新形势下如何做好初中班主任工作
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摘 要：班级是学校教育的主要场所，班主任是一个班级的主要组织者和领导者，同时也是协调各科教师的协调者，更是联系学生与家长之间纽带的沟通者，对学生的全面发展至关重要，所以说班主任的工作直接影响着学校教育的成败。为此，作为一名初中班主任，应该积极探索符合新时期的教育策略和手段，结合中学生的身心发展特点展开管理工作，方能达到提高学生综合素质的目的。基于新形势下初中班主任工作展开了探讨，希望能促进初中班主任对班级的有效管理。
关键词：新形势;初中生;班主任;工作管理
现在的初中生都是00后，是具有时代意识的新一代学生，他们的很多想法和家长、老师并不一致，而且他们除了接受课本上的信息之外，还会接触到网络、电影、杂志等方面的信息，这些不仅丰富了学生的视野，同时也使学生的思想复杂化。面对新时代下这些复杂多变的学生，班主任该如何做好班级管理工作呢？基于此，本文就针对此问题进行粗浅的探讨，希望能够有效提高初中班主任管理工作的效果。
一、建设班风，促进发展
在当今教育教学背景下，一个班级的风貌对于学生学习及心理健康成长有重要帮助作用。作为初中班主任，一定要充分认识到班级风貌建设的重要作用，加强班级学风建设，使学生在良好的班风班貌的熏陶下形成积极的学习态度。
比如，班主任可在班级里设置一个“表扬榜”，为学生树立良好的榜样，将班里学习优秀、品行高尚、乐于助人的同学名字粘贴在上面，以此鼓励学生朝着积极的方向发展，从而形成强劲的学习之风。除此之外，对于正处在叛逆期的初中生来说，班主任还应加强对他们思想方面的教育，采取“以防为主，防治结合”的教育方法，强化自身责任意识，提高班级管理工作水平，促进学生全面发展。
二、用心关爱，以情育人
班主任在管理工作中，要时时刻刻关爱每一位学生，多与其沟通谈心，了解初中生的心理情况，及时把握初中生的思想状态。如果学生感受不到班主任的关心，在与老师沟通过程中，肯定会存在畏惧与紧张的心理，不能将自己的真实感受表达出来，这不利于班主任开展有效的教育工作。班主任只有关爱学生，才能逐步获得学生的信任，让学生产生依靠感，这就可以让学生自由地抒发情感。班主任就能够充分了解学生的心理需求，从而实施不同的教育方法，让健康教育工作不再流于形式。例如，我们班一名学生在换季的时候生病了，我及时带他去医院看病，让他感受到老师的关心与爱护，并且在平时多与他沟通交流，指导他学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
三、真诚相待，以心换心
初中班主任在班级管理中，一定要注意和学生相处的方式，平等对待每一个学生，多与学生进行情感的交流，让学生愿意对老师敞开心扉，进行朋友式的交流。只有在被尊重和被理解中，学生才会对老师吐露心声，这样有助于班主任更全面地了解学生，知道他们每天在想什么，了解他们的思想动态。
例如，我们班有一个女生，她平时性格内向，喜欢各种杂志、书籍，不喜欢与人交流，但是经过长时间观察，我发现她虽然平时性格内向，与人较少沟通，但是她在写作方面特别有天赋，于是，我就慢慢接近她，找她聊天，经常鼓励她，夸奖她作文写得很有见地、很有思想。久而久之，这名女生开始主动和我说话了，我又建议她多阅读一些中国古典名著，汲取更多的文学知识。通过对她的不断鼓励，让她多看一些有营养的课外书，不断丰富了她的知识面，她的成绩也越来越好，还和我成了好朋友。为此，初中班主任在班级管理中要真诚对待每一名学生，对所有学生一视同仁，真诚地和学生做朋友，以心换心，这样才能获得学生的尊重，取得学生的信任，从而听从班主任的教导。
四、练好“内功”，言传身教
初中班主任自身的品德修养对班级管理工作至关重要，所以班主任要练好“内功”，不断学习新知识，提高自身的职业道德。在现在00后的世界里，他们并不會因为教师的年龄大就尊重你或者信服你，而是因为你有知识、人格魅力才会敬重你、信任你。如果班主任没有真才实学，是很难在学生中树立威信的，因此，初中班主任应加强自身道德修养，为学生树立良好的榜样，用自己的言传身教，以身作则去影响学生，初中生的模仿能力较强，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用，班主任必须要提升自身的修养，做学生为人处世的楷模。
总而言之，班级是学校教育的基本单位，作为班级工作领导者和组织者的班主任的工作直接影响到学校教育的成败。鉴于此，作为班主任一定要积极采取合理的措施，注重班级风貌建设，通过沟通，加强与学生的交流，多关爱学生，给予他们一定的温暖，增强与其情感的互动，帮助他们树立自信心，促使初中生朝着阳光、积极的方向成长。只有这样班主任工作才能苦也融融，乐也融融，班主任才能尽享桃李的芳香，感受班主任工作的无穷乐趣。
参考文献：
[1]辛红秀.浅谈初中班主任管理工作[N].发展导报，2018-12-21（17）.
[2]王婷.初中班主任的班级管理艺术研究[J].甘肃教育，2018（24）：37.
[3]黄吉良.新时代初中班主任管理策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（10）：39.
编辑 张佳琪
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