关于提高初中英语课堂教学有效性的思考

作者:未知

  摘 要:在当前的初中英语课堂教学中,教师需要转变传统的教学理念,突破传统的教学模式,提高教学的有效性,培养学生的英语素养。课堂教学是学生学习英语的重要途径,因此随着新课程改革的不断推进,初中英语教师也需要适应当前的教学改革,用多种方式来开展教学。结合当年在初中英语教学,探究如何提高教学的有效性,培养学生的英语语言表达能力、语用能力、思维应用能力,全面提升英语综合学习能力,并进一步提高学生的英语素养,完善人格品质。
  关键词:英语课堂教学;有效性思考;英语综合学习能力
  一、研究背景
  在当下课堂教学依旧是初中英语教学的主要途径,也是教师主要的授业解惑的场所。只有重视英语课堂教学,才能有效地对学生的成绩进行提高,养成学生自主应用能力,本文将通过对当前初中阶段的英语教学所存在的问题进行分析,探究如何利用一系列教学方式,有效指导学生的英语学习。另外通过创新初中英语课堂教学理念,提升教师英语教学质量,最大化地提高学生的英语综合学习能力,提升学生的英语学习成绩。
  二、提高初中英语教学有效性的相关策略
  1.制订优化教学目标,提高教学效率
  教师课前应提前做好教学备课,全面了解初中英语的教学内容和大纲的主要内容,制订需达到的教学目标和详细的教学计划。初中英语教师要依据新课程改革的标准,结合英语学习教材,制订一个符合当代学生的需求的英语教学方案和教法。另外教师的教学模式要融入创新式的思维理念和想法,以严谨的态度去指导学生进行英语的学习。在课堂上教学过程中要及时讲解到该章节的重点知识,如涉及的词汇、句型、短语、语法等。将所有教学内容分解成一个一个的,这种目标教学要求教师需要从完成每节课的小目标开始,到完成此单元的部分目标,直到最后达成总目标。通过上述的一些步骤,教师清晰地了解到學生认为难以理解的知识点,这样就可以在课堂上有目的地指导教学,提高学生的课堂学习效率,最后为了明确教学目标确定每节课的重点和难点,教师要针对不同的学生进行分步教学。因为学生的英语学习基础不同,个人的英语学习习惯不同,学生自身对学习英语的兴趣爱好程度的不同,教师要针对学生的各不相同的英语制订学生个人的学习目标。从而达到教师教得有目标、学生学得有目标,从而使课堂顺利完成制订的课堂教学目标,使课堂教学有的放矢地进行。
  2.创建良好教学环境,提高教学效果
  为了使师生关系融洽从而创造轻松的教学环境,在英语课堂教学中起到了重要的作用,所以师生之间的交流沟通必不可少。而老师和学生之间进行沟通一方面可使老师对学生实际的学习有更深入的了解,另一方面又可以消除部分学生对英语学习的畏惧。又知有的同学成绩优异,基础扎实,学习能力强;而有的则成绩较差,英语知识基础不扎实,英语学习能力弱。因此教师有针对性地进行教学也会提高教学质量。同时在此教学过程中老师应尊重学生的想法,对于较为奇特的想法给予积极指导,而不是直接否定,这样使学生有时间进行自主探究,从而促进学生个性化发展。在这样良好的教学环境中学生及老师亦师亦友,学生才能够更加积极地表现自我,提高教学有效性。
  3.开展生活化教学
  在英语课堂上开展生活化教学能够有效提高课堂教学的质量,培养学生的英语素养,提升学生的英语表达能力。教师通过在课堂上再现生活信息,集中学生的注意力,提升学生的英语学习课堂参与感。教师将教学内容联系生活实际,在这一课的教学中教师还可以将自己家庭的日常出行方式和学生分享,从而引起学生的兴趣,鼓励学生们谈一谈自己日常的出行方式有哪些,在此基础之上,在课堂当中还可以让学生讨论这些出行方式的优点和缺点。在这一堂课的教学中,学生对于日常的出行交通工具会有更深刻的了解,对相关的英语词汇和英语常用的句子也有了一定的掌握。
  4.提升课堂英语的艺术感,激发学生的学习兴趣
  在课堂上,教师开展教学活动主要是利用语言的形式来完成,因此在课堂教学中,教师需要提高自己的语言水平,让学生能够听懂自己讲的内容,同时也能在听完之后有所收获,有所感悟。另外,教师要引导学生独立思考,并进一步深化英语知识,在思考的过程中发现英语问题和解决问题。教师在提升课堂英语的艺术感的过程中,可以有效提高学生的英语学习效率,激发学生的学习兴趣,并以此作为教学的基本原则来开展教学,进行反复的教学探究,进行反复得思考,使他们能够提高自己的英语素养。
  5.提高教学评价的有效性
  在当前的初中英语课堂上,教师对于学生的评价往往比较简单,用great和good来评价所有的学生,这样重复性的语言也不能够激发学生的思维,反而会使学生对于课堂产生厌倦的心理,不能够充分地提高课堂教学的有效性,因此教师在对学生进行评价时,也需要利用多种方式来开展课堂教学,在对学生进行评价时也需要选用合适的评价语,不能够过于夸大,也不能够打击学生的学习自信心,应当让他们感受到教师对他们的评价是合理中肯的,通过教师的评价获得自我认同感,提高学习英语的信心。
  本文就当前的初中英语课堂教学中教师的结合多种方式提高教学有效性的思考进行分析,提高教学的有效性,使学生的英语应用能力得到真正的提升。
  参考文献:
  [1]梁瑞清.关于如何提高中学英语课堂教学有效性的探究[J].求知导刊,2017(32).
  [2]朱义学.关于提高初中英语课堂有效性的若干思考[J].中学生英语,2016(4).
  [3]钟清凤.论新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].校园英语,2016(23).
  编辑 杜元元
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