觉的影响，从而引起人的共鸣。因此美术亦被称为“视觉的艺术”。根据这一形式特点，本文从美术鉴赏信息化教学的实践出发，总结了幻灯片、音乐、视频以及网络课程在美术鉴赏教学的应用。
　　参考文献：
　　[1]贡加兵.云课堂让高中美术鉴赏教学更立体生动——以《给孩子的中国美术简史》教学为例[J].中小学数字化教学，2018（5）：80-82.
　　[2]王媛媛.浅谈信息技术在美术教学中的应用[J].中国新通信，2018，20（5）：184.
　　[3]郭亚维.信息技术在“美术鉴赏”教学中的应用[J].教育信息技术，2012（11）：27-29.
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