新课标下初中政治教学有效性的提升浅谈
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摘 要 有效教学一直以来都是初中政治教学中教师追求的教学目标，而在当前的教育背景下，又给有效教学提出了更高的要求，这就需要教师不断对教学方法进行丰富和完善。因此，本文将就如何提高初中政治教学有效性这一问题提出一些针对性的建议。
关键词 新课标；初中政治；有效教学
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0004-01
简单来说，有效教学主要是指教学效率不低于平均水准的教学过程。而在新课标深化实施的背景下，有效教学除了关注学生的学习是否达到较好的效果之外，还会更加关注学生的发展与进步是否是通过一种给学生带来愉快心理体验的教学过程获得的。也就是说，在新课标的理念中，有效教学的实现应该是基于教学全过程整体效率的提升。因此，在初中政治教学中，教师也应采用更加恰当的教学方法对教学过程进行优化和改进，只有这样，才能不断促进初中政治教学有效性的提升。为此，本文将会结合以下几点来叙述提升初中政治教学有效性的具体方式。
一、创设教学情境
在对教学效果进行评价时，一个十分重要的评价标准就是学生是否产生了主动学习的意愿，所以教师在教学时应采用恰当的方式来调动学生的学习热情。为此，教师在教学过程中可以结合具体的教学内容创设一些形式多样的教学情境，这样一来，能够以一种更加直观和形象的方式将教学内容给学生呈现出来，从而有效调动学生的学习热情，也只有这样，才能为教学有效性的提升奠定良好的基础。
在《终身受益的权利》这一课的教学中，一个十分重要的知识点就是“义务教育是青少年应该珍惜的权利，同时也是青少年应该履行的义务”。根据这个知识点，我在教学时通过一则材料创设了教学情境：某校八年级学生赵某的家庭條件十分困难，母亲身体不好，常年需要吃药住院，家庭唯一的收入来源就是父亲外出打工挣钱。在学校中，由于赵某天生有口吃的习惯，这导致他十分自卑，同时，由于他自己也没有把心思放在学习当中，所以他的学习成绩一直十分落后，正是由于这种情况，所以他的父母经过深思熟虑，向学校提出了退学申请，而学校考虑到这些情况，于是同意让赵某退学。根据这段材料，我问学生：“结合我们今天所学的知识，大家想一想材料中赵某父母和学校的做法是否合理呢？”由于这则材料将教材中的知识点落实到了实际的生活场景当中，所以有效调动了学生的思考热情。
二、融入时事政治
教师应该明白，政治本就是一门与社会生活的各个方面具有紧密联系的学科，这也就突显了将时事政治融入初中政治教学的必要性。所谓时事政治，主要就是指在某个时间段内国内和国际发生的比较重大的社会事件。将时事政治融入初中政治课堂教学中，不但可以拓展学生的学习材料，使学生的知识视野得以拓宽，而且通过时事政治的辅助，能够有效促进学生对教学内容进行更加深入的理解。
在《了解基本国策与发展战略》这一课的教学中，“科教兴国战略”是一个十分重要的知识点，为了使学生更好地理解“科学技术是第一生产力”，了解科技创新的必要性，我在教学时给学生讲解了上海建成并开始试用5G网络这一重要的社会事件。5G网络是当前移动通信领域最前沿的技术，目前，上海虹口区已经建成了228个5G基站，实现了千兆固定宽带网络和5G网络全区覆盖，成为首个固定宽带和移动通信网络双双实现千兆覆盖的地区。毋庸置疑，现在网络已经渗透到人们生活的各个领域当中，5G网络的建成和发展必然也将促进很多行业的进步。最终，通过这个事件，使学生十分直观地理解了科技进步对于社会发展的重要性。
三、组织合作探究
在新课标的理念中，要求将学生确立为课堂学习活动的主体，而教师则更多发挥引导作用，所以为了提升初中政治教学的有效性，教师应该充分发挥出学生的课堂主体作用。因此，教师在教学中可以组织学生进行一些自主性的探究活动，同时由于政治学科的知识具有一定的开放性，所以学生的自主学习可以通过合作讨论的方式进行。此外，为了引导学生的探究方向，教师可以给学生提出一些具体的问题，只有这样，才能使学生对教学内容进行更加全面的理解。
教学《我们崇尚公平》中“维护社会公平”这部分内容时，我组织学生进行了合作探究。首先，我把学生划分成了几个小组，然后，我给学生展示出了一则材料：小李找到一份打字员的工作，一个月之后，小李在领工资时发现工资被扣了20%，老板告诉小李是因为他曾经上班迟到了，小李觉得非常气愤，因为自己从未迟到……根据这则材料，我给学生提出了如下一些问题：（1）老板的这种做法，是否是一种不公平的行为呢？（2）如果小李接受了老板的行为，会出现怎样的情形？（3）小李可以通过哪些途径来更加妥善地解决这个问题？之后，我让学生根据这些问题进行了讨论。最终，利用这种方式，使大部分学生都比较准确地理解了这部分的主要知识。
总结来说，在新课标深化实施的背景下，教师应采用更加符合新课标理念的教学方法，并不断完善每一个教学环节，只有这样，才能循序渐进地促进初中政治教学有效性的提升。
参考文献：
[1]刘礼清.新课改背景下初中政治教学的有效性策略探究[J].考试周刊，2019（10）：145-146.
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