浅谈小学信息技术中的科技创新策略开展

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　　摘 要：随着科学技术的快速发展，各个领域的发展都和信息技术息息相关。目前，各地区的小学教育也都应教育部门的要求开设了信息技术课程。希望通过信息技术相关基础知识的学习，培养学生对信息技术的兴趣和使用信息技术的意识，并且在对信息技术使用的过程中发展自身的智力和其他相关能力。但是，目前小学信息技术课程的教学现状并不乐观。加强对小学信息技术课程的科技创新，成为各小学教育工作者亟待解决的问题。
　　关键词：小学信息技术；科技创新；策略
　　随着社会的发展和科技的进步，信息社会已经到来了，人们的生产生活已经离不开网络信息技术，社会的发展需要大量的信息技术人才。而且，新课改以来，教育部门对小学教育中的信息教育也提出了更多新的要求，促使小学教育对信息技术课程引起充分的重视，对信息技术课程进行改革和创新。本文对小学信息技术课程教学的现状进行了简要分析，对如何更好地对小学信息技术课程进行科技创新提出了几项实施策略，希望对更好地实施信息技术教学有所帮助。
　　一、小学信息技术课程的教学现状
　　小学信息技术课程应教育改革的要求，实施了许多相应的改革措施，小学信息技术课程教学活动的实施也有了比较显著的变化。但是，小学信息技术课程在教学过程中仍然存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：
　　第一，课堂教学枯燥无趣，学习氛围差。信息技术与我们的日常生活联系密切，小学信息技术课程内容也较为基础，所学知识都会在日常生活中经常用到。但是，目前大部分的信息技术课堂教学都显现出枯燥无趣的状态，由此学生也就很容易失去学习兴趣，进而学习效率低下。而且，小学生由于年龄小，比较贪玩，面对枯燥的课堂，就会出现走神、说话或者做自己的事的现象，将信息技术的课堂变为“打字课”或“聊天课”，学习氛围非常差。
　　第二，教学体制不够完善，缺乏有效的反馈机制。目前，在小学信息技术的教学中，由于教学体系的不够完善，部分学校对学生的学习情况没有相应的考核，使得教学活动与考核严重脱节。因此，教师授课情况和学生学习情况的反馈也就不存在，导致教学效率无法得到切实提高。
　　第三，信息技术课的配套设施较差。当前，信息技术发展迅速，无论是硬件还是软件更新换代的速度都是越来越快，但是，大部分小学的教学设施都还较陈旧。而且，教师对先进教学软件的了解也非常有限，导致小学信息技术课程的教学内容与社会信息化发展严重脱轨，同时也制约了小学生信息技术能力的培养。
　　二、小学信息技术课程的科技创新策略
　　（一）利用多媒体教学，对课堂进行科技创新
　　由于小学生的年纪尚小，思维发展还不够成熟，在学习的过程中比较容易接受直观化和形象化的内容。所以，小学信息技术教师就可以利用这一点在教学过程中利用多媒体以图画、视频等的形式向学生演示一些与信息技术相关的基本教学内容或信息技术在我们日常生活中应用的例子。使学生在图片、视频的吸引下对信息技术课程产生浓厚的学习兴趣和求知欲望，以提高学生的学习效率。例如，有些小学要到三年级才开始接触信息技术课程，而对于刚开始接触信息技术课程的学生来说，大部分都充满了好奇心。这时，教师就可以利用多媒体技术，将课程内容更加生动地展示給学生，以满足学生的好奇心。利用科技的创新，提升学生的学习兴趣，进而提升信息技术的课堂教学效率。
　　（二）增加教学配套设施，对课堂进行科技创新
　　信息技术是一门操作性非常强的课程，学生会切实接触到相关的硬件、软件设施。所以，要想创设高效的信息技术课堂，对信息技术课堂进行科技创新，学校就要相应地增加在教学配套设施方面的投入。并且，现代信息科技的发展速度极快，无论是硬件还是软件的更新速度都非常快。要想学生更好地进行信息技术课程的学习，学校就要加大教学设施的投入力度，让学生及时认识、学习和使用到最新的信息科学技术，达到课堂的科技创新发展。
　　（三）充分利用网络共享资源，对课堂进行科技创新
　　目前，信息技术的发展已经渗透到各个行业中，国家有关部门在此方面对青少年儿童的培养力度也越来越大。因此，就有许多的网络共享平台都在举行一些不同难易程度的信息技术趣味竞赛。教师可以鼓励学生参加竞赛，以提高学生对信息技术学习的积极性。但是，在此过程中，教师需要对学生进行相应的专业指导。然而，目前小学信息技术课程的教学面临的一大问题就是师资问题。由于信息技术课程不是小学的主要学科，大部分教师都是由其他学科的教师改行而来，其专业技术并不是全部都过关。因此，就要加强教师队伍的建设，以更好地对学生进行指导，达到对小学信息技术课程进行科技创新的目的。
　　总而言之，随着社会的快速发展，信息技术已经深入到各个领域当中。所以，加强小学信息技术课程的改革和完善，对其进行科技创新，已经成为一种必然趋势。因此，小学阶段教育工作者就要在信息技术教学的不同方面不断加强科技创新，在引导小学生掌握基础知识与技能的同时，促进学生能力的全面发展，将来更好地适应社会的发展。
　　参考文献：
　　[1]张义桥，苏晓梅.浅论中小学校信息技术教育[J].读与写（教育教学刊），2014（4）.
　　[2]汪春霞.知识可视化在信息技术课程中的应用研究[J].中国电化教育，2014（7）.
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